實用的中考作文彙編4篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的中考作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中考作文 篇1
一、角度小巧。它包含兩方面內容，一是小，從小處着墨，便於行文，容易寫好;二是巧，角度上靈巧高明，超過尋常，文章便會勝人一籌。例如，北京市有一位考生寫的應試作文《從拿筷子談起》，角度就具有小巧的特點。題目是議論式的，行文卻採用記敘方式，記敘之中又不乏說理內容，這是巧拿筷子是日常生活現象，是中國人吃飯的一個常見動作，以此作爲話題，作爲文章內容，這是小。請看其中的一段文字：我贊同地說：對，其實拿筷子與用刀叉是沒有雅俗之分的，只不過是一種習慣，一種需要而已，而有些人認爲外國什麼都好，自然也就認爲用刀叉的外國人就是雅了!我們使用筷子，能鍛鍊人的大腦與手的靈巧，外國人想用還不會哩!我的話，引起了熱烈的掌聲。這段文字，小中見大，觀點十分明確，很有說服力。
二、角度翻新。在舊的基礎上變化出新的內容來，它也包含兩方面的內容：一是舊的基礎，文中要有這種內容的交代和介紹，但它是次要的，文字應少，一般用於開頭，以形成鋪墊;二是翻出新意，這是文章的重點，是主體部分，是角度轉換出新的主要內容。這種情況，多用於議論文。例如，浙江省有一位考生在《伯樂看過的就是千里馬嗎》這篇中考應試作文中，就採用了這種寫法，請看其中的一段文字：伯樂看過的就是千里馬嗎?非也，事情並沒有這麼簡單。現在不少伯樂睜一隻眼，閉一隻眼，只要給我錢，再差的馬都能成爲千里馬。何況又有不少伯樂都是假的，更別說千里馬了。這段文字，由古及今，由物及人，與打假聯繫起來，無論對伯樂還是對千里馬，都一反過去的肯定說法，翻出了新意，使論述的內容更爲深刻，具有很強的現實意義。
中考作文 篇2
時光匆匆，我的腳步已踏過了美好而難忘的童年。流逝的光陰中，身邊的人曾沐浴過關愛的雨露，享受過關愛的芬芳。然而，這一切源自於我們有一個共同的名字，一個共同的家！
1999年10月30日，希望工程已實施10年。在這10年內，全國人民伸出了關愛的手，獻出了真摯的心。援建希望小學7500餘所，讓220餘萬失學兒童重返繽紛的校園。使他們得到了“家”的關愛。
許多兒童被父母拋棄，雖然他們是不幸的孤兒，但兒童福利院卻收養了他們。讓他們獲得了社會的關注。使他們得到了“家”的關愛！
耳濡目染中，我們學會了關愛。雖然這在生活中十分平凡，但正是這平凡的關愛鑄就了人們之間不平凡的友誼！讓我們彼此在天地間享受成長的快樂；彼此在天地間沐浴春光的溫暖；彼此在天地間品味美好的生活！
同是藍天中搏擊飛翔的鷹，同是沃土上散發醇香的花。讓我們共同擁有這“成功的起跑線，失敗的停頓點”的“家”！讓我們以真誠的愛心換來真摯的友誼吧！
留下芬芳
下載的時候，無意間下了一首純音樂。對我影響很大。由這首曲子，我知道了一位叫班得瑞的人。他的音樂，讓我有一種在海邊的感覺，迎面的海風吹來了淡淡的泥土的腥味。夕陽掛在海面，我在泥土上寫下青春。
每次聽歌，慢慢的悲傷的情緒就會出來。我想其實此時我並不悲傷，或者說這悲傷不是屬於我的。昨天做了一個好夢，好開心啊！今天都不想起牀了。郭小四說：沒有快樂的青春不完美，沒有悲傷亦是一種殘缺。我很贊同。
窗外雨落花折，我也隨之凋落。夕時彩蝶爲我飛舞，
如今空留回憶，等到雨停春風又起，我又重複那些記憶。
不知何時可以停歇，那輪迴的過去，
如果沒有那雨，你又是否會伴我死去。
午後風停，一個個腳步從我身上踏下，你能不能爲我停留，這最後的旅程。
偶爾，每當下雨的時候，能想起那天雨後的我。
那天留下的芬芳。
中考作文 篇3
有人讚美高大挺拔的樹木，有人讚美堅韌頑強的小草，有人讚美奼紫嫣紅的花朵，卻很少有人想起那哺育萬物的泥土。
泥土的表面崎嶇，溝壑縱橫；有的是咖啡色，有的是黑油油的，普遍都是黃色的；鬆鬆軟軟的，有一股刺鼻的腥味兒。這形象着實讓人生厭，特別是雨天，稀稀的泥更讓人討厭，比起那些鮮豔的'花朵來，泥土顯得那麼醜陋，那樣平凡、樸實；比起高大挺拔的樹木來，它顯得那麼矮小。
可是誰又曾想到，如果沒有泥土，花草樹木又立身於何處呢？爲了給花草樹木提供營養，它把自己化作了一粒粒細細的沙，把自己身體裏的營養奉獻給了花草樹木，讓花朵更加豔麗多彩，讓大樹更加高大挺拔。它是那樣的平凡、樸實，不被人們關注，隱沒於榮譽的背後。
每當我想起泥土時，就想起了辛勞樸實的父母，把一切都給予了我們這些孩子，卻把一生的滄桑留給了自己；投身於教育事業的老師，引領我們走向成功後，卻忽視了自己；置身於清潔工作的工人，把清潔衛生獻給了城市，卻無人向他們致謝……他們不正是平凡樸實的“泥土”嗎？
泥土的精神是令人敬佩的。當你在無邊無垠的荒原上走過，看見無盡的荒漠，這時，你的內心也許會情不自禁的涌現出“宏偉”或者“雄偉”，諸如此類的形容詞，與此同時，你會感到自己在這遼闊的大地面前顯得那麼渺小，簡直就是滄海一粟。
泥土就是這樣，默默地養育了萬物，卻無人向它致謝。“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”這樣的精神難道不值得我們敬佩、學習嗎？我們的生命因有意義、有價值而精彩，我們應該貢獻自己不圖回報，這樣我們才能像泥土那樣活得有價值。
泥土讓我們得以生存，泥土讓我們懂得了生命的價值。泥土啊，我要高聲讚美你。
中考作文 篇4
一、道理論據：
1、只有堅持不懈地刻苦學習，是不必擔心不能成材的。——華羅庚
2、偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收穫，日積月累，從少到多，奇蹟可以創造出來。——魯迅
3、人生在勤，不索何獲。——范曄
二、事實論據：
1、王羲之苦練成“書聖”刮目相看頭懸梁錐刺股
2、自學成才的高爾基。高爾基小時候是在每天十幾小時繁重勞動和鞭打責罵下度過的。但即使過着這樣的生活，他也總是抓住每一分鐘空閒時間讀書。店老闆不許他讀書，他千方百計地弄到書，躲到閣樓上、儲藏室裏閱讀。夜晚借月光或自制的小燈盞照着讀書，沒有蠟燭，他就把老的燭盤上的蠟油收集起來，裝在一隻罐頭盒裏，再注入一些燈油，用棉線卷一根燈芯照着讀書。在麪包房當工人時，他用零碎的木棒在揉麪的臺子上架起一個臨時的書架，一面揉麪團，一面讀書。有一次，老闆走進去看他在讀書，想把書拿走扔到火裏去，高爾基抓住老闆的胳膊憤怒地叫喊：“你敢燒掉那本書！”吼退了老闆。監視、威嚇沒能阻止高爾基讀書，反而使他自學的信念更堅定了。
