實用的五年級的作文（彙編5篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的五年級的作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
“平原遼廓，美哉吾校”，從校歌中就可以知道我的校校園處處都是美，不管是籃球場上揮灑青春的身影；是大樹下恣意玩鬧的人影；是教室內搗亂寧靜的沙沙書寫聲，這些都是風景之中的美景，他們爲校園增添生氣、注入了青春活力，但我校風景可不只有這樣，它的萬種風情值得細細品味。
一踏入校園，最引人注目不是別的，就是那個雄壯威武、枝繁葉茂的老樹，它用粗壯的樹枝把學生們的夢想緊緊擁住、保護着我們，也用那茂盛的葉子爲我們抵擋熱情的太陽，讓學校的.每一個師長、學生都有了歸屬感。站在樹下總能爲傳來的陣陣花香而神魂顛倒，讓腳步不由自主地跟着花香而去，只爲尋找那夢幻似的桃花源，原來是另一個絕佳妙景！那是蝴蝶和蜜蜂的舞蹈聖殿，不朝拜一下都覺得可惜的那御花園的麗景，古代有佳人相伴賞花，，現代則與友同歡，同賞花趣，正陶醉於花海中，忽然間有人把那份寧靜給趕走了。
轉頭一瞧，是那劃破天際的嬉鬧聲，宣告着生氣勃勃、激亢人心的操場已經沸騰了，正在招惹拳頭的男生、正在你追我跑的朋友、正在急忙爲老師“送貨”的小幫手……每個人活力十足的樣貌，讓操場的風景洋溢着生命力，它是生生不息的希望，球場上吆喝聲不斷、跑道上歡笑聲不歇、看臺上眼光灼熱，這是流動幸福歡愉的校園。
校園裏有個最隱密，也最沁人心肺的風景，它令人精神颯爽，也令人心情舒暢，更令人享受其中，它就是“綠色健康步道”，這裏有俯拾即是的幽靜，因爲靜謐所以有不同風情的美，它靜靜的立在那兒，不受干擾，彷彿遺世獨立的待在這鋪天蓋地的綠色裏，與大自然巧妙的融合了，靜靜地感受着太陽的溫暖，慢慢地感覺風的涼快，細細地品味大自然的美妙，漸漸地你會發現這裏是校園中最有資格戴上桂冠的景緻！
校園用它有聲的歌、無聲的愛，陪伴了我們溫暖的春、炎熱的夏、涼爽的秋，以及酷寒的冬，不管是哪一個角落，它都有它獨特的風景，獨特的美，只需要你去觀察、去傾聽、去感受，就可以發覺到這校園那獨一無二的美。
五年級的作文 篇2
聽，那滴滴答答淅淅瀝瀝的優美音樂，是我們在歌唱；看，那晶瑩剔透小巧玲瓏的蹦跳水珠，是我們在舞蹈。我，就是大自然中的小雨滴。
我長着一副可愛的樣子。圓圓的身材胖乎乎，全身晶瑩剔透沒一點兒瑕疵，小小的身材，讓人看了都會忍不住稱讚：“多麼純潔可愛的小雨滴！”
別看我長得小，我可是一身兼多職的大功臣哦！
我是植物的公衆良醫，植物們的健康生長總離不開我的幫助。就說那幾個豔陽天，太陽當空照，一直不肯讓白雲來交接，獨自在地球上空佔足了風頭。不管是剛出生的小苗，還是血氣方剛的少年植物，全都曬得一個個垂頭喪氣，嚴重缺水。他們可病得不輕呀！我想着。唉，不是我有意和太陽作對，畢竟，醫者仁心嘛！我實在看不下去，召集了夥伴們，奮力奔向旱苗們爲他們醫治“缺水症”。我盡力地爲他們服務，用自己的身體滋潤他們，在他們心中留下一片清涼。不一會兒，植物們又精神煥發了。人們都說：“這可真是及時雨呀！”
我也是城市的美容師，因爲我的存在，城市變得更美麗。幾個沉悶的陰天過去，人們的心情顯然低落了不少，晴不晴雨不雨的.，真不痛快！沒有陽光的照射，天空顯得灰濛濛的，大地上佈滿灰塵，一切都顯得毫無生氣。是我出馬的時候了！沙啦啦……我來了！我吸走了空氣中的灰塵，使空氣不再沉悶；我潤澤了大地。接受我的洗禮後的城市一下子清新了起來，氣溫低了，雨後，天，變藍了，人們的臉上又重新掛上了笑容，城市，更美了！
我還是一位魔法師呢！我能把河水變滿，把雲層變厚，把旱地變鬆，把荒山變森林……只要我願意，我會盡我所能去用我的小魔法幫助一切需要我幫助的人們！我的魔法受到不少人的歡迎！
“沙啦啦，沙啦啦……”聽，我又在歌唱了，我又來到人間舞蹈了……。我在每個人心中留下了美麗的記憶。我真快樂，因爲我是小雨滴……一滴默默無聞的雨！
五年級的作文 篇3
小學是人生打下基礎最重要的階段。在小學裏，一位老師給了我們慈母一般的關愛。
張老師梳着整齊的蘑菇頭，穿着黑黑的大風衣，一眼看上去儀表堂堂，但再看一眼，她深邃的目光會讓你的心感到溫暖。她教了我們四年，給了我們數不清的'關愛。
記得那一年，我的作文當時寫的還不太好，用詞不準確，細節描寫也不夠，可張老師拿到我的作文後，臉上竟沒有一絲厭煩的表情，而是認真的讀到最後。讀完後，輕輕把臉轉過來，用一雙滿懷期待的眼睛看着我，說：“你的作文寫得真好，當小作家都不費力。只是細節少一點，有的詞用的不太合適，回去修改一下，一定會是全班的優秀作文之一！”她的話使我心裏一震，原本隨隨便便的態度也一下子改過來了。回到位置上改，設計每一處用詞用語，像石匠一樣精心打造出了一篇作文。我想，老師拿到會很高興吧？果然，張老師拿到之後，當場讀了我的作文，我信心大增，從此作文越寫越好。
還有一次，XX電視臺要舉辦《漢字聽寫大會》節目，我看過幾期《漢字聽寫大會》，難字怪字一連串，如“馗”“瀧”，我一個也不認識。我本不想報名參加，可當我害怕時，張老師突然打電話給我說：“參加漢字聽寫大會吧，憑你的能力一定能行！”聽了老師的鼓勵，我精神大振，老師說可以一定可以，怕什麼？我參加了，滿懷信心。
張老師雖然只教了我們四年，但她對我們慈母般的關愛會永遠留在我心中。
五年級的作文 篇4
清明時，氣溫升高，正就是春耕純種的大好時節，故有‘清明前後，種瓜點豆’的說法。
寫到那裏有人會問掃墓的習俗呢?—掃墓的習俗出此刻漢代，最初的清明節僅僅只有踏青的習俗，清明代表的就是踏青的'最好季節。
掃墓的出現就是因爲漢朝的皇帝經常在清明節時祭拜祖先，所以老百姓們也開始在這一時節掃墓了。唐朝時，皇帝在這一節日裏還發過禁令，‘禁止在清明節就是掃墓和踏青一齊進行。’因爲很多人在掃墓時哭哭啼啼，踏青時有嘻嘻哈哈，朝廷覺得不嚴肅所以才發佈的。
可就是實際上，古故人們把清明這個節氣看作生命轉化的節氣，因爲它意味着過去一年的結束和新的一年的開始，也意味着人和自然的交匯。
此刻的清明節，它不僅僅僅就是人們祖先和緬懷先人的節日，也就是中華民族之人認祖歸宗的紐帶，更就是一個遠足踏青、親近自然、維護新生的春季儀式。
五年級的作文 篇5
隨着歲月的流淌，我滿嘴的乳牙已經掉得差不多了，但還有幾顆蛀得發黑、懶散地躺在我的牙牀上，一點兒也沒有想退休的意思。
今天，豐盛的午餐有我愛吃的紅燒雞塊和水煮蝦蛄，媽媽說趁休息天有時間讓我解解饞。正吃在興頭上，突然一塊又小又細的雞骨頭卡在了新牙和乳牙之間，我連忙拽住這位“不速之客”往外拉，想把它“驅逐出境”。終於，雞骨頭被趕走了，我又可以繼續享受我的`美味了，要知道我的眼睛可一直沒離開過那些蝦蛄。扒開背殼，我張嘴就是大大的一口，“咔嚓”，不好，剛纔卡過的乳牙鬆動了，像喝醉了酒一樣搖搖晃晃的。這下可好了，我只能胡亂扒幾口飯，眼睜睜地看着這些蝦蛄從我眼前消失，進了爸爸的嘴裏！
哎，我的牙齒怎麼變成了爛豆腐？我決定斬草除根，兩個手指夾住牙齒往外拉。不行，再拉；還是不行，它好像又變得挺堅固的。我拒絕了媽媽的建議堅持不上醫院，執意要自己將它消滅，讓媽媽找來一根結實的繩子，一頭系在牙齒上，另一頭讓力氣大點的爸爸拉。媽媽說：“現在哪還有像你這樣拔牙的，這一招是我們小時候用的。”我不管，反正不上醫院，爲了紅燒雞塊、水煮蝦蛄，爸爸你拉吧！一下，輕輕的，爸爸不忍心下手；兩下……那顆乳牙終於被拔出來了！
我漱了漱口，照了一下鏡子，呀，好大一個窟窿，紅紅的！
