【熱門】中考作文10篇

在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編收集整理的中考作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

中考作文 篇1

屋子裏還是中考前的樣子。媽媽讓我收拾一下，我應答着卻始終不動。

一堆堆胡亂擺放在一起的試題、參考書。其實它們對我來說一點用處也沒有。它們自從被放在那兒後，我就幾乎沒動過。一個懶人就是這樣的吧——臨時抱佛腳。只是20號晚上我稍微翻了一下，考試前複習了一下。其實看的都不會考，而不看就一定會考到。我的感覺與月考差不多，似乎只是例行公事罷了。當別人在燈下埋頭苦讀的時候，我卻偷偷摸摸地躲在被子裏看《最小說》。其實我一點也不喜歡，像討厭一切煽情的校園小說一樣。總是費盡心思借到後扔在一邊。有種“書非借不能讀也”的感覺，就草草看完開頭、結尾及圖片後扔到一邊，到期準時歸還。可還是不喜歡複習……

第一次借書時，把書弄皺了；第二次借書時，裏邊精美的圖片掉頁了，於是就沒有了第三次。我怎麼也想不明白，書的主人爲什麼能把它們保存得那麼完好，就像沒翻過一樣。是真的喜歡郭小四吧！其實這人寫得不錯，可我怎麼看怎麼覺得彆扭。寫的文有着細膩的憂傷，可給人的感覺絕不是說起話來細聲細氣跟個白面書生似的，可現實就是這樣。糾結。有人要說了，你看他文又不是看他人。我說，那他要是個滿面油光，肥頭大耳，啤酒肚高高掛起，你還會喜歡麼？這年頭才貌兼具的可不少，那些小說的主人公不都美到讓人岔氣又有才到死一百回也甘心麼？

有個王老師曾經給我補過課，飽嘗蚊蟲叮咬之苦的我雖不討厭她也談不上喜歡。我不喜歡她把我名字搞錯，不喜歡她自以爲是的態度，不喜歡她那破舊不堪的屋子，不喜歡她不讓PETER和我玩……

可是，她逢人就說我是市重點的料想想就覺得可笑。什麼都不突出的我進市重點簡直是癡心妄想。考個週中都已是大夢想了。可她卻總說我聰明，除了她，沒人這麼認爲。如果她是算命先生，我一定不買她的帳。

難道聰明就能讀好書？當然不。好學生都是笨孩子，壞學生都是聰明孩子。

那聰明的乖孩子又是什麼呢？

其實事情也不是絕對的。就像又認真讀書而成績一般的人存在一樣，這世上也有上課不聽而成績好到犯錯誤老師也不管的人。

“你女兒現在都沒用心過，高中努力一把一定沒問題的。”

中考作文 篇2

天，灰濛濛;風，冷嗖嗖。一場雪降臨了。

下雪了，下雪了!雪花紛紛揚揚從天上落下來，似柳絮，如梨花。風夾着雪，雪隨着風。它們一會兒在空中打個滾，一會兒轉個圈，這纔回到大地媽媽的懷抱裏。雪落在河裏，不見了;落在人的衣領上，一會就變成一顆顆晶瑩的小水珠……，每一個角落都留下它們的足跡。雪花不緊不慢地向下落，稀稀鬆松下個不停。

雪越下越大!一朵朵，一片片，漫天飛舞。它們是高明的化妝師，一會兒樹姐姐披上了亮麗的新衣服，房屋弟弟戴上了厚厚的棉帽;大地媽媽也戴上了白白的口罩。……

雪更大了，一片片如鵝毛，鋪天蓋地般落下來。大的、小的，好像在賽跑。它們一片賽過一片，如流星劃過。雪花們簇擁着，抱成一團向下落，如粒粒珍珠。整個世界籠罩在一片白茫茫中，沐浴在白雪中。雪不停的下着，下着……

大地一片白色，這是一個銀裝素裹的世界。

雪終於停了，整個世界變得生機勃勃。行人在“白地毯”上行走，發出咯吱咯吱的聲音;孩子們在外面堆雪人，玩得真開心。“瑞雪兆豐年”，明年定是個豐收年。

我愛瑞雪。

點評：這篇寫景的文章比喻用得精當，加入諺語，展開了聯想，富有韻味。開篇語言簡練精闢，吸引了讀者。文中對“雪花”進行了精彩的描寫，一會兒比作柳絮、梨花，一會兒比作化妝師，爲文章增色不少。“雪後的世界”在小作者筆下更爲精妙，這個場面描寫情景交融，更富特色。

中考作文 篇3

我終於明白了春天的色彩爲什麼這樣豐富:是春姑娘手中的彩筆勤奮地揮動着;是稚氣的孩子們天真地打扮着;是被人們忽視的小草默默地孕育着。盡情地享受着春的色彩的怡悅的人們啊,你爲春天的色彩貢獻了什麼?

本文觀察細緻,取材豐富、生動。文章以描寫春天的色彩開頭,又在開頭設問:“這五彩繽紛的色彩爲什麼會不約而同地選擇春天來到大地?”以回答這個問題爲線索,對春天做更深一步的描寫,構思新穎,引人入勝。

作者在描寫春天的色彩的同時,還注意中心思想的深化。在提出春天的色彩“是被枯黃的小草孕育着”這一很新穎、很深刻的立意後,又在篇末提出了“你爲春天的色彩貢獻了什麼”這樣的問題,給讀者以“欲窮千里目,更上一層樓”的思考餘地。

寫作訓練

1、字典對“意”字是怎樣解釋的?“立意”的“意”屬於哪一種解釋?

2、下面一道作文題目可以從那些方面立意（至少列舉兩個）?

《父親的臉色》(或《母親的臉色》)

3、讀下面一段文章。這段文章能夠表現什麼中心思想（至少列舉兩個）?確立什麼中心思想能使文章立意更深刻、更新穎?

暑假裏,我和爸爸、妹妹一起遊了長城。我和妹妹爬到長城最高處時,發現幾位外賓正在比比畫畫地大聲說着什麼。經過導遊同志的解釋,我才知道這幾位外賓只顧欣賞長城的宏偉景象,結果將照相機遺失了。我想,他們千里迢迢來到中國,機會難得,不能攝影留念,實在遺憾,難怪他們那樣着急年呢。這時有位阿姨領着一個小男孩也來到這最高處,一面走一面舉着一架照相機在招領。當導遊同志問清情況,將照相機交到外賓手中時,幾位外賓對這位阿姨非常感謝,對她的行動讚歎不已。

4、下面這篇作文立意不鮮明、不深刻。試把它修改成一篇立意較好的文章。（題目不變,字數在400—600字。）

我找到了春天

春天來了,冰雪融化了,雪水流成了一條小河。我來到江邊發現柳樹發芽了,柔軟的枝條上綴滿了綠色的嫩芽,彷彿用翡翠粒穿成的門簾。一陣春風吹過,柔軟的枝條隨風飄蕩。我一低頭髮現有幾棵小草探頭探腦從泥土裏鑽出來。好象在說:“春天在這兒,春天在這。”

我擡頭看見幾只小燕子從南方飛回來,嘰嘰喳喳的叫着,好象也在說:“春天在這兒,春天在這。”

小朋友們脫下棉衣換上毛衣。背書包高高興興的上學。

啊,我找到了春天。

中考作文 篇4

自從我懂事的那一天起，我就知道自己好動，一玩起來就停不下來，家裏人說我像一個運動員。真的，我喜歡很多體育運動項目，如：游泳、騎車、跑步、打球、跳繩、體操等，但是，我覺得自己沒有像專業運動員那樣可以有天天鍛鍊的機會，雖然，在運動中沒有特別的強項，可我從中得到了很多的快樂和滿足。如果電視裏有精彩的體育比賽，我肯定會津津樂道地觀看，我的父母從來沒有反對過。朋友，不知道你是否像我一樣喜歡體育運動，記得有一位名人說過：體育運動不但可以提高人們的生活質量，而且是一個人精神面貌的具體體現。對現代人來說體育運動還是生活中必不可少的一部分。疲勞的工作學習之餘，總可以在體育活動的過程中找到一分快樂與輕鬆。作爲一名學生，在校園裏看到男生們踢球，在那綠茵茵的`草地上，他們時而飛奔，時而歡呼，猶如一匹匹矯健的駿馬；女生們打羽毛球，操場上總是可以看到他們跳躍的身影，一看到他們，我就有一種躍躍欲試的感覺。

從1984年美國洛杉磯奧運會中國選手許海峯的第一枚中國奧運金牌到20xx年雅典奧運會上奪得32枚金牌，我國奧運金牌總數突破116枚，短短的二十年時間，我國體育的健兒，不畏強手，奮力拼搏，取得了前所未有的優異成績，實現了我國競技體育在奧運會上新的歷史性突破，爲祖國和人民贏得了崇高榮譽。運動員精湛運動技術和良好體育道德，進一

步弘揚了奧林匹克精神，向全世界展示了中華民族自強不息、奮發有爲的精神風貌，展示了新世紀中華兒女積極進取、蓬勃向上的朝氣和活力。

我國體育事業的不斷髮展和體育健兒的優異成績，極大地增強了民族凝聚力，增強了民族自豪感。我國體育健兒在各種國際比賽上的出色表現，將進一步激發人民羣衆的健身熱情，帶動全民健身運動的深入開展，大大提高我國人民的身體健康水平和競技體育的羣衆基礎 。“五星紅旗我爲你自豪，五星紅旗我爲你驕傲”，這是億萬中國人民的共同心聲。作爲一箇中國人，我相信20xx年的北京奧運會一定能夠辦成一屆傑出的奧運會，給全世界留下美好的印象。到時侯我一定要成爲一個奧運志願者去北京爲我國健兒助威吶喊，爲中國加油。

中考作文 篇5

我感到任何對策都必須與本人的教學、本班學生的實際情況結合起來，從中考作文與本班實際中找到一條適合自己的複習之路來，纔是最佳對策。今天，我從四個方面來講：一是中考作文命題趨勢及對策，二是中考作文命題關注的內容及對策，三是考場作文應急的複習指導，四是作文複習最後階段的安排。

一、中考作文命題趨勢及對策

1、爲什麼要關注中考作文的命題呢？

關注近年來命題趨勢，可以使我們在平時組織作文複習時，有側重點，有針對性。在極爲緊張的複習時間內獲得最大的複習效率，使複習更具策略性、針對性。

2、中考作文命題呈現怎樣的趨勢

有四句話這樣概括近年來全國各地中考作文命題的情況：“話題退位助開放，選題稱霸爲寬鬆，材料改良給自由，亦限亦放兩相宜。”前三句容易理解：話題作文的數量自20xx年後退居“二線”，選題作文成爲中考新亮點，材料作文改變傳統模式，變得自由開放。最後一句是“亦限亦放兩相宜，”指半命題作文依靠指定題目中的詞語保證它具有一定的限制性，命題作文則放開文體束縛，給考生一定的寫作自由空間。這裏，選題作文的加入，使得中考作文呈現更加多元、更加自由開放的格局，給命題者更大的自由，給考生更多的自由發揮天地。同時我注意到，不管何種類型的作文，以何種形式出現，現在的中考作文題目向綜合性開放性和適度的限制性方向發展。單純的只命個題的情況很少出現，大多數題目往往前有材料，後有提示與要求。

3、今年我省實驗區會考什麼類型的作文

我省實驗區中考語文的命題步子一直比較大，但是，07、08兩年考的都是材料作文，這是什麼原因呢？經過比對，我們會發現，我省實驗區的材料作文對以前按“引、議、聯、結”模式行文的材料作文進行了大膽的改良，讓材料寄託或蘊涵寫作話題，打破了審題的唯一性、立意的限制性、和表達的單一性，實際上已具備話題作文的特點了。也可以這麼說，形式是材料作文，實質是話題作文。它的優點是既避免了命題作文審題立意的死板，又不象話題作文那樣寬泛，還學生自由發揮的空間，也有效地防止了師生猜題押題的可能。這是一種極具新課改的精神實質，適於中考選拔人才需要的命題最佳形式。這裏我大膽預測，今年我省實驗區的中考作文，材料作文保留的可能性極大，退一步也可能會進入到選題作文中，供考生選擇使用。

3、如何應對材料作文呢？應對的策略是首先弄清材料作文的特點，然後找到解題的規律與方法。材料作文歸納起來大致有三種類型：

（１）敘述重點放在人物語言上的材料作文 20xx年我省實驗區的材料作文就是一個典型。由評畫談起，師生對畫的不同評價是所給材料的主要內容。要求考生聯繫生活寫見聞和感受。這種敘述重點放在人物語言上的材料作文如何審題立意呢？

仔細審題就會發現，老師說的那句話“生活中，我們每做一件事，別人都可能提出一些不同的看法和意見，就像我們今天評畫一樣”，已經由單純的評畫引申到現實生活中，是考生理解材料的關鍵點。扣住這句話，我們就可以提煉出“善於發現”、“大膽發表自己見解”、“走自己的路，讓別人去說吧”等合適的觀點。

可見解答對話類題目，關鍵是扣住主要人物的關鍵性語句，把它作爲審題立意的基礎。

(2)故事啓示類材料作文20xx年我省實驗區的作文就屬此類。材料由晶晶摔跤弄清了左右方向的故事和啓示兩部分組成，審題時只要扣住啓示性議論性語句“受挫折的過程往往就是獲得真知的過程。”“不經風雨，怎見彩虹？”“不吃一塹，不長一智”，這些語句已點明材料的中心。只要能根據其中一句去構思行文都是符合立意要求的。

可見對故事+啓示類材料作文，只要扣住啓示審題立意即可。

(3)還有一種純材料作文 材料僅是一個故事，故事中未出現直接表達觀點的語句。如湖南彬州市中考作文題：“一匹馬因不願幫助一頭馱着沉重貨物的驢子，致使驢子累死。主人就將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已。”根據此材料如何立意呢？可採用“結果追問法”，即對故事的結果不斷追問，從中發掘故事的實質，從而找到立意的基礎。這則材料的結果是“馬懊悔不已”，我們可反問“馬爲什麼懊悔不已？”是因爲它的負載過重；“爲什麼過重？”是因爲驢子身上的貨物給了它。驢子的死是由於它不幫助造成的。由此我們可以從“團結、合作、互幫互助”方面立意。

總之，寫好材料作文，讀懂材料是基礎，把握特徵是重點，注重方法是關鍵。

二、中考作文命題關注的內容及複習對策

中考作文講求全面對接中學生生活，強調錶達真情實感，在內容選擇上，大致有“自我與成長、素質與情感、社會與生活、想象與創新能力”四大方面的內容。語文老師在考前複習時能有意識地讓學生結合每一方面內容的題型加以訓練，熟悉不同內容的文題寫作的方法，學生自然會在考場上對作文應付自如、駕馭有餘。

1、先看“自我與成長”類作文 其命題內容可細化爲成長中的快樂，成長中的煩惱、迷惑等，在這一過程當中，它是認識自我、展示個性的過程，更是一次真情流露、心靈檢閱的過程。根據中考作文發展趨勢，我估計圍繞“自我個性”和“人文關懷”側重獨特的發現、獨特的感悟的命題可能會成爲中考主流。內容上包括適應社會，關注自我，逆境順境，理想人生，青春體驗等。命題上常以“我”爲中心擬定，但會引導考生把目光更廣泛地投向社會現實生活。教師在指導複習時，可讓學生通過捕捉精彩，來凸現自我；通過巧妙包裝，來扮靚自我。貼近生活，捕捉精彩的典型素材，從平日生活中篩選那些最有情致、最難忘的典型材料，就能凸現自我；巧妙包裝，注重形式，才能扮靚自我。中考佳作《真我風采》就是以“性格急躁、生性豁達、幽默風趣”三個小標題連綴成篇，條理分明地扮靚了“真我風采”。

2、素質與情感類作文 在選材時要有細節描寫並伴隨具體的心理刻畫，不宜空發議論。如以“感動”爲話題的作文，在敘事時要有具體可感的細節，心理刻畫上也要真切細緻，讓真情自然流露於字裏行間。

3、社會生活類材料作文 文體大多關注社會熱點，如北京奧運，和諧社會等。要想讓作文充滿時代氣息，可“化大爲小，以小見大”。在關注社會的同時，把自我融入到社會之中，把時事定格在典型的生活小事之中，展現時事在人們心中產生的影響，這叫“化大爲小”。對於捕捉到的精彩生活細節，要着重描繪，力求典型化，讓小的細節折射出耀眼的時代光輝來，這叫“以小見大”。如中考佳作《留下》，以童話的形式，寫一粒小沙子的旅行，它來到沙漠，沙漠給它留下的是恐怖；來到伊拉克，戰爭給它留下的是荒涼；來到中國，人民愛好和平，保護環境，讓它產生“留下”的決心。文中典型的細節和重大的主題巧妙融合，給人深刻的印象。

4、想象創新類作文 在展開聯想和想像的翅膀時，一定要使內容依託在生活這個堅實的根基上。越虛擬越要寫實，越假想越要真切。切忌胡編亂造。

三、考場應急的複習指導

語文複習時間緊、任務重，教師在作文複習時扣住五大類型、四項內容，將一些實用性較強的寫作技巧教給學生，不失爲一種明智的做法。比如開頭和結尾的技法，擬題技法，文體創新技巧及考場應急技法等，這方面的資料很多，很多老師在指導學生上也都有獨到之處，我不一一囉嗦了。這裏，我想談點考場應急的指導。

有些學生作文時往往“下筆千言，離題萬里”。那麼，如何防止偏離題意呢？我認爲可在審題時抓三點：(一)抓“題眼”，找到題中關鍵詞句；(二)抓“零件”，動筆前，對題目中字、詞琢磨、推敲，不放過每一個詞；(三)抓要求，對於附加的要求不能放過，要認真按要求審題。其次是寫作時思路要一致，這裏有一個簡便易行的方法：平時訓練時有意識地要求學生在開頭點明話題，敘述內容圍繞話題，結尾照應話題。這樣可以保證作文不會跑題。如果學生在考場上由於審題不慎或心情緊張，把作文寫了大半才發現走題，這應如何補救呢？可以交給學生幾招作文失誤的“臨場救急法”。

1、調整視角，先退後進。有一次，我佈置學生以“幸福”爲話題寫作文，一位學生擬文題爲《聆聽梁祝》，大意是寫自己隨小提琴《梁祝》樂曲的展開而產生的喜怒哀樂，文筆十分細膩生動。但作者的視角明顯有偏差，如果說文章寫“喜、樂”還因爲作者有“幸福”感悟可以搭上話題的話，那麼以較多篇幅抒寫隨樂曲變化而產生的“怒、哀”之情，就明顯偏題了。作文交上來，我發現了問題，就將此生找來，指出文章存在的問題，但如何修改才行？如果將抒寫“怒、哀”的文字一一抹去，作大幅度修改未嘗不可。但能否想到他法呢？後來，我建議他採用“調整視角，先退後進”的方法，在結尾處修改，最後該生這樣收尾：“泡上一杯茶，靜下心來，在樂曲的旋律中與梁祝對話，儘管有時有怒、有哀、有怨，但這心靈的共鳴正是藝術欣賞追求的理想境界；此時我與琴聲合一，自己也彷彿化爲一縷春風，與那輕飛追逐的雙蝶舞於綠野之上。進入如此美妙的境界，難道不是一種幸福嗎？”上述文字中，“儘管”一句是先“退”，“但”後面是“進”，經過這一視角調整，由偏題一下子拉回到扣題上。

2、重新聯繫，糾正偏差。當文章寫完後才發現偏題，重起爐竈已來不及了，怎麼辦？這時尋找結構和事物間內在聯繫不失爲應急良策。如《我嚐到了勞動的甜頭》一文，寫在自家種葡萄勞動後望着葡萄苗聯想三年後葡萄結果的甘甜，由此嚐到了勞動的甜頭。此文失誤在於把題中表達已完成的“嚐到”誤解爲幻覺中的行爲，思維產生偏差。這該如何補救呢？可以快速思考，重新尋找“今日勞動—幻覺情景—體悟意義”間的因果聯繫，在結尾處增加“一天的勞碌營造一方優美的環境，爲人們帶來和諧和歡樂”之類語句，對一天辛苦勞動的意義作簡要點化，把“未來的嚐到”變爲“今日的嚐到”，雖顯生硬，但畢竟硬傷已治，走出“病區”了。

四、作文複習最後階段的安排

有的老師喜歡在衝刺階段安排整塊的時間專門訓練作文，希望通過突擊訓練取得成效；也有的老師認爲最後階段學生作文已定型，難有提高，就把主要精力放在語文的其它方面，或者只安排學生背記一些範文以便考時臨摹仿寫。其實這兩種做法都不太好。我認爲越是最後階段，教師對語文四大板塊的複習越要注重方法和措施，當然這裏有個統籌安排的問題，具體到作文複習，既不能放手不管，也確實不需要過多關注而忽視了其它。

作文複習由於實戰性強，在複習安排時既要考慮到中考作文的類型，中考作文關注的話題，又要注重寫作方法和寫作技巧的指導。我比較欣賞寫作文是讓學生“戴着鐐銬跳舞”這句話。這裏的“鐐銬”指的是適於學生自身的某種寫作文體和某種固定格式，如書信體，題記式，小標題式，童話劇本式等，教師可以在課內外訓練學生作文時，有意識地要求學生按照某種格式作文，在某種形式下自由發揮。盡力讓每一個學生都能找到一條作文的成功之路。

我的做法是：每週安排二節連堂作文課，週末再佈置一次課外寫作；每週的寫作圍繞某一作文類型，某一方面話題，集中訓練某一固定形式。具體是這樣安排的：週四佈置學生選擇某一類型某種話題的佳作範文細加品味，仔細揣摩，寫出心得體會和點評作爲當天作業。週五的兩節連堂作文課，第一節以評講指導爲主，先評點上次作文的得與失，歸納上次那種類型、那樣話題的作文寫作技巧；再提出今天要學習和訓練的作文類型和某方面話題，學生根據昨天作業談心得體會，分析此類作文寫作方法和技巧，教師隨機指導一定的寫作技巧和寫作此類作文的注意事項；然後讓學生思考並討論自己寫作此類作文會選用的文體和適用的格式；接着趁熱打鐵，亮出作文題目，要求學生在大作文本上寫清採用的文體，選用的格式後按自己確定的形式“戴着鐐銬”自由“跳舞”，當然規定學生必須在第二節下課前完成本次寫作訓練。作文收上來後，迅速在當天簡批，只針對問題提建議，但一定按中考評分要求判分。週末再佈置同類型作文要求用適於自己的格式寫一篇課外作文。下次評講時，學生就清楚掌握了這種類型。當然，以上幾個方面只是個人片面之談，貽笑大方之家。總之，希望大家能根據自身情況，把中考作文與本班學生實際結合起來考慮，找到一條更適合自己的中考作文複習之路來。最後，祝在座的每位老師所教班級在今年中考作文上旗開得勝，在今年中考語文中馬到成功！

中考作文 篇6

讓淚永存，讓心永恆

窗外的雨絲綿綿的下着，帶着一種裁不斷的憂鬱 。可能是因爲冬日的寒冷，我的心像冰霜般透徹。隨手記下短短的文字，呼出一口暖氣，那片渾濁結凍了，像是窗口上擦不去的傷痕，久久地留着…

當眼淚劃過我的心田，寂寞已經把我吞食，我能感覺到那份永恆，來自心底的深處。

淚，是觸碰我心靈的珍珠。幾許，從夢幻中看到自己從幼稚的邊沿掠過，輕輕地徘徊，將淚揮灑。那是學習與分數的邊緣，那是教師與家長的期盼，永久的留着。是一種好煩好煩的心情，彷彿只有流淚才能彌補這一切，讓眼痛哭，讓心不服。

如果說，一陣寒風可以吹殘所有的淚水，那麼，我必定要走進寒冬，任北風地襲擊，我無話可說。對於爸媽的期望，我只能不斷地努力，畢竟――我還是一片不起眼的新葉，葉脈中藏着嫩綠的淚珠。

一顆赤誠的心，不單單需要歡樂的補充，更需要眼淚的滋養，它――必定生根，是一株無花果樹，雖然沒有果實的甜蜜，但它很充實！

將無奈的淚珍藏，猶豫的你，會悄悄地把心賞閱，莫忘――讓真誠的淚永存，它將是永恆的開始…

中考作文 篇7

從下面連個題目中任選一題，寫一篇文章。

題目一：生活中，我們除了和人交朋友，還會有一些特殊的朋友，它或許是你傾注愛心養大的動植物，或許是烙下你成長足跡的日記本，或許是深刻影響了你的那本書……它陪伴你健康快樂地成長，它讓你對生活有了更豐富的認識和感受。請以“特殊的朋友”爲題，寫一篇文章，不限文體（詩歌除外）。

題目二：下面的連環畫描述的是“紀昌學射”的寓言故事，你要給小學生講這個故事，要求內容更豐富，情節更生動，主題更突出。請發揮想象，以“紀昌學射”爲題，將連環畫擴寫成一篇故事。

【題目講解】

《特殊的朋友》可寫角度廣泛，強調換角度運用素材的重要性！

根據提示語，已經給了同學們很多可下筆的角度，同時一個“省略號”告訴同學們“只要這個朋友不是‘人’”就可以成爲寫作對象，但同時一定要注意“作爲朋友，它促進了以你的‘成長’”，因此學生可寫的對象非常廣泛，如：興趣愛好、日記本、書籍、古人、收到的某個禮物……

同學們平時雖然熟悉的是“寫人敘事”，但此處大家要注意“某個禮物”肯定是“人送的哦”，因此只要我們變換一下自己的寫作角度，之前寫人的素材就可以成爲本次作文的選材了！

去年的一模題目《在水一方》，某個“理想/古人”引領我們不斷向前……素材可轉化爲本題目；

或者題目《禮物》，某個珍貴的“禮物”引領我們不斷向前……素材可轉化爲本題目……

本題目可寫面寬泛，學生只需將平時積累的寫人敘事類的素材，定位到一個“點”上即可，因此強調，多角度運用素材的重要性！

題目二《紀昌學射》成語擴寫，和《中考說明》如出一轍，中考作文新形式須關注！

（1）讀懂漫畫，確定協作主題：堅持不懈的努力才能成功！

寫作提示：典型的成長勵志類作文！

（2）充實故事，分析可擴寫的角度：本文可重點擴寫紀昌在努力過程中遇到的種種挫折，和用毅力克服的情節。

（3）作文重要段落不能忽視：雖然是擴寫，但還是需要注意重點段落開頭和結尾的寫作，尤其是結尾要注意突顯立意的深刻性！

同時漫畫擴寫作爲20xx《中考說明》的新形式，也提醒考生必須要關注《中考說明》中出現的其他形式：改寫、縮寫、想象文等等，畢竟作文以“二選一”的形式出現，目的是給學生們更多的選擇空間，考生只有掌握多種作文的寫作方法，才能給我們的中考開闢出多一條高分之路！

中考作文 篇8

時間匆匆流過，考場中同學們都在奮筆疾書，一縷陽光透過玻璃反射進來—金黃色，溫暖、柔和、熟悉，照得我的心暖暖的，模糊的思緒隨着這暖意漸漸清晰，逐漸明瞭……

睜開惺忪的睡眼，今天便是一模考了。我懷揣着忐忑與不安，匆匆起牀。母親依舊和往常一樣，在廚房間忙碌着，洗漱完畢，早飯也做好了，是蛋炒飯—溫暖的金黃色，吃完飯，我踏出了今天的第一步，與往常不同的是，今天的每一步都格外沉重，心中的不自信漸漸表露，拖慢了我前進的速度，從樓上到樓下，我好似走了人生中最最漫長的一段時間。

外面天還未亮透—寒冷的灰色，昏暗、寂寥，凜冽的冬風吹着地上那無助的樹葉，使它不情願的原地打轉，樹上的葉子仍不願意輕易掉落，只有單調的幾片，搖搖欲墜，做着最後的垂死掙扎。心中僅有的那一點自信也被這景緻消磨殆盡。

只是無意中的一個回頭，我便看見了那個熟悉的身影，頭髮也在風中搖曳着，是的，是母親。也許是因爲被發現了，她竟有些害羞，我揮了揮手，望着她，在她的眼裏，我看見了熟悉的顏色，是那充滿希望的黃色，如同早上的早飯，如同溫暖的陽光，那澄澈的雙眸中煥發着一種期望，她對我說道，“孩子，加油！”柔和的4個字，卻帶着一種特別的溫暖與力量，帶着一份期待與關心。我也向她揮揮手，語氣中帶着勇氣與堅持，回答道，“我會努力的！”擡起頭，我看見了那衝破昏暗的陽光，一縷縷一絲絲的地灑在大地上，給人以溫暖、給人以自信，樹上的殘葉雖然搖搖欲墜，卻依舊堅持着，頑強地延續着自己的生命。

我再次勇敢地擡起頭，望向遠方，回憶起人生中的點點滴滴：每一次比賽，母親都會鼓勵我，叫我好好努力；每一次考試，母親都會陪伴我至深夜，再早早的起來爲我做早飯；每一次失敗，母親都會安慰我，叫我別泄氣；每一次的第一次，母親都會在我身邊，帶着那熟悉的眼神，給我力量，給我溫暖。

現在想想，我好似並不是一個人在戰鬥，我漸漸明白，愛一直在我身邊。生活中的我們並不孤獨，我好似明白。蕭伯納說過“我從地獄來，往天堂去，正路過人間”，生活永遠是美好的，莫放棄，莫彷徨，愛與你同在。

是的，我漸漸明瞭，母親永遠是站在我們身後的那個背影，那一縷陽光……

中考作文 篇9

人生苦短，有多少汗水與歡樂，等着 我們一起去感悟、去體味；有多少不如 意，需要我們沉着地去應對。面對生活我們應敢於去闖。

“準備一下，明天進行初三的第一次模擬考，可能還要進行全學年的排名。”臨時的考試通知，殺了全班同學一個措手不及，全學年的排名，更是震懾了每一個同學的心。教室裏瀰漫着“低氣壓”，使我這個曾經班級第一的人也壓力倍增，誰知道自己這次還能不能考第一？如果考不上會怎麼樣？敢不敢面對考試後的成績，心裏沒個決定。

到家了，母親同往常那樣詢問我在校的情況，我冷冷地甩出了一句“明天模擬考”，便進了房間，拿出手機翻開以前的成績單。“自己是班級第一不錯，但分數只比第二名多了可憐的兩分，要是明天考試被她超過了怎麼辦？”心亂如麻的我唯有用複習來讓自己平靜下來，但是，當我背英語單詞時，腦子裏卻想着文言文還沒背熟，背文言文的時候，心裏總惦記着幾道還沒弄清的數學公式……時間緊，任務重，自己欠缺的地方怎麼那麼多呢？頓時，我的心情更加沉重了。毫無意外，考試的前一晚，我失眠了。敢不敢面對考試後的排名，心裏還是沒個譜。

第二天一早，我拖着沉重的步伐邁入了考場。看到身後胸有成竹的第二名，我再一次絕望了。考試時，監考老師來來回回地巡視，擾得我心神不寧。結果，在考試結束時，我還沒做完最後一道大題的第一小題。我死守試卷，千求萬求，在那幾十秒的時間內胡亂完成了最後一題。但我知道，這次我是個徹頭徹尾的失敗者。敢不敢面對考試後的排名，早在進入考場時就決定了，我選擇了懦弱與逃避。

越在乎結果就越不盡如人意。成績一下來，我便成了老師面前的“常客”。“你過來。”化學老師把我叫到面前，“你這次考試怎麼了？你是班上的尖子生，不要給自己太大壓力，也不要太在乎一次兩次的成績，不用害怕……”聽着老師的話，我的眼淚流了下來。

經過幾番談話，我總算明白了，考試並不可怕，而且也沒必要太在乎名次的高低，畢竟一次的成績陪不了你一輩子。我終於明白，勇敢是一種態度，也是一種敢於面對困難、永不言敗的決心。

人生在四季中不斷輪迴，一路上勇敢面對，才能體悟到人生的真諦。

中考作文 篇10

在想，我爲什麼會來到這個世界上？我來幹什麼？我認爲人們是痛苦的，說自己很快樂，我卻感覺到莫名的悲哀，我們又有什麼是值得快樂的呢？或許，痛苦與仇恨已經包圍了我善良的心靈！我大吼：“或許，世界上根本就沒有希望，也沒有快樂！一切的美好的東西都是人們虛構出來的吧！或許，只是爲了給自己空虛的心靈一些慰藉吧！

今天，我看了一篇文章，或許，我們永遠也找不到快樂，或許，快樂就在我們的身邊，就看你願不願意去找了！快樂分散在各個微小的角落裏，或許，你已經多次從它的身邊跨了過去，卻還沒有感覺到，因爲快樂就小得如同一粒細沙，你如果不仔細地去體會，那是根本就感覺不到它的存在的！

我們語文老師也經常與我們說：“要我們去發現生活中的真、善、美，還要我們學會感恩，我想：這個作業只不過是形式教育，還有可能會使同學們感到厭惡，那天教上去的作業，大多數同學都沒有通過。老師讀了一篇通過的文章，內容是關於給父母洗腳的文章，第二天，大家也就依葫蘆畫瓢地按照這個同學的文章寫一遍交給老師，你看，這哪裏是感恩，根本就是爲了交差嘛！

我認爲：在我們的人生中沒有什麼，比快樂更寶貴了！我基本上是從來不哭的！衆所周知，我是一個快樂的女孩，天不怕，地不怕，我的成績也是十分的優秀，老師與同學們都很喜歡我！我認爲：活着，就是快樂！

我想對大家說：“好好享受生活給我們帶來的這一切吧！”不管是酸，還是甜，是苦，還是辣！我們都應該嘗一嘗！失敗應該給大家帶來苦澀，但我卻喜歡失敗，我喜歡失敗給我帶來的苦澀，每當我失敗的時候，我從來也沒有哭泣，而是微微一笑，因爲，我知道：沒有失敗的苦澀，哪裏會有成功的甘甜呢？每當我失敗的時候，我都會總結自己的經驗、教訓，我的哪方面比較優秀，需要保持，哪一方面做得比較差勁，需要改正，我有一個本子是專門用來做這項工作的！它帶給我的幫助也挺大的，我決定要把這項工作做到底！

我不害怕死亡，死亡沒有什麼值得我們恐懼，我想說：我們要在這短暫的人生中活出永恆的精彩！謝謝大家！