有關一年級下冊作文錦集7篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的一年級下冊作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

一年級下冊作文 篇1

我家門前有一條小河，河水清澈見底，小魚和小蝦玩捉迷藏，它們玩得可高興了，夏天我們也在河裏游泳、玩耍，我們的菜也是用小河裏的水澆的，青菜長得又大又肥，尤其是包心菜，長得又肥又嫩，非常好吃。

不知從什麼時候起，再也見不到河底的小魚和小蝦了，當我們再用這小河裏的水澆菜是，菜長得也沒以前那麼大、那麼綠、那麼嫩了，小河變得越來越髒了，小魚、小蝦有的也都死了，浮在水面上，又臭又髒。

每當我走過這裏，總是聽見小河在嗚嗚地哭，我便說：“小河，小河，你別哭了，我去跟村裏的人說一下，讓他們不要再亂扔垃圾了。”小河說：“我對人們已經全心全意了，夏天孩子們玩熱了，來這裏洗澡，莊稼快要枯死了，也是用我的水澆的。”小河說完，便又哭了起來。

從此，小河越來越乾淨了，最後又變成了一條清澈見底的小河。

一年級下冊作文 篇2

我有一雙勤勞的小手。

媽媽笑着說：“這雙勤勞的小手，給我倒過水呀!”

爸爸高興地說：“這雙勤勞的小手，替我拿過拖鞋呀!”

爺爺說：“這雙勤勞的手，幫我擺過碗呀!”

我高興地說：“等我長大了，小手變成了大手，它會幫你們做更多的事情。”

一年級下冊作文 篇3

我的家作者：彭貝貝誰都有一個家，有幸福的，有溫暖的，也有傷心的。而我的家庭是溫馨的。我家有五個成員組成的，分別是爺爺，爸爸，媽媽，弟弟，還有我。這五個成員組成一個

我很慶幸自己生活在這樣的家庭裏。我的爺爺因爲上一定的年紀，做什麼事都不方便，有時候就早早的起牀，幫我們煮飯，有時他也會同着一些老人一起去散步。我的媽媽是一位教師，她有時和藹可親，有時卻不通情達理。她愛漂亮，買一套又一套的衣服，一雙又一雙的鞋子，她很喜歡穿高跟鞋。我的爸爸也是一位教師，自從我家買電腦後，他整天迷戀電腦，我媽爲此也很生氣。……下面我就不一一介紹。

這就是我的家，我喜歡我的家。

一年級下冊作文 篇4

教學目標：

1、通過操作和觀察，使學生初步認識長方體、正方體、圓柱、球;知道它們的名稱;會辨認這幾種物體和圖形。

2、培養學生動手操作和觀察事物的能力，初步建立空間觀念。

3、通過學生小組活動，激發學習興趣，培養學生用數學進行交流、合作、探究和創新的意識。

教學重點：初步認識長方體、正方體、圓柱和球的實物與圖形。

教學難點：區分長方體和正方體。

教具準備：投影 實物

教學過程：

一、創設情境、初步感知認識體。

(一)感知“體”

教師出示袋子(內裝鉛筆、蘋果、書、魔方等)。

師：小朋友們，今天老師帶來了很多神祕的東西，你們想不想知道是什麼呢?(想)

師：但是，老師要給大家提一個要求，不能看，只允許用手摸，摸到一個物體，先描述一下它的形狀，再說出你摸的是什麼。誰來摸一摸?

師：我發現他們都要先摸一摸物體的'形狀，再判斷它是什麼，可見物體的形狀很值得研究，今天我們來認識一些物體的形狀。

出示課題：認識圖形。

生齊讀課題。

(二)建立模型

1、分一分

師：同學們的桌上有許多物品，都是我們生活中常用的，是我們的好朋友。今天我們還要請它們幫助我們學習呢!首先老師要求同學們在小組裏合作，把這些物品整理一下，分一分類，注意，要把形狀相同的分成一類。(小組合作)

2、反饋分類結果：學生把這些物品進行分類，彙報分類結果。

師：看來，同學們分得差不多啦，誰願意說一說你們組的分類結果。

同學們同意他的分類嗎?(同意)那你能說說你爲什麼要這樣分呢?

3、命名：

師：我們已經把它們分類，再給每類形狀起個名字好嗎?先在小組內說一說。

師：請小組派一名同學選擇一種形狀，說出它的名稱，教師板書名稱。

那麼，我們數學上叫這幾種圖形爲立體圖形。

4、抽象直觀圖：教師說名稱，再出示相應的立體圖形的正視圖，貼在名稱上面。

二、操作體驗、加深感知“體”

1、師：我們知道了每種形狀的名稱，現在來感受一下每種形狀的不同。組長組織組員各選一個物體拿在手裏，看一看，摸一摸，滾一滾，玩一玩，等一下老師請你來說一說你的感受。(如：長方體：長長方方，有6個平平的面，大小不一樣，無法自由滾動。正方體：四四方方，有6個平平的面,無法自由滾動。圓柱：直筒筒的，上下一樣粗，兩頭圓圓、平平的，在平地躺着能滾動。球：圓圓的，在平地上能自由滾動。)

2、師：同學們說得真好，我們一起來讀一讀。

3、師：那麼立體圖形在我們身邊非常地常見，你能不能找一找身邊的立體圖形呢?

三、闖關練習，分辨圖形

師：看來，同學們都學得很好，我們現在一起到立體圖形的王國裏闖一闖關，有信心嗎?(有)

1、師：第一關：分一分。下面這些圖形比較凌亂，我們來分一分。

2、師：同學們真棒。接着看第二關：判斷一下這幾個圖形，哪個是正方體，在方框裏打 。

3、師：我們的圖形朋友失散了，我們來幫一幫它們找朋友吧!

4、師：同學們，機器人也來找我們幫忙啦，請拿出我們的答題卡，幫助機器人數一數每種圖形各有多少個。

5、師：同學們學得真好，我們來闖最後一關了，請按要求填一填。

6、猜謎語。

四、總結： 通過這節課的學習，你都認識了哪些新朋友呢?

一年級下冊作文 篇5

春天來了！春天來了！小草弟弟聽見了春風姐姐的呼喚，連忙起了牀，去看外面的風景。

小草弟弟從家裏探出頭來，呀！好美的春天啊！桃花笑紅了臉，好像很害羞似的。柳樹長出了綠綠的芽兒，它正在微風裏得意地跳着優美的舞蹈呢！樹上的小鳥正嘰嘰喳喳地叫着，好像在舉行唱歌比賽呢！田地裏的人們在草地上放風箏，放得一個比一個高，她們高興極了。

小魚在池塘裏高興地叫着：“春天的景色多麼美好呀！”

小烏龜慢悠悠地浮出水面，好像正在曬太陽呢！

就在這時，不知什麼聲音朝我這邊過來了。我仔細一看，原來是勤勞的蜜蜂嗡嗡地叫着和美麗的花蝴蝶一起來到這裏採蜜了。

春天真美啊！我愛這美麗的春天。

一年級下冊作文 篇6

一個烈日當空的中午，小明正走在回家的路上。他東張西望，路旁的小草被曬得有氣無力的，耷拉着腦袋；小狗趴在地上直喘氣，好像在說：“熱啊，熱啊！”

突然，小明看見一個叔叔拉着一大車橘子走過來。他拉得那麼吃力，豆大的汗珠從他的臉頰滑落，連衣服都溼透了。小明顧不了天氣炎熱，像離弦的箭一般衝上前去幫叔叔推車。只見他邁着八字步，伸出雙手，先用手扶着車，再用力地推了起來。叔叔回過頭說：“小朋友，你真是個懂事的好孩子，謝謝你！”小明的心裏比吃了蜜還甜。

一年級下冊作文 篇7

一天早晨，我從睡夢中醒來，我想：“今天干什麼呢?”突然，我腦海中靈光一閃，想到一個好主意，“對了，我今天去釣魚，回來吃烤魚。”我高興地喊出聲來。

到了河邊，我看見太陽高高掛在天空上，真是一個釣魚的好天氣。我低下頭來，又看見波光粼粼的水裏不時游來幾條小魚在水裏嬉戲、玩耍。我想：這兒正是釣魚的好地方。我迅速地把魚餌掛在魚鉤上，然後只聽“撲通”一聲魚鉤被甩到了水裏。我正準備坐下去，突然魚鉤猛地往下一沉，我一提，一條小魚也被拽了上來，我高興得手舞足蹈。誰知這時樂極生悲，我被一塊大石頭絆倒了，我的手一鬆，小魚連着魚竿一起掉到了水裏。摔得好疼啊，我爬起來拍拍身上的草，拎起魚簍回家了。

在回家的路上，我心想：今天真不走運，小魚，等着我，改天我再來釣你們。就這樣我空着手回家了。