五年級作文(精品7篇)
在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的五年級作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級作文 篇1
隨着時間的步伐離開了和自己在一起讀書、玩耍嬉戲的好友，也離開了父母，離開了家那個溫室，獨自在學校住宿。
曾經，很想離開家，年輕的心總是想獨自一人劈開一條長滿荊刺的路，不斷地在風雨中鍛鍊自己。
終於有機會離開了家，離開了父母，回來讀書。居住的家離學校比較遠，很自然而然地成了一名住宿生。
剛開始時，高興極了，打量着新的學校，新的`同學，以及陌生的老師和從未獨自在食堂裏打飯買菜，也從未在學校裏住過宿。
可是，當我熟悉了周圍的一切，覺得心是那麼地寂寞與孤獨。
由於小學時天天都是父母幫我收拾書桌、整理牀單、洗衣服等家務活。
因此就覺得非常的不習慣，自理能力差，同學們又不肯教我，反而還在背後說風涼話。
那段時間晚上下了晚自習之後，很早地就回到寢室躲在被窩裏獨自默默地流淚。
有時候做夢都夢到了父母，好想念父母。在學校裏碰到了一些開心的事或者不開心的事，也只能悶在心裏。
回到家跟外公、外婆也沒什麼好說的，無非說些考試考了多少分之類的話語，一些有讓人感到有壓力的話語。
跟父母在電話裏聊，也只能聊一些開心的事，讓他們放心，好讓他們不爲我的學習而擔心，不爲我的將來而擔憂。
真的好想念他們，想念他們的一舉一動好像都深深地印在了我的腦海裏。
想念父母，想念一家人在一起吃團圓飯的情景，想念和父母在一起的每一時每一刻。
記得以前，父母無微不至地關心我、照顧我，在學校上鼓勵我，而我卻毫不珍惜、毫不在乎的情景。
直到離開了父母的環抱，才知道了父母對我的愛是多麼地深，才懂得了珍貴的含義。
在此，我想說我親愛的爸爸媽媽，請您們放心，我已長大了，我會把對您們濃濃的思念化作學習的動力，總有一天我們一家人一定會在一起團聚。
五年級作文 篇2
不經意整理書櫃時，我偶然翻出了兩年前吉他比賽時獲獎照片，那份難捨的情緣瞬間涌上心頭。
年少的我心中充滿了美妙的夢境：獨自在華美的舞臺上，懷抱吉他忘情演奏，燈光打在我身上，臺下的觀衆隨着優美的旋律興奮地揮舞着手臂呼喊着、陶醉着……爲了這份美好的憧憬，數不清多少個週末，媽媽帶着上三年級的我不辭辛苦地往返奔波於家和吉他老師家，肩上的吉他大包似乎濃縮了我全部夢想。那時我始終以爲，世界上最大的快樂就是我能獨自在舞臺上彈奏。
吉他的基礎訓練枯燥乏味，定弦、找品、連接和絃，日復一日的相同內容，一遍遍地重複。很快，苛刻枯燥的訓練就將我的熱情消磨殆盡，每天一遍一遍的練琴都彷彿是在受刑，一段時間過後我對吉他的希望之火就此熄滅了。曾經那些淺薄的快樂，在殘酷的事實面前悄無聲息的破碎不堪。
沒想到的是，曾經放棄吉他夢想的我會再次迷上它。一個偶然的機會，我去看了一場吉他音樂會，當時的我，不僅僅陶醉於華麗的佈景和服裝，讓我更加驚歎的是演員本身：他們的眼神清澈而真誠，按弦的.手勢嫺熟地來回變換，就好似和吉他融爲了一體。從他/們的眼睛中，我看出了一些我從未見過的東西，那是一種獨特的美——音樂演繹的生命執着的美。瞬間，我被打動了。我再次抱起了我的吉他，這一彈便是三年。
人們總是會對自己辛苦得來的東西倍加珍惜。練琴中一次次磨破手指，一次次彈斷琴絃，但這每一次都好像是向着我的夢想更進了一步。隨着課程的加深，我學到了“爵士樂”，極快速的換手動作把我難住了。當然，和邁克爾。安德魯的“無影手”比起來，那可是小巫見大巫。一遍遍地嘗試，看着我那紅腫的手指，也真是有過一絲絲不想彈了的想法。但，甘心嗎？我閉上眼睛，想起師哥、師姐們鼓勵的目光，老師殷切期望的眼神，想起和吉他在一起的日日夜夜。我才發現，原來，“她”早已和我融爲了一體。
當我開心時，“她”在一旁默默的看着我微笑；當我失落時，“她”彈奏出的音符就像在我指尖跳動，給我帶來慰藉和信心。我與吉他的“情緣”，是對藝術，對生活的熱愛，只有經過那一次次的嘗試、磨練，才能成就我的夢想。亦是那份清醒、
執着與堅定，又是多麼的彌足珍貴……我會堅持心中所愛，我會永遠珍惜這份與吉他的“情緣”。
五年級作文 篇3
很久很久以前，在一片原始森林的一棵古鬆上居住着一隻無憂無慮的神鳥，它不但聰明伶俐而且能點石爲金，因此許多人都想擁有它，可那些貪心的人到最後卻是必死的下場。這件事一傳十，十傳百，百傳千，最後傳到了一位貪心的國王的耳朵裏，國王心想，如果我獲得神鳥，練得點石爲金這法術，不是發財了嗎？國王想也沒想後果就派人與他同去捉神鳥。他來到古松下沒費多少力氣就把神鳥給捉住了。
在神鳥的指點下，過了許久，國王終於練得了點石成金之術。一天，國王來到自己的花園裏賞花，可他一碰到花，花就立馬變成了黃金花。因此，他也就有不少的'煩惱。這時，國王的小女兒來了，她撲向了國王的懷抱，這一抱可慘了，馬上，小公主變成了黃金人。國王急了，連忙又來到了古松下。國王懇求到：“尊敬的神鳥快救救我的女兒吧。”神鳥不緊不慢地說：“如果我救了你的女兒，你的點金之術就會消失。”可國王視金爲生命又怎能忍心呢，國王惱羞成怒，說：“如果你想看到人民能快樂，就救我女兒並且不能讓我失去點金之術，不然全部的人都會成黃金！”神鳥眼珠子一轉，說道：“好吧，我告訴你，在北邊的一座島上放着救你女兒的藥，但去拿藥時要穿上很多衣服，而在東邊的一座島上有着成千上萬的金銀財寶，但去拿財寶時必須在腰上綁上一塊大石頭。”
國王聽了神鳥的話，帶上人立刻出發。他聽從神鳥的話穿上了許多衣服。到達北島時已經是晚上了，月亮是冷的，國王取藥時差點被凍死。這時，國王以起了貪念，他想：不妨再去東島搬點財寶。國王的船又駛向了東島，到了東島已是日上三竿了，那的財寶可真多呀！他在腰上綁上了大石頭便下船搬運財寶，可太陽實在是太熱了。國王終於堅持不住，他本想跳下海洗一下澡，可人帶石頭這一跳，他再也沒有上來。神鳥消滅了這個貪念的國王，但它沒有忘記變成黃金的小公主，神鳥唸了幾聲咒語，小公主又可以動了。
從此，人們過着快快樂樂的生活，而天底下再也沒有念心之人了。
五年級作文 篇4
大街上喧鬧的叫聲似乎是在嘲笑我這樣一個“無人愛”的“孤兒”。大街上的繁榮，恰當地襯托我獨自在家收拾行裝的冷清。
事情是這樣的。因爲我人小就是父母的掌上明珠，又受到外公外婆體貼入微的照顧，成了一個嬌生慣養的小公主。不僅常常耍大小姐脾氣，還一點苦也吃不來。曾經五年級了打針還會哭，父母讓我學做家務，我就立刻大呼小叫，讓我提一桶水，就會累得散架。您們不管我的極力反對，在六年級畢業考後，把我丟回了老家，一個環境實在不好的小鄉村。初到乍來，這小村落，着實嚇了我一跳。荒草萋萋，冷冷清清，像一經不起一丁點波瀾的死水。不知大家拜讀過老舍先生的《濟南的冬天》沒有，此小山村也是四面環山，卻一點也不像小搖籃，十足一個惡魔手中的監獄。本以爲只是“軟禁“，沒想到原來是給爺爺奶奶請了免費僕人。早上天剛亮，奶奶就把我趕下牀，她給了我一個大黑皮桶，讓我去提水，再澆菜。我當即傻了眼，當初以爲農村也用那種電動的噴灌澆水器，看來我的確太單純了。完了，我提着一桶滿滿的.水，走三步停停……過了好久，才磨蹭到我家的菜畦，我不假思索就把水踢翻了，讓水一次性流進田裏。站在我身後的奶奶立刻湊前來，狠很地吼道：“這樣得浪費多少水啊？我的小祖宗！
應該慢慢地撒水，重新提過幾桶水來！”當時我心裏在恨父母，爲什麼把我送到這種地方，也在埋怨自己爲什麼那麼挑剔，以前不應該那樣對待家人……我垂頭喪氣回到裏屋打電話給父母，可是您們竟然說“你能行，放心去做吧！”我幹了一上午活，簡直快要崩潰了，可奶奶卻又對我說，讓我下我騎自行車去接在幼兒園的堂弟！天啊，但願這只是噩夢。可我必須堅強起來面對殘酷的現實。盼星星，盼月亮，我終於能回家了，我“夾着尾巴”倉皇逃跑了。
後來，我看到雜誌上說：有一種樹，每年都必須在樹幹上割幾下，樹才能茁壯成長。如果，你心疼樹，怕傷害它，那麼，這棵樹永遠也不會長高長壯。我頓時熱淚盈眶，轉眼看了看母親送的別緻相框，父親送的奇特檯燈。掛滿了整個房間的全家福，似乎都在證明一個絕對正確的道理：我的家人是愛我的，儘管那時別樣的愛。
五年級作文 篇5
也許是學校想讓我們體驗一下生活中的那些小角色吧，故今兒才特地安排我們去少年宮實踐體驗了一整天，讓我們感受一下生活中擁有匠人精神的辛苦與歡樂。
我參加的項目是“多彩布藝”。一走進教室，一塊塊的布、一架架的縫紉機、一筒筒的線，都使我耳目一新，一切都是那麼新奇，那麼令人神往。
老師按照名單順序，給我們分配了位置，眼前只有一臺縫紉機。這時我的心“咯噔”一下便慌了：還要用手穿線？慘了，慘了！我不擅長這個怎麼辦？心裏越是這麼想，手上越發也不敢輕舉妄動，萬一哪個地方弄錯了，豈不是……
對於我這個初學者而言，老師的要求極爲嚴格。可是關鍵卻只讓我們看一次步驟，就讓我們自己實踐。嘴上不停地說着，要“穿針引線”“穿針引線”的，我都還沒搞清楚，什麼叫穿針引線？
我有點兒疑惑，都說“自主學習”有很大幫助，說雖是這麼說，但沒弄懂，就硬讓我去“自主學習”了，這不是把“旱鴨子扔進水中”嗎？
但不服輸的性格卻讓我無法退縮，面對極大的挑戰，我開始嘗試穿針引線。先繞圈，再掛鉤，然後……然後是什麼？剛要去問，不料老師不在教室，只得自己再琢磨琢磨了。下邊兒有根針，也許是把線插入針孔吧！
我把線頭舔了無數次，使之光滑——失敗；又把線頭剪成一根短線——還是失敗；再把線頭沾了水分——仍然被這個線頭打敗。我心中忍不住發起牢騷：哎呀，眼睛都看花了，怎麼還進不去？這怎麼可能成功呀？如此小的.針孔，恐怕沒有比它更小的東西了吧！旁邊的同學，有的也在和線搏鬥着，有的東張西望，想求助。我努力讓自己心靜，再次小心翼翼舉起線……
約摸過了十多分鐘吧，額頭都要出汗的感覺，這線頭總算是勉強屈服了。我根據想象做出了下一步操作。
拿起那塊布，放在針的底下，謹慎地用腳踩了下那個踏腳板。“嗞——”一陣巨響，把我嚇了一大跳。我慢慢地挪動布，針腳依次穿過，形成一個小布袋。
哇！一陣撲面而來的喜悅感瞬間涌上了心頭，原來布藝這麼有意思呀！
就此，我品味到了那位老師的匠人精神，從心底裏涌起對布藝的熱愛，也領悟出了一個道理：無論什麼崗位，只要對待工作，始終懷着一顆樂於探索、一絲不苟的心，就不會害怕辛苦，更會對它產生熱愛，最終就能看到彩虹。這就是所謂的匠人精神吧！
五年級作文 篇6
在我家門前，兩棵枝葉繁茂的大白楊中間，是那我最熟悉的'鞦韆，我坐在家裏，也時常能聽到從鞦韆上傳來的陣陣歡笑聲。每天放學回來，我總要在這上停留片刻，隨手把書包掛在白楊樹梢頭，自己連蹦帶跳的坐在鞦韆上。也不知怎的，就蕩了起來，雙腿漾在空中，一種輕鬆的感覺，瞬間從頭到腳，乃至全身，悄悄流過，繁多的作業，沉重的壓力，統統消失不見，這就是家鄉的感覺，甭提多快活了。
五年級作文 篇7
在我們歡樂的笑聲中，夏天慢慢地走着，漸漸地走近了秋天，哈哈，杏果兒熟了，密密的杏樹林裏，杏果兒冒出了小腦袋，穿上了金黃色的衣裳，好像在向世界問好，好像在向我們小朋友們問好。
一個摘杏的最好季節，我和好朋友徐碩一起去摘杏，哇，滿樹黃澄澄的杏果兒向我們招手呢，嘿，我們一定要摘很多很多！可是這些調皮的杏果兒，高高地站在樹枝上，爬上樹呀，枝兒太細，拿杆子打吧，杏果兒啪啪跳下來，摔得粉身碎骨……怎麼辦呢？還是老爸厲害，只見他拿兩根長棍，綁起來，在長棍的頂上再綁一個礦泉水瓶子，把瓶口剪去，一個美妙的摘杏工具就誕生了，噫，我真是越來越佩服老爸了，好朋友徐碩也佩服得不得了！
準備工作做完了，開始採摘吧！哎，這些杏子，很多，很大，很黃，真不知道先摘那一個好，我說摘最大的.，徐碩說摘最熟的，老爸說摘最能曬陽光的，我們走進一片又一片的杏樹林，又走出一片又一片的杏樹林，終於發現了一片我們要找的杏樹林。這片杏樹林，那麼的茂盛，那麼的翠綠，真是太美了！我們在這裏欣賞，老爸已經舉起了長長的摘杏工具，慢慢地、慢慢地伸向樹尖尖上那個杏果兒，好的，就是那個杏果兒，最金黃的那個杏果兒，最胖乎的那個杏果兒，哦，杏果兒好像已經被太陽曬紅了臉兒呢，好的，杏果兒進瓶子了，厲害的老爸這時猛一使勁，杏果兒馬上乖乖地跳進了瓶子，老爸慢慢地拿下來，我和好朋友徐碩立即一人一半兒，開心的品嚐着，哎呀，真是甜呀，真是太好吃了呀，老爸笑呵呵地說，快吃快吃，我再給你們摘……
老爸摘了一個又一個，我們吃了一個又一個，真是太美了！吃好了，再用袋子裝呀裝呀，直到我和好朋友裝了滿滿的兩大袋子，這時老爸的頭上冒出了晶瑩的汗珠！
嘿，你知道這是哪兒嗎？就是黑龍江大學裏的那片杏樹林，這裏是我們採摘的地方，這裏是老爺爺老奶奶休息的地方，這裏還是大哥哥大姐姐學習的地方哦！啊！真的太感謝你了，美麗的杏樹林，我們永遠永遠都會記住你的！
