【熱門】中考優秀作文彙編九篇

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在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的中考優秀作文10篇，歡迎大家分享。

中考優秀作文篇1

光陰似箭，時光飛逝，回頭看看大小不一的自我雕塑，你會發現，原來人生歷程就是一段自我塑造的過程。

鏡頭一“是誰把爸爸的菸缸打破了?”媽媽生氣地問道。“我，我不知道，可能是隔壁的小花貓吧!”我漲紅了蘋果似的小臉孔，躲進臥室，看起了連環畫。“原來列寧小時候也撒過謊，但是他比我誠實，媽媽不是經常說好孩子不撒謊嗎?”我託着腮幫兒想道，於是，一溜煙兒跑進廚房……那一年，我5歲，雖然小，卻發現了自我，擁有了誠實。

鏡頭二考場上，靜極了，只有“沙沙”的筆與紙摩擦的聲音。我卻急得如熱鍋上的螞蟻——團團轉。費解的數學題幾乎讓我頭痛欲裂。突然，前面傳來一個小紙團，憑直覺，我知道那一定是我最需要的。剛準備打開，卻彷彿聽見爸爸嚴厲的訓斥聲：“我希望看到你的真實成績，無論成功與否，都得靠自己。”於是，打開了一半的紙團又被我輕輕揉緊。鈴聲響起，那個題目下仍是一片空白。那一年，我15歲，參加的是中考，雖然成績不理想，卻堅持了自我，擁有了美德。

鏡頭三“你看中了哪所大學?”好友一把抓過我的志願書，驚道：“師範大學?憑你的成績完全可以選擇更好的院校嘛!”“但那一直是我的理想。”我早已經歷了激烈的思想交鋒，最終理想派佔了上風，勢利派敗下陣來，所以只是輕輕應道。“但理想與現實哪一個更重要?你將來會後悔的。”好友惋惜道。最終，志願書上仍是“ⅹⅹ師範大學”。

那一年，我18歲，雖然剛剛成人，卻完善了自我。擁有了理想。

——其實，我本來就是一座雕塑，只要去掉邊邊角角，就能獲得完美而真實的自我，而出色的雕塑家，就是自己。

中考優秀作文篇2

暴雨之中，是誰，爲你撐起一把傘？漫漫長夜，是誰，爲你點亮一盞燈？懷着一顆感動的心，你會發現，暴雨後總有美麗的彩虹，黑夜裏總有星星在閃爍，帶着感動出發吧，讓你的人生溫馨而美好！

感動，珍藏在我們心中，又時時刻刻向外散發着光與熱。帶着感動出發，用善於發現的眼睛探尋人生路上的風景。我相信無論是廣闊的大自然，還是熱鬧的人類社會，都會使我們收穫最寶貴的財富。

帶着感動出發，在大自然的奧祕與美麗中行走，我們將收穫發人深省的哲思。當川端康成感動於夜半時分盛開的海棠花，他便在這潔白如雪的花瓣中領悟了孤寂與純美的結合律；當宗璞駐足在紫藤蘿瀑布下，體會着紫色波浪帶來的感動時，她便領悟了生活與不幸的辯證法；當史鐵生在地壇的花花草草中停留，感動於昆蟲們的辛勞時，他便看穿了生與死的輪迴……人總是由自然而生，與自然中生靈萬物有着共同的感應，而感動便是這樣一把鑰匙，讓我們打開與自然的感應之門，收穫樸實而深刻的哲思。

帶着感動出發，在人間社會的喧鬧與冷暖中行走，我們將收穫感染至深的溫暖。當奧運聖火在異國他鄉遭遇襲擊時，我們看見一位瘦小的殘疾人彎腰護住火炬，完成了她一生中最出色的防守。那一刻，奧運聖火爲她感動，燃燒出耀眼的光芒！當冰雪肆虐我國南方時，我們看到無數綠色的身影忙碌在鐵道公路兩旁。那一刻，冰雪爲之感動，爲之消散！當地震突襲四川時，我們看見，一位年過花甲的老人面帶憂慮，在廢墟間穿行。那一刻，國人爲之感動，世界爲之驚歎！在風雨之中，在瓦礫之上，我們用感動見證了最頑強的民族、最偉大的愛！帶着這樣的感動出發，誰不會變得更加成熟，誰不會更瞭解溫暖的含義？

帶着感動出發，我們在自然中聰慧，我們在社會中成長，於是，我們要將這感動傳遞給更多的人們。伸出你的雙手，將愛心的感動傳遞給孩子；堅守你的崗位，將敬業的感動傳遞給同事；攀登你的高峯，將拼搏的感動傳遞給同伴。我們相信，這些感動會在人們心中發芽，開出美麗的花朵，使我們的世界變得更加色彩斑斕，而這，正是帶着感動出發的意義所在。請帶着感動出發，在暴雨中爲他人撐一把傘，在黑夜中爲他人點一盞燈。帶着感動出發，我們的人生，我們的世界，將永遠充滿光明！

中考優秀作文篇3

又是一年秋天來臨，滿樹的葉子紛紛落下，每片都葉子帶着滿腔的心事。在落下的瞬間，它們在想什麼。是無奈？蒼涼？遺憾？還是不捨？

這些葉子，有的之前在高高的枝頭，舞動在令人羨慕的“制高點”，貪婪地吸吮着陽光帶來的能量，雨露帶來的清涼，生的青翠欲滴，讓下面的葉子擡起頭來仰望。自由的鳥兒路過，有時降落到他們身上，在暖暖的陽光中梳理着蓬鬆的羽毛，爲他們輕輕地唱上一曲頌歌，然後再在所有葉子的注視下，驕傲的飛向遠方。這一刻，是他們最快樂自豪的時候。

樹中部的葉子，在不高也不低的地方，陽光偶爾經過，從擁擠的葉子的間隙微弱地灑過。雨露有時飄過，被擁擠的葉子吸收掉了大部分。他們只能盡力的昂起頭，用整個身體努力地承接。它們也無比的喜愛着美麗的鳥兒，它們不想只能仰起頭仰望。偶爾在雨天裏，鳥兒無奈地從他們身邊飛過，呻吟着，它們把這當成一首頌歌。在微風裏快樂地和着節拍，等一曲終了，自由的鳥兒已經飛向了不可預知的遠方。而葉子們還沉浸在濃濃的幸福感中，不能自拔。

在樹的最底層，生長着一羣最柔弱的葉子，他們很少接觸到陽光，只有在傍晚從斜斜的夕陽裏感受到片刻的溫暖。雨露也只是偶爾在風中眷顧，轉瞬即逝。它們賴以生存的水分大部分從粗壯的根部汲取。對於用來裝飾外表的雨露，他們從來不敢奢求。他們大多數時間用來仰望，仰望頂部光彩照人的葉子，和自由美麗的鳥兒。中部的葉子是他們努力攀爬的目標，但所有葉子都在不停成長，它們永遠取代不了。唯一值得他們欣慰的是，晴天樹下偶爾會有可愛的孩子經過，矮矮的，踮着腳尖摘一片下面的葉子，夾在故事書裏，戴在頭上，玩夠了就丟棄。在擁擠的人潮中慢慢消逝，但他們見到了別的葉子從不曾見到的東西，這已足夠。於是他們笑着死去。

滿樹的葉子，一片葉子代表一個人。在我身邊，有頂部的葉子，他們光彩照人，有令人羨慕的外表，高高在上的地位。無時無刻不帶着驕傲的微笑，昂首挺胸穿過擁擠的人羣。有中部的葉子，滿足的呆在屬於自己的小空間，生活，外表，地位不靠上也不靠下，是最最普通的人羣，平凡地穿過滾滾的紅塵。有底層的葉子，他們貧苦，醜陋，從來不會被人注意，他們蜷縮在屬於自己的角落裏，無奈又彷徨，冰冷的捱過悽慘的世界。

滿樹的葉子，一片葉子是一個人。人的一生太過短暫，地球未繞太陽轉過一圈，已有無數的生命帶着遺憾消逝。葉子掉落了，可以滲進土壤，爲粗壯的根基提供殘留的營養。人呢？生命一旦消逝，還有多少殘存的記憶可以滿足地帶走？

秋天一到，無數葉子似蝴蝶般翩翩起舞，切割着蕭瑟的涼風。有樹幹頂部的葉子。，也有中部的，底部的葉子，他們之前相差了太多。可每當秋風颳起，它們只能無奈地落到同一條地平線上。

樹葉凋落一次，地球公轉一圈。在無數次樹葉凋落之後，我這片葉子，又要隨風飄散到何方？

中考優秀作文篇4

　　寒窗苦讀三年之久盡在中考一搏，學校生活類作文。有句“另類古語”說得好：“天將降大任於斯人也，必先歷其千辛，習其百卷，搏其一考。”可我還想加一句：“極其無奈。”

三年考卷應過萬，三年辛苦該過千。可心底裏總不十分踏實。初三的學生，時間如金，可能有誇張，不過也實情。

明天就是擠獨木橋的日子，我在“題海”中忙碌着，驀然發現：“忙”也可分三六九等。忙的時候叫踏實，很忙的時候叫充實；忙得腳跟打後腦勺的時候那叫無所適從，真忙到氣都不能喘時，反倒不氣急敗壞。心裏罵着萬惡的應試教育時，嚷嚷着：“孫子才考重點中學呢！”可偏偏還得幹孫子才做的事。

老爸進來了，手裏拿着幾支派克：“小子，換換你的裝備吧！”我默默地接過筆，感覺好像接過救生艇的槳。老爸拍了拍我的肩，無聲地笑了笑，當我以爲老爸的“臨考動員”已“千呼萬喚始出來”，不料竟“猶抱琵琶半遮面”。“好好考吧！”相對無言，心裏覺得比長篇大論還要令人心情沉重。

老媽也“粉墨登場”，端着碗小米粥，叫我停下來休息一會兒，一邊心疼地摸着我的手：“手都生老繭了。”老媽拍了拍我的頭，便走出了房間。

敲9點，表哥夜自修歸來，發現我仍在奮筆疾書，便先放下手頭的活兒，等我先完成。當我停下來準備漱洗時，他脫下那隻Nike的新款手錶，扔給我：“拿着，注意把握好答卷的時間！”我無語，默默地道了句：“Thank you!”拿着碗，握着筆，擺弄着手錶，發覺自己竟已落淚了，還有什麼比得上在考前得到父母兄長的關愛更令人感動的呢？我遙望着星空，想想明天就是中考，三年的艱辛在這一考，成王敗寇就看明天，我相信只要老爸老媽老哥的心與我同在的話，明天的挑戰我就一定能贏！

後記

粗硬的派克正在舞動，已被小米粥填飽的肚子正在供給能量，Nike在忠實大地記錄時間……

中考優秀作文篇5

秋風輕拂江畔，伴隨濃濃秋意飄灑在每一寸土地上。的港灣孕育了這片古老的土地，海絲之路、南海神廟、黃埔軍校至今仍然熠熠生輝。中秋時節，一輪圓月高掛晴空，秋水反射月的餘影，同時折射出悠悠文化……今夜，正茂。

花燈盞盞環繞校園，點綴着這片神聖的土地，迷濛我們的笑眼；鑼鼓聲聲震徹黃埔，敲擊着那些沉睡的文化，喚醒我們的懷念，校園內一派盛景，師生同樂，家長們不亦樂乎。校園內瀰漫着中秋團圓的氣氛，民俗文化氣息正濃，們一展風華……

花燈迷離載文風

踏進校門，便被那華燈吸引着，走進光華的，一縷古樸的玉帶環繫着，閃爍着明亮的火花，校園內光彩四溢。淡淡的燭光，淡淡的文風，卻展示出濃濃的文化氣息。花鳥蟲魚、梅蘭竹菊，爭奇鬥豔，相得益彰。花者嬌豔欲滴，鳥則生機靈動；蟲兒紅裝碧裹，魚則錦磷銀衣，觀者莫不盛讚作者的細緻巧手。冬梅傲視風雪，春蘭清幽典雅，夏竹堅韌不拔，秋菊恬淡隱逸，無不散發着陣陣幽香……多少文人墨客爲之傾倒，小巧的花燈上竟然能承載着千年的文化風味，真是佩服作者的獨具匠心！

花燈，不僅是文化的載體，還是同學們的智慧化身。簡單而樸素的紙張，添點七彩的顏色，傾注心深的精心設計，五彩繽紛，形態各異的花燈牽連着。同學們各自展示着自己的巧手製作，細緻玲瓏的花燈在絮絮的言語中，更添華彩。

形態各異的燈籠，格調不一的圖畫，無數花燈交織爲一條現代的絲綢，與那條古樸的玉帶延續着，溝通着時代，跨越了年華，化身文化的傳遞着，把文化的火點一直傳遞下去……

金獅狂舞寫華章

花燈盞盞，爆竹聲聲，校園內隨着一聲清脆的鼓點，一對沉睡的雄獅被喚醒了……急促的鼓點，沉重的鑼鳴，雄獅輕捷而雄健的腳步，一身金裝紅帶，震驚四座。濃郁的民俗之風在這一對金獅上展露無遺。舞獅時而在花燈下穿越，時而俯身探視，時而獅王爭霸，時而兩獅互抱。鼓手敲擊着獅鼓，人們隨着鼓聲、鑼聲，不禁若雷鳴般，或許這就是我們心裏沉寂已久的熱情，對民俗文化的淵源，這份流淌在我們血液裏的，舞獅迸發出我們的。鼓聲敲擊着我們的心，我們每一個細胞都感受到這種神奇的力量，金獅強健的身姿，凌厲的步伐，正是我們前進的動力。同學們的動力被煥發了，隨着鼓聲一起舞動起來，圍在金獅旁，好久都沒有見過這樣的景緻。可能民俗文化對於飛速發展的社會腳步慢了，跟不上時代的節奏，但是就在今晚，我們會重拾這份代表着屬於我們的文化，展示着我們對文化的理解與追求，讓我們的文化部在沉寂！

金獅隨着鼓聲起舞，舞出各種迸發出青少年的旋律，讓金獅走進校園，讓雄獅舞動強健的體魄，隨着雄壯的鼓點，舞出民間多樣的；舞出學校朗朗書聲；舞出學生心中的花樣年華……拉開了晚會的序幕，同時也掀起了一個小高潮。

妙語連珠傳謎燈

文化的傳承不僅寄託在人的巧手中，更在於那古老的象形上。成語，便是中華民族文化的濃縮，小小的四字卻包含着諾大的文化背景，對於古人的創造我們的佩服與讚歎不可言喻，只能用心聲去表達，此時，一場知識的戰鬥開始了。

居左的爲初一級代表，他們雖爲新生，但是實力不亞於任何一支隊伍；中間的爲出二級代表，他們作爲承上啓下的年級，有着自己的優勢。居右的當然是我們的大熱門，初三級的代表，他們個個胸有成竹，氣勢逼人。選手們整裝待發，初一級的同學顯露出點點膽怯的神色。周圍擠滿了吶喊的同學。

“同學們準備好了嗎？現在——開始！第一個一心一意。”彭一丁靈機一動，衝在前面，直呼：“異想天開。”嶽利皓轉了轉腦袋，緊接一個“開天闢地。”吳駿也不甘示弱，回敬一個“地大物博”。比賽開始就陷入一邊倒的狀態，初三的同學佔據着領先的優勢。“三、二、一……”初一的同學還沒來得及回答，無奈地抱着頭，撓着頭髮，被淘汰了。初二的同學擦了擦冷汗，立即接上“博大精深”緩過一截。彭一丁當然是這個項目的佼佼者，曾創下一口氣接１４６個成語的他，肯定不會放過一絲機會，“深明大義、義不容辭……”一連接了四五個，初二的同學根本沒有翻身的餘地，只好低着頭。“三、二、一！”第一局就以初三同學的大勝結束了，接下來的比賽也毫無懸念，此三子口若懸河，對手們無言以對。

跆拳展英姿

文化不僅屬於單一民族的，而且是屬於世界的。文化不僅是文字，還是技藝的展示。

“傲氣傲笑萬重浪，熱血熱勝紅日光……”《男兒當自強》的歌聲震撼整個校園，同學們的目光隨即聚焦在一起，一羣身穿跆拳道服的同學出場了。

白色的道袍、黃色的皮膚，留着中國人的血液，個個精神抖擻，正氣凜然。站在舞臺的四方，一式跆拳太極灑脫有力，一拳、一腿、一招、一式都散發出英雄的氣概，揮灑出學生的青春活力，但真正力量的展示纔剛出場……

只見兩名男同學手持木板出現在舞臺上，其中一名女同學一招“橫踢”，木板應聲而破，斷然分成兩截，臺下觀衆看得目瞪口呆，實在佩服。跟着，另一名同學拿出一塊約半截手指厚的木板，又是一名身子輕盈的女同學，以迅雷不及掩耳之勢將右腿擡至頭部，以一記“cutdown”破板，可是木板沒有斷開，女同學受力向後退了幾步，場內譁聲一片。但是女同學不屈不撓，又連續幾次破板，但是無功而返，木板毫無損傷，穩穩地立在手中。女同學想再次破板，但可惜右腿已受到強烈的撞擊而痛苦不堪，她揉了揉腳跟，臺下的觀衆屏住呼吸，靜靜地看着。

“熱勝紅日光……”歌聲達到了高潮，節目也進入了高潮，她拼盡全力作出一記重踢，觀衆們注視着，但是木板依舊頑強，雖然木板未破，觀衆們的掌聲卻響徹了校園。她的腳已經紅腫一片，但是她毅然選擇再次嘗試，拼盡全身氣力，將一薄板踢斷，頓時，掌聲若雷鳴般！壓軸出場的男同學連破三板，技驚四座……全場的氣氛推到高潮。

隨着悠揚的歌聲，婉轉動聽的月光曲，承載着文化，飄轉在校園之內，黃埔江畔……

圓月正中，人去，但是心裏，文化的餘音卻在校園每一個角落盪漾，珠江水上，泛起了黃埔人追尋文化的微波，隨着月的餘影一直擴散……

深信：有中國人的地方，就有我們的聲音！

中考優秀作文篇6

俗話說：“織衣織褲，貴在開頭;編筐編簍，重在收口。”一篇好文章，除了有引人入勝的開頭，還應該有耐人尋味的結尾。好的結尾猶如“七十二拜”後的“一哆嗦”，猶如舞蹈演員舞畢的深情一躬，給人以圓滿的感覺。寫好文章的結尾，如美人“回眸一笑百媚生”，能使評卷老師在甜蜜的回味中擡高分數。

經典語段1

這件事情已經過去幾年，但是想起來我就充滿感慨：泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細流，故能成其深。我們只要擁有一顆寬容的心，厚德載物，雅量容人，寬容處事，人生就會更精彩!”

(20xx年濱州市中考滿分作文《那一次我真的很棒》)

議論點睛，結尾深化。在文章的結尾，加以議論，將上面所寫的內容再深入一層，揭示意義，是一種常用的結尾方法。這種方法的主要特點，是以簡短的文字，表達十分豐富的內容，將文章的主旨拓展延伸，或進入深層，產生增強力度的效果。小作者用議論性文字對“寬容”之於人生的意義揭示得十分透徹，讀罷全文，給人以很大的啓示。議論深化式結尾，針對的對象主要有以上的“事”和“人”兩個方面，有時也有針對“景”而議論深化的。運用時要注意一點，就是議論時要恰如其分，不能過於擡高主題，應是上文內容的自然深入。

經典語段2

花謝了，葉還綠着;淚水流過了，我們可以重新綻開微笑;失敗了，我們可以再一次拼搏。我相信，最終我會在考場上哂然一笑。

(20xx年濟寧市中考滿分作文《我的初中生活》)

抒情結尾，激揚情感。用抒情的方式收束結尾，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有着強烈的藝術感染力。這種結尾方式主要用於寫人記事的記敘文之中，也可用於說明文、議論文的寫作。小作者用一組富有詩意的語言抒情，重樹信心，結構自然完整。

經典語段3

朋友們，在任何挫折困難面前，我們都不能丟棄夢想。在夢想的指引之下，我們一定能讓生命之樹綻放出豔麗的花朵，結出豐碩的果實。

(20xx年臨沂市中考滿分作文《不該丟棄的夢想》)

寓含哲理，耐人尋味。這個結尾的語言富有哲理，爲表達主題起到了較強的烘托作用。全文用一個震撼人心的故事揭示了“不能丟棄夢想”的主題，在結尾處點破主旨引人深思，發人深省。

經典語段4

做一個“行者”，從身邊的小事做起，從生活的點滴做起，你就擁有了一份自豪。做一個“行者”，美麗在發芽，人氣在開花，智慧在結果，讓自己擁有一份人格魅力。

(20xx年溫州市中考滿分作文《做一個“行者”》)

修辭結尾，照應題目。文章結尾綜合運用了排比、對偶等修辭手法，這不僅迴應了標題，昇華了主旨，而且使語言更富哲理與氣勢，給人回味無窮之感。

經典語段5

回到教室，我驀然發現黑板上多了一個碩大的“美”字。後來同學告訴我，那是語文老師對我母親無言的'讚美。望着窗外，我的眼淚像斷了線的珍珠，是啊，母親真美!

(20xx年上海市中考滿分作文《黑板上的記憶》)

妙筆一點，盡顯真情。文章最出彩的就是結尾中“我驀然發現黑板上多了一個碩大的‘美’字”，就是這一句話，讓文章頓時光彩四溢。老師最後寫出的那個“美”字與考生自己感嘆的那個“美”字，收到了化腐朽爲神奇的效果。

經典語段6

成長的路上，不能沒有嘗試。有了嘗試，就如小鳥有了夢想的翅膀，它就能勁舞蒼穹，領略搏擊長空的豪邁與灑脫;有了嘗試，就如登山者有了無窮的助推器，他就能笑傲山河，體驗激情飛揚征服自然的氣概;有了嘗試，人生將充滿希望，將譜寫一個又一個神奇的傳說!

(20xx年福州市中考滿分作文《在嘗試中成長》)

排比結尾，氣勢奪人。幾組結構相同或相似的句子排列在一起，可增強語勢，提高表達效果。文章結尾，比喻和排比的修辭手法齊上陣，對嘗試的重要性進行闡述，呼應開頭，情感真摯，表達了作者強烈的愛憎。

經典語段7

父愛，是甘甜的雨露，滋潤我乾涸的心田;父愛，是廣闊的大海，承載我希望的風帆;父愛，如溫暖的陽光，融化我心中的積雪!父親，我的陽光!

風，不再肆虐;雪，不再飛舞。因爲，陽光來了!

(20xx年河北省中考滿分作文《陽光來了》)

用議論來抒情，首尾相呼應。文章末尾的第二自然段是用排比和比喻組成的抒情段落，體現了作者對父愛的切身感受和深層的理解，真正悟出了父愛的無私、無價、偉岸和崇高;結尾“風，不再肆虐;雪，不再飛舞。因爲，陽光來了”既是對開頭段的呼應，也是對文章主題的點化。

經典語段8

不用太多言辭，

只須深深俯首。

當你們從我身邊輕輕走過，

我終於懂得了什麼叫做國和家……

——後記

(20xx年德州市中考滿分作文《永遠的偶像》)

相得益彰，完美組合。小作者別出心裁地設計了題記後記，題記語言精美，蘊含深刻，富設置懸念，扣人心絃——天下興亡，匹夫有責;後記又與之遙相呼應，昇華主題。

經典語段9

明月掛天際，靜夜人無聲，惟有思緒獨往來，美好人生影，靜心細尋覓，吾輩該努力，披衣佇立不肯棲，願望樹常綠!

我的願望樹來了，願望就是我背靠的一棵大樹!

(20xx年河北省中考滿分作文《願望樹來了》)

化用詩詞，點化主旨。用名言、警句、詩句收尾，着意於引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現在散文、記敘文、雜文的結尾，用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內容，使之深深地印在讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。小作者在文末的第二自然段借用詩詞來點化主題，“吾輩該努力，披衣佇立不肯棲，願望樹常綠!”是小作者對生活的深層理解和感悟。有願望纔會有動力，有願望，前進的路上纔會充滿光輝，有願望纔會爲之鍥而不捨的努力奮鬥。讓我們擁有一個美好的願望，並不斷地追求美好的願望，從而創造出更加光輝燦爛的前程。

經典語段10

此時，窗個那震耳欲聾的樂曲聲又響起來了，我靜靜地關上窗戶，又開始進入古典音樂音樂的世界裏。它像一種精神的支柱，又如一座生命航標，吸引着我，指引着我，讓我在人生的旅途中一步一步地邁進。

(20xx年海南省中考滿分作文《我心中的古典音樂》)

自然收束，順水推舟。不論哪種文體的文章，在把內容表達完了之後，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象徵形體，這樣的結尾完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結尾毛病，顯得單純明快、樸素無華，在中考作文中得到廣泛運用。小作者以“有如一種生命的導引，吸引着我，指引着我”收束，文章呼應生輝，有卒章明志的效果。

經典語段11

夢月決定去向薇薇道歉，不料一擡頭，發現薇薇已經站在了自己面前。老師遠遠在站在邊上，衝着兩人傻笑。夢月臉一紅，說了句“不好意思”。薇薇悄悄地靠了過來，摟住夢月：“是我太任性了。”薇薇與小月的手緊緊地握到一起了，她們明白，春回大地，自己的友誼又有了新開端。

(20xx年海南省中考滿分作文《開端》)

結尾扣題，美不勝收。在考場上，作文切勿跟文題若即若離，最積極而有效的辦法就是反覆點題，渲染並突出文題。文章用詩一樣的筆墨敘述故事，讀來真是脣齒留香;文章最後用“春回大地，自己的友誼又有了新開端”收束，不僅將故事妝扮得美不勝收，還巧妙點題，獲取保險分。

經典語段12

端午的味道，是祝福的味道，是幸福的味道，是甜美的味道，也是生活的味道。

(20xx年吉林省中考滿分作文《端午的味道》)

總結結尾，點明中心。文章的中心內容與中心思想是分不開的。所以，在結尾總結歸納全文時,要點明結中心、點明主題。小作者借“端午的味道”來表現真摯的師生情誼，抒寫自己對生活的深刻感悟，這是本文最突出的特點。文章的結尾句，運用排比修辭抒寫對端午的深刻印象，抒發了對生活的熱愛之情。

中考優秀作文篇7

在一個悶熱的下午，爸爸給我帶回來了一個驚喜——自行車。我左看看右瞧瞧，覺得自行車十分好玩，於是萌生了要學怎樣騎自行車的想法。我對爸爸說：“我要學怎樣騎自行車。”爸爸皺着眉頭說：“學騎自行車會摔跤的，還想騎嗎？”一時，我的心裏犯起了嘀咕，“兩方”開始了大戰，到了最後“學”方勝利了，我心想：“先試一試，萬一不行就不學了。”我對爸爸說：“我要學！”爸爸說：“好。”爸爸扶着自行車，讓我坐在車座上蹬車輪，有爸爸的幫助我很快就熟悉了怎樣蹬車輪。

爸爸說：“現在你需要學會掌握平衡。”爸爸說着說着就撒開手把我推了出去，我沒反應過來，自行車一下子就歪倒了，把我摔了個措手不及。我哇哇大哭起來，再也不想去騎自行車了。爸爸走過來，撫摸着我的頭說：“兒子，沒關係！失敗乃成功之母，只要你再爬起來，堅持一下再來一次，或許你就會成功！”我抹抹眼淚，再次坐在車座上，爸爸推着我。爸爸說：“3，2，1！”爸爸一下子撒了手，這次我並沒有立馬歪倒，而是歪歪扭扭地走了一段路後，一不小心摔倒了。爸爸鼓勵我：“不錯，有進步。只要你能超越自己，戰勝自己，你就是最棒的！”我再次爬起來，騎上自行車，這次像有一股魔力，我騎得很穩。我高興的叫起來，我騎着自行車圍着爸爸轉，這是我永遠忘不了的經歷。

我曾屢次發現，每當我失敗而灰心失望時，只要想起爸爸的話，我便能應對失敗。我提醒自己，失敗乃成功之母，不要灰心你一定會成功的。當我戰勝了一個個失敗以後，這是，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所戰勝的失敗是那麼多。

中考優秀作文篇8

時光飛逝，宛如白駒過隙，童年的我，一直堅信着風雨過後，會遇見彩虹，以這種信念度過了童年中一次次大大小小的波折，卻依然昂首挺胸，毫不畏懼。

刺骨的北風夾着昨夜大雨殘留的雨點重重地掃向大地，如同一頭猛獸獵殺食物一般，每次出擊都是毫不保留的，徹底的。想着以往熱鬧的街道，再看看如今這番淒涼的情景，不禁令人感嘆變化之快呢。望着空蕩蕩的街道，不禁又添了幾分寒意。

“這風吹得人可真冷啊！”獨自站在家門口的我不停地打着哆嗦。我盯着手中的風箏不禁陷入沉思：怎麼才能讓它飛起來呢？風這麼大，應該還是很容易做到的。就是這風、這天冷了點。

來到家不遠處的空地上，我將風箏舉起來，等風一吹來便放手，可萬事開頭難，沒等我放繩呢，風箏就摔地上了。又一次嘗試，依然失敗。我試着觀察風向來調整，這一次風箏總算不再是一放手就往下掉了。可依然沒能飛上天空。

“再來！”我在心裏無聲地喊到。我專注地看着風箏，邊跑邊放繩。已顯疲態的風箏在空中待不到十幾秒便直直地墜了下來。隨着時間的流逝，我的體力也消耗得差不多了。我習慣性地舔了舔嘴脣，幹到脫了皮，似乎用力一點點就要裂開來似的，拿着風箏的雙手也早已紅腫到僵硬。我向家裏望去，希望能看見媽媽的身影。失望中卻涌現出力量，一定要成功！

我閉着眼感受風向，靜靜地，靜靜地，我聽見了風在呼喚雨的聲音，小草們緊挨在一起的“沙沙聲，彷彿在這一瞬間，世界安靜了。是的，就是現在！放！我猛地睜開眼，隨着翻開風箏的同時，我迅速地放繩，看着風箏乘着風慢慢地平衡下來，我長長地舒了口氣，嘴角也不禁上揚起來，風箏飛起來了。

“飛起來啦，風箏飛起來啦！”側目，媽媽不知何時已站在一旁。風漸漸平息，這隻風箏被我珍藏在記憶匣子裏。

我們並不知道前方有什麼困難，什麼磨難，我們需要做的是，即使會被淋雨，逆着風前進，也要堅持，也要相信雨過天會晴。

中考優秀作文篇9

如果說你是浩瀚無際的大海，那我只能是你懷中暢遊的小魚兒，盡享你的呵護與溫暖；如果說你是廣袤無垠的天宇，那我只能是你臂下飛翔的鳥兒，盡享你的愛憐與溫情。媽媽，因爲有了你，我的生活裏永遠充滿陽光，溫暖無比。

還記得那個下午嗎？碧空如洗，陽光明媚。放學後，與夥伴們在操場上飛奔，追逐着足球，享受着運動的激情。哪知，我飛起的一腳，將足球踢向了教室的窗戶上，只聽見“砰”的一聲，玻璃破了。闖此“大禍”，我驚慌不已，只好三十六計，走爲上，一溜煙就跑出了校門，心裏好像裝着個小鹿一樣……

過了好久，我才慢慢平靜下來。忽然記起我最愛看的動畫片快到了，於是邁開腿，向家的方向跑去。

奇怪，家裏氣氛有點不對，往日裏媽媽早在廚房裏忙碌着，飯菜的味道早已香飄萬里了，爸爸也哼着小曲在屋裏踱着步。我剛推開門，就被爸爸發現了，他一見到我，板着臉說：“小子，過來。”我卻不以爲意，先向電視機跑去，剛要打開電視機，爸爸一聲呵斥：“聽到沒有，過來。”我只好低着頭，向爸爸走過去。爸爸今天是怎麼啦，這麼大火氣，不會是……我心一驚，慘了，如果是那樣，真的慘了。

“放學後到哪裏去了，做了些什麼？”爸爸聲音提高了八度。“我，我在學校……踢球了。”我低聲說。

“是嗎？踢球時發生了什麼沒有？”爸爸繼續追問。

“沒……沒……發生什麼。”我聲音更低了。“是嗎？這麼不老實，老師已經打電話給我了。”爸爸嚴厲地說。

我無語了。“跪下，看我不教訓你小子。”爸爸聲音更大了。

此時的我，早被爸爸嚴厲的態度嚇住了，雙腿僵直着，顫抖着。爸爸順手將我往下一按，我的雙腿就挨着地了。他還拿起電視機旁邊的扇子，拿着扇葉，直着扇柄，向我走過來。慘了，慘了，一場“毒打”是避免不了啦。想到這裏，我“哇”地哭了起來……

這時，你出來了，不由分說就搶走了爸爸的扇子，扔到地上，並把我扶了起來，正色地說：“孩子還小，有什麼事情和他好好說。”於是，一場家庭的暴風雨，被母親化解了。

靜夜，我躺在牀上睡不着，卻聽到隔壁的談話。

“玻璃的錢怎麼辦，孩子剛交完學費。”爸爸的聲音極低沉。

“我剛賣了雞蛋，明天讓他帶到學校交給老師。”媽媽乾脆地說。

“可那是你準備買鞋的錢啊！你的鞋子都破了。”爸爸說。

“不要緊，我的鞋子還能穿，孩子的事要緊，不能讓他在學校受委屈……”

靜夜，沉默，此時的我，早已是淚流滿面。