難忘的小學五年級作文合集15篇

在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的難忘的小學五年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

難忘的小學五年級作文1

本人年齡不大，勉強算個嫩芽芽，但久經考場數“十”載，是個老手了。雖說多次以平局告終，但也深知其中酸甜苦辣。

“咳咳……”老師清了清嗓子，開始報分數。

“這次考試很簡單，有11個90分。###82.5，###91……”一連報了好幾個90分，都沒見到我的，看見同桌應爲90分榜上有名而沾沾自喜，嫉妒心作祟的我不管自己姓什麼，衝上去對他就是一頓海扁。當然，這隻屬於某位小姐的幻想。

哎呀，不好了，老師已經報了11個90分的了。看來又要來個平局了。我眼巴巴的望着班上的才女拿着有99%機率是第一的卷子眉飛色舞，猜測自己會不會中大獎————中到1%機率的94分卷子。

果然，中大獎了（提醒一下，是二等獎）。那這93分的卷子，我真是百感交集啊！心中酸是因爲以一分之差與大獎擦肩而過，甜是因爲考了93分高分，哭笑不得又是因爲我這張淘氣的試卷到最後一個才和我見面，弄的我之前提心吊胃（因爲咱認爲胃比膽值錢）

這一刻，我真是忘了多啦A夢也忘不了。

公佈考試成績的那一刻的確令人難忘，但地球還是要轉的，太陽還是要東昇西落的，人也照樣要吃飯的，所以，Bye—bye！我玩去了。

難忘的小學五年級作文2

時光飛快流逝，轉眼間，我已經告別我的母校，結束我這六年的小學生活。

在這六年的小學生活中，我收穫了很多，也學習到了很多的知識，增長了見識……最值得一提的是我認識了一羣好夥伴——我的同學。和這些同學相處，我收穫了很多書本上學不到的人生道理，發生了許多令我終身難以忘卻的事——

以前，我還是一個愛哭的小孩，但通過和這些同學的交流中我漸漸成長，漸漸的脫離了"愛哭鬼"這個行列，這一項進步，離不開這些同學。以前，我有許多是不敢去做，但又十分想做，是有了我的同學，我的"兄弟夥"，對我的支持，使我勇敢起來，我纔敢去做。才明白了其中的感受，才懂得了其中的道理......

正因爲這樣，我才一步一步的成長起來，一步一步的脫離那個"膽小、愛哭、懦弱"的時代。我到了中學，遇到了一張一張陌生的面孔，但沒過多久，我就會熟悉這一張一張面孔。最終，我相信初中時的同學也會向我小學時的同學一樣，令我脫離"兒童時代"，讓我懂得許許多多的人生道理，讓我一步一步成長起來......

我的多姿多彩的小學生活，令我成長起來，我不會忘記它，更不會忘記和我相處多年的同學、老師。

難忘的小學五年級作文3

翻看着一張張騎馬時的照片，我的腦海裏不由得浮現出前天騎馬時的樣子。

“藍藍的天空白雲飄，白雲下面馬兒跑。”每當聽到這優美的旋律，我總是想起電影中的人物騎着健壯的駿馬，馳聘在馬場的情景。心裏也憧憬着自己什麼時候能騎着馬奔馳在遼闊的草原之上。

今天的陽光格外燦爛，天氣也出奇的好，媽媽告訴我，今天我們要一起去五家渠的馬術俱樂部騎馬，我急忙收拾好東西，準備出發。很快我們就到了五家渠的馬術俱樂部，我挑選了一匹身上有奶牛花紋的馬，它長得很漂亮，大大的眼睛，柔順的皮毛，長長的尾巴總在後面甩來甩去，聽教練說它叫安德魯。安德魯是一匹性子溫順的小馬駒，看起來很可愛。在教練的幫助下，我騎上了馬，手抓着繮繩，腳踩着馬鐙。安德魯開始不慌不忙的走起來，像個紳士，我也適應了一下，漸漸地安德魯跑了起來，我拉左邊的繮繩，他就往左邊跑，拉右邊的繮繩，他就往右邊跑，我們配合得很默契。馬背上的自己真神氣，像是孫悟空，騰雲駕霧，又像一位戰士，隨着馬兒的節奏一起一伏。

時間過得真快，一轉眼就到中午了，我們也該回家了，我摸了摸安德魯的頭，對它說了聲再見，它也用依依不捨得眼神看着我，期待着下一次的相聚。

今天真是難忘的一天！

難忘的小學五年級作文4

“每逢佳節倍思親。”一年一度的中秋節又來到了，一下子就勾起了我對去年中秋節的回憶。

記得那天，陽光明媚。我早早地起牀和媽媽一起去月餅店做月餅。

來到不遠的月餅店，我們穿戴整齊，在店主的帶領下進入工作間。房間中一張大桌子上擺放着月餅餡兒和麪粉以及各種模具。店主給我詳細地介紹了製作流程。我就開始製作月餅。我先學媽媽把麪粉抹在手上，經過幾次調整，才找準麪粉的量。我把麪糰壓扁，一手拿麪皮，一手拿餡兒，包成一個球狀後，把它放進帶有圖案的模具裏，用手掌上下左右敲擊，等把模具裏的月餅敲鬆了，再取出來。一個花紋清晰美觀的月餅誕生了！我還特意在自己的月餅上做了記號。大家都誇我的月餅很精緻。接下來我把月餅放在烤箱裏。半個小時後，香噴噴的月餅味兒迎面撲來。我迫不及待地取出月餅，一下子咬了一大口，香香的、軟軟的，甜而不膩，讓人吃了以後還想再吃。

離開月餅店，我們回到家中。夜晚，天空中掛着一輪金黃的圓月，我們一家站在窗口賞月。媽媽給我講了關於月亮的傳說，爸爸又給我講述了“嫦娥一號”登月的過程，我也不甘示弱，脫口而出有關月亮的詩句……

中秋節在一家人的歡聲笑語中度過。那一晚的夢中，我還沉浸在那難忘的節日活動中！

難忘的小學五年級作文5

難忘的小學生活即將流逝，內心的不捨一次次地翻騰，一些抹不掉的回憶在腦子裏播放着。考試一直出現在小學的生活，理所當然成爲了記憶猶新的啦！

“又是考試啊！”我在心中抱怨着，“已經連續考試了好幾次了！這幾天要完了，前幾次都沒考好。”與此同時餘老師抱着一沓試卷走進了教室，嚴肅的氣息也隨着飄進來了。

大家都等這餘老師發試卷，試卷發下來了，前頭做的一帆風順，後面就到了我的“致命”弱點了——排列順序，我仔細地想了想，一步一步地做，總算做好了。呵呵，下面到了我大顯伸手的時候了——閱讀訓練，我一口氣做了一篇，真是爽呆了。

我接着做下去，當我擡起頭拿修正帶的時候，發現同桌給了我一張小紙條，具體內容是：SOS。嗯，哦，我知道了，我回寫了，說：“對不起，這事兒我愛莫能助。”只見他雙手合併，一副拜佛的模樣，苦苦哀求着我，看見他那可憐樣兒，我忍不住要告訴他答案。

最要命的是他那乞求的眼神，還好當時我狠下心來，搖了搖手指，表示“NO，NO，NO”的意思，接下來又是一陣“SOS”，唉，能怎麼辦呢，除了拒絕還是拒絕。這考試“救命”算是深深烙印在了我記憶中了，呵呵。

小學的生活就是這樣多姿多彩，小學的記憶一定是我的回憶中最美的，它是我記憶中的寶貝。

難忘的`小學五年級作文6

光陰似箭，日月如梭。我六年的時光中，有一件事讓我難忘，這件事發生在很久以前的星期五。

在那個星期五放學時，我同桌王雅萱清理書本的時候，不小心把我的語文書帶走了。而老師佈置的作業都跟語文書相關，而且作業有很多，不是一時半會兒能寫完的。我清理完書本，發現我的語文書不見了，但王雅萱已經回家了，完全追不上，那時也不知道她拿了我的語文書。我想:不怕，我可以向同學借語文書。

在星期天下午之前，我用《英才教程》把前兩題寫了，只剩一大題，我就向同學去借書，可他們都不在家，我急得像熱鍋上的螞蟻——無路可逃，不知怎麼好，我又不知道王雅萱的家在哪？

到了星期一，你檢查作業時，看見我有一大題沒有寫，於是告訴了老師，老師不僅批評，還讓我重寫一次。回到教室，我的同桌王雅萱拿出了兩本語文書，其中有一本就是我的。

這件事讓我明白了王雅萱很粗心，拿了我的語文書，還不知道我的語文書在他書包裏，白白被批評，還重寫一次。小學真有許多酸甜苦辣鹹。

難忘的小學五年級作文7

中秋節是我國的傳統節日，它是農曆的八月十五日。這一天家家戶戶都會團聚在一起，夜晚會一邊賞月，一邊吃月餅。當然，我家也不例外。

這天下午，爸爸媽媽帶我去了爺爺奶奶家。一進門，我就看到奶奶準備了一大桌豐盛的團圓飯。吃飯時，我對爺爺奶奶說：“祝你們福如東海，壽比南山！”爺爺奶奶聽了，眉開眼笑。他們說：“那我們就祝你身體健康，成績優異！”

晚飯後，我們全家圍站在陽臺上，邊吃月餅邊望向天空。只見天漸漸變成了深藍色，還有幾顆星星在眨着明亮的眼睛。不一會兒，月亮透過雲彩探出頭來，這時的月光很淺很淺，像一塊白色的輕紗籠罩着大地。月亮越升越高，它像一個膽小的小姑娘慢慢地向上爬，接着，望向四周，“嗖”地一下就跳了上來。一輪圓圓的明月像一個巨大銀盤掛在了夜空中，皎潔的月光灑滿了大地。這時，我突然想到了嫦娥。她因偷吃了仙藥，被關在廣寒宮裏，幸好還有可愛的玉兔陪着她，否則她會多麼的寂寞啊！此時此刻，嫦娥是不是也在遙望着人間，思念着她的家人呢？……

古有嫦娥奔月的傳說，今有人類登月的壯舉。不知有多少人曾爲月亮的美麗感嘆不已呢！

啊！這美麗的中秋夜！啊！這難忘的中秋節！

難忘的小學五年級作文8

令我最難忘的是在四年二班的活動“打氣球”。遊戲規則和排球比賽規則一樣。比賽開始了，剛上場我們配合不好，一會兒，就以一比四落後了。接着，靠對手發球出界我們得了一分。

二零零五年的最後一天，我們學校舉行了一個慶元旦的遊藝活動。

我們班的活動是“袋鼠跳”，就是把腿放在袋子裏跳比誰先跳到終點。

令我最難忘的是在四年二班的活動“打氣球”。遊戲規則和排球比賽規則一樣。比賽開始了，剛上場我們配合不好，一會兒，就以一比四落後了。接着，靠對手發球出界我們得了一分，對手不小心打了兩個高球，我用力打了兩個快球，再追回兩分。輪到我發球了，做了一個用力打的假動作，對手往後退了幾大步，打的時候，只用了一點力，差一點，對手就要接到球。但是，最後我們以十二比十五落敗。

我覺得難度最大的是在四年一班的活動“夾彈珠”。就是在一分鐘內，把水中的二十五個彈珠夾上來。等了很久才輪到我上場。用筷子夾彈珠真是一件不容易的事情，我越緊張，就越難夾起彈珠。時間一秒一秒的過去了，那些彈珠總是在和我做對似的。老師說：“時間到”。可是，我還有八個沒有夾上來。以後我還要多多練習使用筷子。

我今天真開心，我和別的班的同學交流了，增進了彼此之間的友誼。

難忘的小學五年級作文9

真情，是一根古老的藤，承載着對歲月的眷戀，貯藏着對往事的回味；真情，是一片深情的海，描繪着人生最美麗的畫卷，述說着人間最深的情意。生活中，我們常常會在不經意間爲一件小事而感動，對一個普通而平凡的人念念不忘。緩緩的流淌着的，不僅有濃濃的母女情、父子親情，還有老師情……人間處處有真情！我們要擁有一顆感受真情的心，去發現平淡生活中各種真情。

我對我的幼兒園王老師念念不忘，在一個寒冷的冬天雪花姐姐從天而落縷縷幽芳梅花妹妹開了。幼兒園的我們在玩着打雪仗分藍隊和紅隊，子怡妹妹是藍隊她可調皮了他把雪球一扔，不我被命中了我不服氣自己會被小班的妹妹擊中拖紅隊的後退，於是我一直仍他都沒打中他自己卻吃了那麼多的雪球。終於又一次我打中了他，不過很糟糕，我打中了他的眼睛子怡號啕大哭，王老師連忙講了個故事給子怡聽子怡不哭了又開始玩打雪仗了我心裏想怎麼辦老師一定會跟爸爸說我欺負人，又會批評我我走進教室老師沒批評我而是給我講了一個故事讓我明白了一個道理輸贏不重要重要的是努力。放學了，我跟老師去賞了梅花老師告訴一篇課文梅花魂寫了一位華僑老人對祖國的思念之情。我問老師老師你爲什麼要說這個故事老師說因爲我想起了我葬身異國的爸爸我跟老師說老師不要想着不開心的事老師說文佩你不懂。

一年有一年的過去了我真懷念王老師這一件事猶如天上的北斗七星永記在我心中。

難忘的小學五年級作文10

在幾個星期前，我在翰林寫作的課堂，做了一個有趣又神奇的實驗。那印象讓我十分深刻。

一開始，老師沒有直接寫出這個實驗的名字，而是讓我們看完這個實驗，猜出它的名字。

老師先拿出了這個實驗的材料：一根竹筷、一個紙杯、一碗米。並在黑板上寫出步驟：1.將米倒進紙杯中。2.用手將杯中的米按一按。3.用手按住米，從手指縫間插入竹筷子。4.用手輕輕地提起筷子，杯子和米一起提起來了！

老師問：“誰想來試一試呀？”這時，一位同學自告奮勇地舉起了手。“好，那就請這位同學吧。”老師笑眯眯地說道。同學大步流星地走到講臺前，開始操作。我看着同學把米倒進了紙杯中，並一直抖啊抖，又把筷子插進去，而後又開始抖起來。同學開始提筷子了，而杯子和米卻沒有被提起來，其他同學也都以失敗告終。

最後，一位重量級的人物出場了——老師自己，第一次，老師失敗了，第二次、第三次、第四次都是失敗告終。大家都有些不相信這個實驗會成功了，可正當大部分人都在講話時，奇蹟出現了，老師用筷子把杯子和米都提起來了，還喊着：“快，快，快來看，提起來了!提前來了!”頓時，教室裏響起一片掌聲。

後來，老師才告訴我們這個題目的名字叫做“筷子的神力”。還告訴我們：由於杯內米粒之間的擠壓，使杯內的空氣被擠出來，杯外的壓力大於杯內的壓力，米和筷子緊緊結合在一起，所以筷子就能將裝米的杯子提起來。

難忘的小學五年級作文11

一張張照片勾起了我一次次的回憶，腦海中回想起那生動的一幕幕。

記得在六年級上的時候，一次普普通通的數學課讓我受益匪淺。那天的內容我自以爲學得很好，就十分自滿。做作業時，我迅速抓起筆，翻開作業本。我眼睛迅速掃了一眼第一題。我用飛人一般的速度寫完。看到第二題，我一下子就無精打采了。這些題實在太簡單了！我就算閉着眼睛寫也能寫全對。下面的題，我統一的掃了一眼，快速的寫完。我舒暢的嘆了一口氣，作業的擔子從我身上逃走了，一切不要太順利！這時，程老師不斷地提醒我們說“這頁作業看起來簡單，但是有很多陷阱。好好檢查！”我卻把這些話當成了耳旁風。等到交作業時，我掃了一眼就上交了。

意想不到的事情發生了：當我打開課作本時，發現上面畫了三個紅叉叉。我當場就迷茫了，仔細一看，都是計算錯誤，可惜世上沒有後悔藥吃。

我垂頭喪氣地走入辦公室。程老師把我的訂正批完了之後，語重心長的對我說“虛心使人進步，驕傲使人落後。”她還耐心地跟我講了些事例。這些話讓我刻骨銘心。讓我也懂得了一些道理：做事要腳踏實地、不懂就要提問······

雖然程老師只講了幾句話，但這其中的含義實在太深刻了！

難忘的小學五年級作文12

有人用“十年寒窗苦”這句話來形容學子們學習生活的枯燥乏味，不過用在我們的身上，就有點不合適了，因爲我們的小學學習生活是非常快樂的。快樂其實是一種很簡單的東西，它隨時隨刻都在你的身邊圍繞，讓你時刻感受着溫暖……

六年來的小學生活給我留下了深刻的印象。童年時代的我們，曾經單純得沒有一絲被玷污的痕跡，是那種無憂無慮，天真爛漫的單純。

回想那見證成長的“愛心林”，它是在我們6年前植樹節那天我們栽種的一棵課筆直小樹，現在的他們，便是我們成長的見證。回想那一次次拔河比賽，它告訴我們：團結就是力量，它無堅不摧，誰都要有這樣的品質，那他們將百戰百勝，就像我們班——小學的不敗傳說！再回想那最後的春遊，我們互幫互助，開開心心地度過了一段美好的時光……

對於六年同窗，我們經歷的酸甜苦辣、喜怒哀樂真是太多太多了。

過去的那段日子，我們不能忘懷。但我們得到得更多的，是精神上的財富。是從小學，我們開始懂得了爲人處事的道理，開始懂得如何面對困難與挫折，也開始懂得享受生活。老師教於我們的知識，我們永遠銘記於心；老師教於我們的知識，我們時時縈繞耳畔；老師爲我們付出的汗水，我們更是無以爲報！我永遠不會忘記這幾年！

難忘的小學五年級作文13

咱們學校的老師特別厲害，經常開展一些好玩兒的活動：遊園啦，這是啦聲賽啦，數不勝數。這次，體驗活動又拉開了帷幕。

所謂體驗活動，就是把同學們分配到學校的各個崗位上“工作”，體驗一下勞動者的辛苦，明白我們是多麼幸福。

這天，終於輪到咱們班了，大家特別興奮，每個人都早早地來到了自己的工作崗位。我是門崗，說通俗點就是站崗的保安。在沒站崗之前，我一直以爲門崗一點兒也不辛苦，無非就是站在那兒，看有沒有不能進入的人員。可在這次體驗後，我發現我錯了。

剛開始站時，覺得很輕鬆，站在那兒一動不動，有人進來時敬個禮，兩人說“早上好”，兩人說“Goodmorning”。有時來個問路的人，其中一個就要指路。

雖說是這樣簡單，可久了也會煩，站多了腿會酸。恰好那天又下雨，所以二十分鐘一到，我們便立刻衝回休息室，倒在沙發上不肯起來。從那一刻起，我突然覺得保安叔叔好辛苦。他們不僅要站好崗，守護好我們的學校，還要幫助那些需要幫助的人。他們的休息時間很少，只有那麼兩三個小時。就算頂着酷暑，冒着嚴寒，也依然堅守着自己的崗位。

我終於明白了老師爲什麼要開展這次活動了。我們也該具備門崗叔叔這樣的品質：有恆心、有毅力、堅強、不怕苦……就算我們現在還是學生，但早日懂得這些也未必不是件好事。畢竟，在以後的人生路上還有更多的困難等着我們去挑戰，還有更多的高山等着我們去踏平。

難忘的小學五年級作文14

上課鈴聲響了，我們班的後門進來了許多聽課的老師。這是一節我們新來的班主任上的第一次展示課，今天要學的是第六課《梅花魂》。我們坐得端端正正的，一切準備好，等待着老師給我們講課。

老師先要我們把課文的重點句子找出來，再和同桌交流，最後把它用筆畫出來。老師看我們都畫完了，就點同學起來讀。頓時，教室裏鴉雀無聲，刷的一聲同學們都舉起了手，就連平時從不舉手的幾個同學也舉起了手。老師點了平時讀書最好的張紫薇，只聽她在老師的“指揮棒”下讀得抑揚頓挫，語氣慢的時候讀得慢，語氣要低沉時她也讀得很低沉。平時班上的幾個“搗蛋鬼”也都被吸住了，都在靜靜地聽着。

要說最難忘的還是最後曹海龍、孫靜、熊楚劍的演戲。她們演的是課文的倒數第二自然段的內容——老外公、女兒和孫女的離別場景。他們演得十分逼真，加上他們的想象，《梅花魂》里老外公、女兒和孫女的離別場景好像就在我們的眼前。特別是曹海龍的最後一名話“我也想回祖國……”這句話說得聲音哄亮，還帶點兒哭聲。聽了這句話，我們的鼻子立刻都變得酸酸的。

下課鈴聲響了，一堂課就這麼不知不覺地過去了。聽課的老師們慢慢地走出了教室，還有好多同學都還靜靜地坐在椅子上，他們可能還在回味着上課的感覺吧！

難忘的小學五年級作文15

一年一度的母親節又來到了，在今年的母親節前夕，寫上此文，懷念媽媽的母愛。

我的媽媽一雙水靈靈的眼睛炯炯有神，常常盯住我做完作業爲止，一個小鼻子，一張能說會道的小嘴，沒人能講過她，雖然看起來她很兇，但是媽媽是刀子嘴豆腐心，她非常關心我的生活。

曾經記得我上一年級的一天，天下着大雨，別人的父母都來接自己的孩子了，唯獨我一個人孤零零地站在校門口。雨越下越大，而我又冷又餓，心裏不禁怨恨起爸爸媽媽來。突然，一個熟悉的身影從雨中匆匆走來。我仔細一看，是媽媽，我高興極了。媽媽來到我的身邊一把握住我的手，急切的說：“冷了吧？”說完，連忙脫下自己的外套，披在我的身上“來，上我背上來，路不好走，媽媽揹你。”媽媽一邊說一邊背起我。可是我卻因爲媽媽晚來的事賭氣，沒有理會媽媽。媽媽看出我的心思，笑着說：“別生氣了，媽媽下班晚了，以後不會再晚了。”聽了媽媽的話，我心裏忽然有了愧疚的感覺。在回家的路上，媽媽把傘一點一點地移向我這邊，我說：“媽媽，不要把傘給我了，不然你就會淋溼的。”但是，媽媽全然不顧，堅定地說：“不要緊，如果你淋壞了，明天就不能上學了。”聽了媽媽的話，我心中一陣激動，剛纔的怨氣，頓時全消了。雨水打溼媽媽的衣服，而她卻還在前進，前進……

在母愛的沐浴中長大，我從不感到無助，因爲有一種力量始終支持着我，那就是 母親的愛，在以後的日子裏，我更要學會愛母親。