【實用】一年級作文集合五篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的'外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的一年級作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

一年級作文 篇1

“同學們，今天佈置的作業是幫爸爸或者是媽媽洗腳。”老師在講臺上說着。

放學後，我和幾個同學一起回家，在路上，我們還議論着自己要怎麼幫媽媽洗腳呢。

晚上九點的時候，爸爸媽媽在客廳看電視，我去廁所裏拿了一個盆子，打開熱水器，裝了一些溫水，就端去了客廳，爸爸媽媽看見我拿了個洗腳盆，以爲是要自己洗腳，媽媽就對我說：“喲，寶貝今天要自己洗腳了？”

我對媽媽說：“不是，今天我要給您洗腳。”

媽媽小小的驚訝了一下，然後說道：“寶貝要給我洗腳，難得啊，那就給你洗吧！”

我把盆子放在媽媽的腳邊，幫媽媽脫了襪子，然後媽媽自己把腳放進盆子裏，我就用手開始搓媽媽的腳，問道：“媽媽，水溫合適嗎？”

媽媽回答：“合適。”

我又問道：“那我這樣搓你的腳舒服嗎？”

媽媽又回答：“舒服。”

洗乾淨以後，我就拿了抹腳布給媽媽擦乾腳，端着盆子就進了廁所，然後又打了一盆溫水拿去了客廳。

我對爸爸說：“現在該給爸爸洗腳了。”

爸爸笑嘻嘻的說：“呀，還有我的份啊！”

我說：“那是當然了。”

我按照剛纔洗媽媽的腳那樣給爸爸洗了一遍。

一年級作文 篇2

一天，小明和小蘭走在放學的路上。

走着走着，他們發現了路旁有一棵小樹被風吹得東倒西歪，於是他們倆就商量着要救救小樹。他們先用棍子插在小樹的四周，又找了一根繩子把小樹和棍子綁了起來，這下小樹好像一下子有精神了，馬上直起了腰桿。他們又在樹旁豎了個牌子，上面寫着：請愛護小樹！看着小樹的變化，他們越幹越起勁，又給小樹澆了幾桶水，小樹咕咚咕咚地喝了個痛快，這時候，太陽公公也露出了歡快的笑臉，好像在誇獎他們做得好。旁邊的阿姨也伸出大拇指，對他們說：“你們真是愛護環境的好孩子，我們要向你們學習！”

聽了阿姨的話，小明和小蘭心裏美滋滋地。

一年級作文 篇3

秋天是收穫的季節。

看！那不是金黃的玉米嗎？正笑得張開口。瞧，胖胖的花生也爭着從地下鑽出來，紅紅的蘋果呀，黃黃的柿子、梨子呀，酸裏帶甜的山楂呀，都你追我趕地跳到農民伯伯的籃子裏，圓圓的棗兒急着來湊熱鬧，搖晃着大腦袋一個個從樹上迫不及待地落下來。

秋天，我也收穫了許多。

我喜歡這豐收的季節，秋天。

一年級作文 篇4

每個人都有自己的本領和長處，我的本領是寫書法。大家都誇我是個小小書法家。

從一年級開始，我就在書法班學習書法，每天我都要練習一個小時左右。剛開始練懸腕時，我寫的字非常難看，爲此時常感到泄氣，爸爸鼓勵我說：“只要功夫下得深，鐵杵也能磨成針”。果然，功夫不負有心人，經過四年的勤學苦練，我的字有了很大的進步，現在我能用行書寫春聯啦。

一年級作文 篇5

明天就是母親節了，我心裏想怎樣才能讓媽媽開心高興。

我想明天我要比媽媽起得早，叫媽媽起牀，給媽媽疊被子，給媽媽端洗臉水，和媽媽一起吃早飯，幫媽媽洗碗，送媽媽上班，我想媽媽一定會高興的，我盼望明天快點到來。