中考作文7篇

在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編爲大家整理的中考作文7篇，希望對大家有所幫助。

中考作文 篇1

平凡小事，美麗心靈

一天晚上，我和朋友去麥當勞吃漢堡，忽然看見有兩個民工模樣的人，正不知所措地望着我們。原來他們要喝可樂時，忘記拿吸管，也不知應到樓下吧檯裏去取，看樣子很不好意思，也很焦急尷尬。這時，朋友突然站起，大聲說：“我吸管掉到地上了，我再去拿一根。”她其實是想告訴那兩個年輕質樸的人吸管在哪裏，要怎麼取。果然當她下樓時，那兩個人也跟了下去。

一件很平凡很平凡的小事，但因爲與善良結合在一起，所以顯得格外美麗。只要我們每個人都從平凡小事做起，多獻出一點愛心和尊重，這個世界一定更加美好。

中考作文 篇2

中考作文是限時作文常見一些考生的作文草草結尾，甚至只寫了半篇，這顯然是沒有分配好考試時間，作文時間不夠造成的。所以，除了要注意科學分配考試時間以外，還必須掌握一定的寫作速度。

那麼怎樣才能寫得快呢?

分析一下社會上文章寫得快的人，大致有這樣三個特點：

(1)平時練得多。有一位香港作家，就是寫《金陵春夢》唐人，有十多年的時間，每天寫一萬多字的文章，平均每小時寫兩三千字。他寫作時在桌子上放一隻表，以便加強時間觀念。我們平時如果經常練習寫作，種種詞語種種句式，種種篇章結構，甚至一些想法，一些材料，經常運用寫起來自然就快了。應考前時間短，雖不能解決根本問題，抓主要方面練一練，還是有好處的。

(2)心中有預製構件。新聞寫作都要快，有一位記者在介紹寫作經驗時說：在寫作方法上，我常愛搞點預製構件，即在採訪過程中或採訪回來的路上，腦子裏把某些材料構思成整段文字，並及時記錄下來。寫稿的時候，常常能整段搬上去。這樣不但寫稿時省時間，更重要的是這些文字往往比較生動，富有感情色彩，因爲是在腦子熱的時候寫成的。其實，許多下筆成文，或出口成章的人，都有類似的經驗。他們心裏裝的不是一盤散沙，而是一塊塊觀點材料統一的預製構件。準備應考作文，也應當造點預製構件，即圍繞一箇中心，先做片斷練習，然後組裝成文。這種練習做多了，可以在已有的基礎上，變換角度，改換文題，組成新的文章。

(3)走熟路。記者寫新聞，祕書寫公文爲什麼快?爲什麼換一個作家去寫這類文章，一開始倒寫不快?因爲記者、祕書常寫這類文章，熟悉這類文章的路子。應考作文是急就章，應當走熟路，不必獨闢蹊徑。有人講過一個爬山的故事，上山時走的緩坡，因爲路長，到了山頂已日薄西山，因爲急於下山，決定開新路，下陡坡，反而被圍在半山腰下不來。作文也是這樣。平時作文要注意創新，特別是自由命題作文，課下的不限時作文，可以足夠的時間獨出心裁，失敗了沒有多大關係。但是，考試作文，還有平時或工作以後的應急寫作，爲了不誤事，最好走熟路。

作文得高分的祕密

你有沒有發現，只要是龍的傳人，就會長着黑眼睛、黑頭髮和黃皮膚。爲什麼呢?就是因爲我們炎黃子孫都有相同的血緣，有着一種共同的遺傳因子。

其實，在我們炎黃子孫身上，還有一種文化的遺傳因子，這就是中國人特有的文字漢字，正是這種象形方塊字，把我們中華民族的兄弟姐妹緊緊的聯繫在一起，把我們上下五千年的文明前後粘連在一起，再也無法分開。

你從小受到的最早的中國文化的啓蒙，也許就是漢字。當你的父親或母親抓着你的小手，叫你伸出食指來，在茶杯裏蘸上一點兒茶水，在桌上從左至右畫下歪歪的一橫時，你就開始接受中國文化最原始的精華了。請不要小看這一筆一劃，就在這看似簡單的橫、豎、捺中，你開始成熟起來、存積在你身上的遺傳因子也開始顯出它的作用，你，漸漸變成一個名副其實的中國人，一個有炎黃文化傳統基因的中國人

你看，寫好漢字，將關係到我們作爲一箇中國人的傳統，這是多麼重要!

可是現在許多同學不注意漢字的書寫，特別是在作文本中，字寫的大的大、小的小;有的歪到外婆家去了;有的一腳踢到了下面一行字的腦袋上;有的呢?就象螃蟹，張牙舞爪的不甘心待在格子裏，要爬出來咬人似的!有的同學認爲要把字寫好，挺麻煩的。但是我卻要說，把字寫好了，老師在看你的文章的時候，就不會感到麻煩了。非但不感到麻煩，如果你的字寫的乾乾淨淨，好會給老師一種好感。一有好感，就出現了感情分這個東西。也就是說，他在感情上就喜歡你了。你想，這樣一來，你的得分是不是會比那些沒有得到老師好感的學生要略高一些呢?

那麼，怎樣把字寫得好一些，怎樣使老師對你的書寫有感情呢?請按照以下幾個方面試試看。

首先，儘量把字寫得大一點，撐着格子寫。有很多的同學，特別是女同學，習慣把字寫得像芝麻一樣小，一個格子起碼可以裝小她四五個字!我們做老師的改這樣的作文卷，簡直要象福爾摩斯似的，拿個放大鏡才行。我想格子有多大，你就可以寫多大的字。字寫大了，地方寬裕了，才比較容易安排字的結構。

第二，不要用那種極細極淡的圓珠筆，因爲那樣的筆寫出來的字，老師看起來挺費勁的。特別是一些年紀大一點的老師，眼睛不好使，看這樣的文字就特別累，一累，感情就不好了。你說是嗎?再說，用細而淡的筆書寫，對你自己的眼睛也有傷害。最好用那種顏色比較深的，筆頭也比較粗的圓珠筆。筆頭一粗，你就自然會把字寫得大一些了。

第三，經常注意一些漢字的結構。字的結構把握好了，字就好看了。譬如，上下結構的字雪、雷上面的雨字頭應該寫得稍大一點，把下面的部分蓋住，這個字就會好看一些;左右結構的字，如果偏旁在左邊，偏旁應該稍稍高一些;譬如說：山字旁，口字旁的字偏旁就應該擡高一點;而那些偏旁在右邊的字，偏旁又最好往下掉一掉。又譬如斤字旁、月字旁等，如果在右邊，都應該往下掉一掉。

第四，平時多注意一些身邊經常出現的字體，譬如商店的標牌呀、報紙上的標題呀，或者老師同學們寫的漂亮字呀。做一個有心人，看到好的字用手在空中比劃比劃，這樣就記住了，在寫作的時候，就可以把這些好看的字學着寫下來，久而久之，你的字就會好看起來的。

別忘記，你的字一好看，老師給你的感情分也就上去了。

中考作文 篇3

　　師生情

開頭：有一種職業最美麗，那就是教師;有一道風景最雋永，那就是師魂;有一種情感最動人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒着希望……

結尾：老師是無私的，他不求得到學生的回報;老師是“好面子”的，他希望自己的學生成才。作爲學生，我們難道不應該真誠敬獻滿腔的熱情、無限溫暖和一顆赤誠的心嗎?

　　奉獻

開頭：奉獻是秋天的白雲川點綴了藍天，也詩化了自己;奉獻是大海里的一滴水，既壯闊了大海，也提升了自我。

結尾：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”告訴我什麼是奉獻;“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”告訴我什麼是豁達……走近詩人，與詩人同行，讓詩句提升我的思想，慰藉我的感情，淨化我的心靈。

　　貢獻

開頭：魯迅先生'俯首甘爲孺子牛';周總理鞠躬盡瘁，死而後已;孔繁森將自己的一生奉獻於阿里。他們以無私的奉獻實現了自己的人生價值，爲社會進步做出巨大的貢獻，爲世人稱頌。其實還有更多的人是在默默地奉獻，獻出自己的力量

結尾：奉獻不是爲了索取，奉獻應是自覺自願的。我們要從現在做起，從自身做起。讓奉獻這棵常青樹，永遠蔥籠、繁茂。

　給予

開頭：花葉搖擺，當給別人送一片綠：花朵盛開，當給別人捧一陣香，因爲，當你把生命放進了別人心裏，關懷他們一些，幫助他們一些，你的生命之花便會在別人心中常開不敗，溢滿心香。

結尾：贈人玫瑰，手有餘香!

　　關愛

開頭：關愛，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上纔會充滿——愛!

結尾：是呀!正如歌中所唱的：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。我們的家園纔會更加溫馨美好。

　誠實

開頭：誠實守信，是我們中華民族的優良傳統，作爲炎黃子孫，我們都要做一個誠實的人。

結尾：真誠是美酒，年份越久越醇香濃型;真誠是焰火，在高處綻放才愈是美麗;真誠是鮮花，送之於人手有餘香。

　責任

開頭：責任感是諸葛孔明'鞠躬盡瘁，死而後已'寫就的《出師表》，責任感是孔繁森離家別母血灑高原樹立的公僕豐碑，責任感是貝多芬挑戰人生超越自我譜寫的《命運交響曲》。

結尾：

願我們所有的孩子都有這樣的心靈，責任從小就在那裏成長。

願我們所有的人都把責任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發出淡淡的，金子般的光輝。

鼓勵

開頭：每個人的成長都離不開鼓勵，因此在我的生活中也受到過長輩的鼓勵，那次的事情，我到現在還記憶猶新。

結尾：鼓勵自己，我們充滿鬥志，迎接新的挑戰;鼓勵自己，我們會看到陽光，收穫希望;鼓勵自己，將爲自己締造新的輝煌。

　信任

開頭：信任親友是人的天性，而信任他人則是一種美德，在信任的過程中，快樂而全面地，認知這個看似複雜的世界。

結尾：信任是一種力量，是我們不斷前進的動力!

　　欣賞

開頭：欣賞是人與人之間的一種理解和溝通， 也包含了信任和肯定， 欣賞是一種激勵和引導，可以使人揚長避短，更健康的成長和進步.

結尾：每一個人也應該學會去欣賞別人， 學會欣賞是一種愛， 人與人之間在互相欣賞之中， 世界才能充滿愛!

虛心

開頭：“虛心使人進步，驕傲使人落後。”謙虛就是有自知之明，是一種有修養的表現。一個人只有謙虛，纔會讓別人尊重。

結尾：“滿招損，謙受益。”讓我們養成謙虛的美德，做一個高尚的人吧!

中考作文 篇4

纔不過初夏，卻早已是一番盛夏的炎熱;纔不過清晨，卻早已是明麗的陽光刺眼，灼人的熱浪滾滾。

隨着人流，機械般地快步行走。

幾乎是同時，我和他都到了扶梯口，都是大大的箱子，都是行色匆匆。然而，那扶梯狹窄而邈遠，僅容一人一箱而已。

幾乎是下意識地，我們都停住了腳步，跟隨人飛馳向前的箱子也迫不得已地停了下來，在原地隨着慣性打轉。

“狹路相逢，勇者勝”啊!身爲弱女子的我，雖並不曾妄自菲薄，卻本能地後退一步，準備讓行。卻不料看到了一個請我先行的手勢，繼而迎上了一張善意盪漾的年輕明媚的笑臉。一個個子並不太高的俊朗青年，站在扶梯口，優雅而紳士地等待。

此時，人流仍不斷地向扶梯口聚集，摩肩接踵，熙來攘往。在這炎熱的季節裏，彷彿張袂即可成陰、揮汗便是大雨般得令人陡生莫名的恐慌。行走在人羣中，不免焦燥橫生，戾氣遊移，衝突如劍在弦上，氣氛劍拔弩張。似乎，只一個眼神，就會如一粒火星濺落乾柴似的，燃起熊熊大火。

片刻的猶豫之後，我拎了沉重的箱子上了扶梯。隨着扶梯緩緩上升中，再回首，那張微笑的臉早已湮滅在人的洪流中;扶梯口，卻似乎也驟然間不再擁堵，變得井然有序起來;而緩緩上升的電梯上，人流拾階站立，在陽光的照耀下，突然成了一條流光溢彩的河流，盪漾着人們的笑臉盈盈，如浮光，如躍金;五彩斑斕的服飾變幻，說不盡的繁華滿眼，道不完的喜悅滿懷。

那一刻，因了那張笑臉，因了那讓行的'善意，我心頭莫名的焦燥消散了，爭先恐後的恐慌消釋了，心態平和了，從容了，心情快樂了、幸福了。

善意如陽光，只要一點點，剎那間就能驅散陰霾，就能成就美好啊!

路口的那家報刊亭裏，胖胖的阿姨，雙手遞過的雜誌，表達着真誠的尊重;小區的健身器材旁，步履蹣跚的老人，俯身撿拾的瓶子，傳遞着執著的堅守;地鐵的高峯期車廂裏，疲憊不堪的下班族，起身讓出的座位，闡釋着“幼吾幼以及人之幼，老吾老以及人之老”的情懷……

這場景，彷彿遙遠而不可捉摸，又彷彿似曾相識，總縈繞在身邊，閃現在眼前。一切，初源於內心，後現於行動，成於美好，終永遠駐足於心靈，並衍生、傳遞，直至生生不息!

初夏的陽光依然明亮，卻不再灼人;心情，依然着急，卻不再焦燥。代之而起的，是如清泉般恣意流淌是寬容，善意，以及更多的與美好相關聯的東西……

中考作文 篇5

銅鏡中，泛起山上的、奪目的幾縷金光。

正是戰亂年代。“輕解羅裳，獨上蘭舟，雲中誰寄錦書來?雁字回時，月滿西樓”。

曾幾何，人離喪。悠悠月影，已不屬於故鄉。遊子，恨重。國殤、情斷、淚嘆……綠肥紅瘦，還記得花前月下你對海棠的惋惜。“知否，知否?應是綠肥紅瘦!”月下，一單薄的的身影，幽怨的雙眼，似已望穿秋水。和着無盡的愁緒化作了，滴滴鹹鹹的淚落在對趙明誠的追憶裏，落在國仇家恨的綿綿思緒中。孤獨，在你周圍迴旋……

那眼神有着怎樣的色彩?

“才下眉頭，卻上心頭。”只有多情的人，纔有多情的世界。

“別是一般滋味在心頭。”那位多情的女子輕輕抹淚。

空氣開始凝固，風欲呼未能。你最終還是來到了汩羅江，與日月爭光，與楚國同存。

寂寞的風中，你在行走。伴隨着夜的靈魂，你賦《離騷》“亦餘心之所善兮，雖九死其未悔;衆女及與之峨眉兮，謠謠逐謂餘以善淫”風還是很寂寞。在雲中翻過的是月的清波。理智是冰冷的慰籍。曾經懷王左徒，天下無人不知，無人不曉。你正道直行，竭智盡忠，卻終日被誹謗。你的心在滴血。不平的遭遇、不公的誹謗，你雖用盡力氣，卻依然抹不去心中悲傷的記憶。

“明月幾時有”，蘇軾把酒問月。中秋良宵，弟兄分離，沓無音訊。唯有皓月孤影相伴。“起舞弄清影”一夜難眠。罷，罷，罷!無法相見又何妨?

“但願人長久，千里共嬋娟”同在圓月之下，即使遠隔千里，這也應算是一種團圓吧!

歷史沒冷落女子。“一顧傾人城，再顧傾人國”、“回犀一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”、一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來“、”雲想衣裳花想容“、借問漢宮誰得似?可憐飛燕倚新妝”;但也未必全如此，“一腔碧血勤珍重”的秋瑾女俠、楊家女將個個幗不讓鬚眉、越女西施……爲中華史上寫上了閃耀的一筆。

烏江岸，記載的永遠是項羽的血;汩羅江，流淌的永遠是屈原的淚;縷縷月光，描寫的永遠是清照的情與子瞻的義……

歲月的痕跡，歷史的沉澱。閃爍一千年，一萬年……

中考作文 篇6

中考即將來臨，但現在說分離還早；中考即將來臨，但現在說成功還早；中考即將來臨，但現在說失敗還早。一切的一切，我們都不能過早下結論。

還沒畢業現在我們即將畢業，但還沒畢業，可有些同學現在天天不學習，一天就知道寫同學錄，其實這也能理解，畢竟我們是有七情六慾的人類，我們在一個大集體中生活了整整三年，多少有了些感情，但相比較我們現在在這裏個個唉聲嘆氣的，還不如好好珍惜現在的每一分，每一秒，我們還沒畢業，只是即將畢業，那怕還有一分鐘，一秒鐘，那也是沒畢業，不能說的過早，還沒有畢業。

還沒成功初三四個班，有許多胸有成竹的人，總覺得自己能考的上重點高中，所以一天很悠閒，但話說回來，你們真的能保證自己一定能考的上嗎，不，不能，這些都是說不定的，例如你現在是全校第一名，但到中考實戰時，你也許只是全校前十名，中考不可能出的題目都是你會的，每個人都有每個人做題的弱項，所以你們自己也不能保證自己一定能考上重點高中。不能說的過早，還沒有成功。

還沒有失敗學校有胸有成竹的人，當然也有灰心喪志的人，他們總說自己肯定考不起重點高中，所以一天干脆不學了，你們有沒有想過，如果做什麼事連你自己都放棄了，那別人也幫不了你的，最後你也會失敗。如果每天多學一點知識，平常多寫一些題目，說不定中考還能讓你們遇到一樣的題呢，所以只要有一絲希望，你便不要放棄，應抓住這一絲希望。不能說的過早，還沒有失敗。

醫生給病人看病，如果過早下結論，可能就會失去一條生命；老師教導學生，如果過早下結論，可能就會失去一位人才；我們做事情，如果過早下結論，可能就會失去一件事的本身意義。

中考作文 篇7

攙扶，一個失意時溫情的擁抱；攙扶，一個得意時柔和的規勸；攙扶，一個迷惘時真誠的微笑。

沙漠中的一泓清泉給跨越沙漠的前行者注入新鮮的血液。這是一種攙扶，一咱給我們前行力量的攙扶。春天的一場牛毛細雨給莊稼披上綠裝，給田園的“煙雨牛鷺圖”添上了朦朧的一筆。這是一種攙扶，一種給自然生機的攙扶。寒冬的一根火柴把飢寒交迫的小心靈照亮了，把世間的陰隱驅散了，帶着小姑娘走向夢想的天堂，這是一種攙扶，一種給追求夢想的攙扶。當那輪清冷的月亮掛在有風的夜晚，我便駕一葉扁舟，順觀歷史的源觴，划向遙遠的地方，透過縹緲蒼穹，寂靜的深夜，羣星若隱若現，有一顆始終熠熠生輝。

他是位高權重的宰相歐陽修，他是照亮三國的諸葛孔明，她是動容九州的農婦林秀貞……他位居副宰相，位高權重。按常理他一定妒賢嫉能，阻止有才之人越居他之上。但他不！他勇於提拔人才，他提拔王安石。王安石成爲了宰相，官居他之上，成爲中國11世紀最偉大的改革家；他獎掖“三蘇”，讓他們的芳名遠播，成爲唐宋八大家，不得不佩服他的大度。他，歐陽修用自己的位重攙扶着一個個高亢不屈的英雄，攙扶着一個個支撐國家的棟樑，攙扶着一個即將傾斜的民族！

斗轉星移，滄海桑田，順着古老滄桑的源流。諸葛孔明似如一輪明月姣潔的懸掛於歷史的天空，似如一輪彩虹絢麗整個滄桑的河面。

三顧茅廬，玄德的臟腑之言深深的感動了他，從此之後便發誓爲國效忠替民請命，光復漢室。他的心滿懷報三顧茅廬之恩情，滿腹興復漢室之熱枕。作爲一位忠臣，他晝夜苦思冥想，鑽研攙扶蜀國之道，攙扶起明君之法；他攙扶了一片歷史的天空，點綴了歷史的輝煌！

歷史的九州被文壇佔據，今日的天空則被愛心點綴！鄉村農婦林秀貞用30載愛心讓一村之中老有所終，幼有所長，鰥寡孤獨廢疾者皆有所養。富人做這等事是慈善，窮人做這等是偉人。她用30年熱心攙扶着老弱病殘，攙扶着流淌於鄉村的善良和純樸……

沙漠中有了攙扶便有了前行的力量；春天有了攙扶便有了繁花似錦，草長鶯飛；寒冬有了攙扶便有了溫暖堅冰的太陽；一個民族有了攙扶便有了新和，即使歷史的天稈已經了嚴重的傾斜；一個社會有了攙扶便有了真情，即便人隔千里都有心心相印的喜悅！

別吝嗇你的一舉之勞，也許它將成就一幅百花爭豔的春季鳥語圖。