一年級老樹的故事作文及教案示例
一、老樹的故事作文
你好!我是生活在東南亞原始森林的一棵老楊柳,今年已經100多歲啦。有人說“人生的故事林林總總,彷彿是一條條濤濤向前的大江,時而碧波漣漪,時而激情澎湃。”是啊,在我記憶的深處,也曾有着一條蜿蜒起伏的波浪。
在我正茁壯成長之時,和平美好的環境日日月月簇擁着我們。看,在那綠瑩瑩的碧湖中,微波盪漾,金魚吐珠,清如明鏡,碧如翡翠;湖畔上,更是一片世外桃源,草長鶯飛,浮花浪蕊,鳳鳴鶴唳,花紅柳綠;若高瞻遠矚,你就可望見一片金燦燦的毛毯——大麥地,那是人類的世界。若是金秋,你就可看見人們忙碌的身影——因爲五穀豐登啦!
天如此慈祥,地如此和藹,難免也會露出猙獰的面孔。光陰似箭,流水如年,人類變得愈來愈聰明,竟在我沉睡的一夜之間,砍走了半座森林,只留下我們這些殘兵敗將!我雖熟睡,卻能一絲不苟地想象出那夜殘酷的殺戒:一天深夜裏,風聲如雷,雨滴如豆。忽然,幾團黑影帶着鋸子、**,在森林邊沿靈巧而快捷地偷溜進這座大森林。烏鴉不停的飛鳴,悲愴而淒涼。“唧唧沙沙……”一陣陣鋸木聲此起彼伏,震響了我的心靈,震響了大地,震響了全世界。鳥兒、兔子、老鼠……一感到大地的震動,全都四分五裂、恐慌地向外奔逃而去。“喲,這林子的樹還真不少,夠咱們吃一年的飯碗呢!”隱隱約約中,傳來一段令人譏諷的話語。呀,他們竟是爲金錢而砍,這愚昧的人,不知害了多少,多少隻聰明可愛的生靈,多少棵譽有“邊疆衛士”的樹木!但,他們,仍沒有意識。我不禁想念起我那些親人朋友——他們全都死於刀斧之下!我多想勸勸砍樹人呀!
空落落的大地樹立着一羣矮矮的樹墩,彷彿是一座座墳墓。一場恐怖的殘殺後,大地一片死氣沉沉。古人說得妙“狼狽爲奸,多行不義必自斃。”沒有了森林的保護,陰雨天后,沒想到一場驚心動魄的人類報復又要上場了。“呼……”又是一夜的興浪,“呼啦……”一個巨大的風眼,挾帶着霜,挾帶着冰,挾帶着片片殘落的枯葉,襲捲而來,翻天覆地,排山倒海,接二連三,連翻帶滾地衝來,推來,涌來,直淹沒了好幾百裏地。據說,有好幾十人都因此溺水而亡。
科學家們知道了此事,紛紛趕來調查,這才發現了樹的重要性。幾星期後,世界各地的.人們便紛紛趕來植樹,並定3月12日爲植樹節。看了這消息,我不得不爲此而感到高興,荒地裏又重新有了新氣派。
樹,是鳥兒最溫暖的家;樹,是自然中的“過濾器”;樹,更是狂風暴雨中的“守護員”。朋友們,攜手植樹吧!森林將是你最好的陪伴!
二、老樹的故事教案
教學目標:
1、知識與能力:熟讀課文,瞭解大樹的一般知識,學會向老樹提問題;藉助課件,激發學生的想像力,理解課文內容;認識15個字。
2、過程與方法:充分利用課件,培養學生的觀察力、想像力、創造力和自主合作學習的能力。
3、情感、態度、價值觀:正確、流利、有感情地朗讀課文,體會詩歌的韻律美。
教學重、難點:
1、初步瞭解大樹的一般知識。
2、會認15個字。
3、掌握邊閱讀邊想象邊加動作的方法。
教具準備:
認字卡片、教學課件。
教學過程:
一、創設情境,激趣導入。
1、小朋友,今天老師給你們介紹一位朋友,你們看(課件演示)他是誰?(老樹)你們能看着圖,用自己的話說說老樹爺爺的樣子嗎?
2、老樹爺爺的年齡可大了,他懂得許許多多的故事,那就讓我們一起走進課文,聽一聽——老樹的故事吧。(板書課題:老樹的故事)
3、老樹爺爺的臉上總帶着笑容,可慈祥了。所以呢,森林裏的小動物都喜歡圍着他問許多事情。小動物們都問些什麼呢?(課件配樂,範讀課文。)
二、質疑解難,初步感知。
1、學生自讀課文,邊讀邊想:小動物們都向老樹問了哪些問題?老樹是怎樣回答這些問題?
2、反饋交流情況。
3、過渡:小朋友們肯定也有不少的問題要向老樹請教。不過,在提問題之前,老樹爺爺想先了解同學們的預習情況。
三、自學生字,讀懂課文。
1、自主、合作學習生字。
(1)默讀課文,在文中劃出要認的生字,自己讀一讀。還有不懂的請身邊的同學教教你或請老師幫助。
(2)小組長抽讀生字卡片,互相糾正字音。
(3)用自己喜歡的方法記這些字。
(4)檢查自學情況,課件點擊生字,指名讀、比賽讀、表演讀等。
2、細讀課文,加深理解。
(1)自由朗讀課文,要求讀誰字音。
(2)小組內互相幫助讀課文。
(3)用自己喜歡的方式讀課文。
(4)檢查自讀情況,指名讀、小組比賽讀。
(5)**意讀的小組都來讀一讀,教師加以指點。
(6)課件配樂,學生加上自己喜歡的動作朗讀課文。
四、拓展延伸,強化感受。
1、在小組內分角色表演:一人扮演老樹,其他同學扮演不同的角色向老樹提問題。
2、請小組上臺表演。
3、教師總結:老樹爺爺經歷了許許多的事情,同學們今天的收穫可真不少。其實呀,老樹爺爺還有很多祕密等着我們去探索呢!
五、豐富課外,鞏固知識。
1、加上動作有感情地朗讀課文,並能背誦下來。
2、把今天上課瞭解到的關於大樹的知識說給爸爸媽媽聽。