有關四年級期中考試作文彙總7篇

在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的四年級期中考試作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級期中考試作文 篇1

勞動是光榮的，俗話說;“先苦後甜”，勞動是收穫之母。勞動越苦，收穫越甜。

這是一個寒風至骨的嚴冬。我在家寫作業，小小的火爐不再溫暖，大大的外套不再火熱，寒風從窗戶的縫腺鑽進來，讓人不禁心底發慌。

午夜十二時。我用二隻凍得通紅的小手握這筆，沙、沙……地寫起來。殘酷的寒風哪能理解我幼小的心靈，白雪伯伯一個勁的吹下鵝毛大雪，凍住了大街的每一絲喧鬧。我停下來，向手哈了一口熱氣，接着持筆奮鬥。迎接明天的考試……這時，好像只有我的手在動，身子已經僵硬了。

第二天一早，我拖着沉重的步子走進了考場，開始考試了。教室裏如同死一般的寧靜。只有沙、沙……的寫字聲。猶如蠶吞桑葉，有一種壯士一去不復返的感覺。心理髮慌地寫起來。

時間哪能等你，眼看時間快過去了。我十萬火急的看了看試卷。悲哀的交卷了。“事情已經過去了，再也不能挽回了。”我暗暗對自己說，便沉重的離開了。

第三天。天氣不是很好。太陽公公沒有有露面，天空如同我的臉色“烏雲滾滾”。老師冷酷地走進教室，手裏拿着白花花的試卷。讓人看到心理髮慌，水也不能阻止一切。只聽老師唸到彭恆98分第一名。同學們都向我投來讚揚的目光。我一身的雞皮疙瘩也就解放了，我深吸了一口氣，心裏比喝了蜜還甜。我的辛苦沒有白費，我的勞動更沒有白費，我得到了回報，我收穫了成功。

收穫不可能從天上掉下來，只有勞動得到的收穫是最甜的。

四年級期中考試作文 篇2

星期三，我感冒了，不但咳嗽、流鼻涕，嗓子還啞啞的，擔心早上肯定不能領讀了，媽媽說：“要不你小聲領讀，或者讓別的同學代替你，到第二節下課後我接你去看病”。上午十點媽媽就來學校將我接走，然後我回到爺爺奶奶家，爺爺和姑姑都是醫生，他們給我開了藥。

午飯前，突然接到黃澤宇的電話，原來是放學後他沒回家而是直接跑到我家給我送作業，結果敲門家裏沒人，我告訴他：我現在爺爺奶奶家，下午回家，要不下午我去你家拿吧。可是黃澤宇堅持說：你生病了，我下午再給你送過去。

下午等我回家了，黃澤宇不一會兒就氣喘吁吁地來了，手裏緊緊捏着一張不足手掌大的小紙片，上面歪歪扭扭寫着今天的作業，一看就是老黃的字跡。我連忙說：“謝謝你，是不是李老師讓你給我送作業的？”他搖搖頭說：“不是，是我自己又抄一份想給你送來的”，聽了我很感動，這纔是真正的朋友！

後來，我和黃澤宇開開心心地玩了一個下午，我的病也好像好了！雖然是一件小事，我看到了我的好朋友黃澤宇對我的友情，他不愧是我的好哥們！我應該珍惜像黃澤宇這樣的朋友。

四年級期中考試作文 篇3

今天我參加了帥呆了的新朗寧晨光和美若天仙的新娘張淑波阿姨的婚禮。

新娘像仙女般的美麗。她純白的瓜子臉上不時都會有香粉味飄入我的鼻子裏。新娘的秀髮也是與衆不同的——像開屏孔雀的尾巴。她那時不時會發亮的眼睛讓人感到她的那扇心靈之窗。她秀眉斜彎的眉毛像月牙一樣。新娘櫻口含笑的嘴巴實在令人陶醉。新娘那潔白的婚紗上還有蕾絲的網，網上鑲着幾顆珍珠，在陽光下一閃一閃的，好看極了！她的聲音是那麼動聽，像喜鵲、像黃鸝、像燕子、像鸚鵡……唱起歌來，啊！太動人了。

新娘真漂亮呀！

四年級期中考試作文 篇4

星期四，我緊張的心情來到了學校，你一定很想知道這是爲什麼。因爲今天我們要進行期中考試。

首先，我們考的是數學，所以我們拿出數學書複習了一會兒，就去了五年級五班。

試卷一發下來了。數學開始考試了，我趕快寫上了學校、班級、姓名，然後就趕緊寫了起來。做完之後，我仔細的檢查，考試結束了。我數學考了89+10，錯的題，都是不應該錯：第二大題判斷對錯的第四小題，我竟然把等邊三角形看成了等腰三角形。還有一個選擇題我選錯了。

上了四年級，我們期中考試，的語文就是六頁紙的了，我做到一半就覺得做不完，寫作文的時候，只剩下幾分鐘，我趕緊寫完了交上試卷。我語文考了93，填空題，就錯了三個。

這一次期中考試告訴我，平時在家時也要多多做題對自己更多的付出一份努力，這樣就能考出一百分。我下一次一定要比這一次考得好。

四年級期中考試作文 篇5

今天，是期中考試，我帶這緊張的心情來到學校。一進教室，映入眼簾的是黑板上各種各樣的祝福語。我被眼前的一行行字感動。“祝我們考試順利！”“祝大家過得開心，不要憂愁。”······我也希望大家能考得一個好成績。考場的順序是打亂做的。讓這場考試更加有了挑戰性，也能更加展示真實的自己。

時間過得真快！在看似很長的80分鐘，在考場上卻顯得微不足道。第一堂考的是數學，我懷着自信的心情交了上去，因爲數學是我的拿手功課。接着是語文、英語。“叮鈴鈴”下課鈴響了，我依依不捨地交上了試卷，心裏充滿忐忑。在考試中，困難重重，滿路荊棘。但只要動腦筋，一切問題都迎刃而解。考試後，心裏沉重的石頭放下一半，還有一半在爲考試的成績擔心。考得好，一場歡喜，考得不好，一場憂·····

爲自己加油吧！

四年級期中考試作文 篇6

期中考試，是對一個學期中階段學習情況的檢測。利用期中考試的機會，進行總結與回顧，有助於引領學生養成“回頭看”的習慣。看看已經過去的半學期中，自己對於學習內容的掌握，是否適應了該年級各科的學習方法，爲下一階段的學習調整提供參考。

現實的情況是很多孩子在學習過程中，一味追求向前，卻不曾“停下來，回頭看一看”。一學期下來，積累的問題依然存在，在匆匆忙忙的前行中，跌跌撞撞地走來，學得緊張而忙碌，效果卻不滿意。家長着急，孩子苦惱，老師發愁。要改變這樣的狀況，必須幫助孩子養成自覺複習與自主檢測的習慣。

複習前，我認真梳理了前四單元的內容，結合文章重難點，給孩子制訂了一個複習提綱。從基礎知識、重點段落、語言特色、習作要求等方面進行統籌規劃。

複習中，我和孩子一起經歷。回顧考試中出現失誤較多的字詞，比如：顛簸、喧囂、蜿蜒等，進而自由複習，圈點勾畫自己易錯的字詞，有針對性地練習書寫。

複習課文時，有些孩子總愛把書本哇啦哇啦地通讀一遍，平均使用力量，耗費了時間，卻沒有達到想要的結果，得不償失。我告訴孩子，先梳理文章的重難點，再結合自身掌握的情況，有重點、有計劃地複習。對於掌握較好的內容一讀而過，而對於哪些學習時存在困難的地方，則要給予更多的'關注，分配更多的時間。比如：課文中出現的過渡段，它在文中起着承上啓下的作用。結合文段，再次體會它在文中的妙處，做到理解透徹，會運用。還有說明文中說明方法的種類、特點與好處等，結合具體的文段重點品讀、細細體味。

複習寫作時，我提醒孩子想一想是否瞭解每個單元的內容安排？是否知道每個單元的訓練重點？這些訓練重點是否掌握住了？如果沒有，你準備怎樣克服？和孩子一起總結課文中學到的表達方式、敘述方法、語言特色，用分類的方式將寫景、敘事、抒情、說明類的文章用框架式的知識樹勾勒出來。與寫作結合深入思考：你會怎樣寫景、如何敘事？

引領孩子複習課本之後，我們把複習重點放在了失分較多的句子訓練部分，一同列出句子訓練中的一些形式：有改寫比喻句、擬人句、誇張句；有直述句與轉述句的轉換；有陳述句與反問句的轉換；有縮句等，針對出現問題較多的地方進行着重練習。

正所謂“知不足，然後知進步。”我和孩子一起查找不足，提供有針對性的幫助，揚長避短，從而幫助孩子超越自我，獲取更多的提升空間。

我期待，在這樣的引領下，孩子們養成一種習慣，形成一種能力。學得從容，學得高效，學得輕鬆……

四年級期中考試作文 篇7

“要期中考試咯!‘朱老師的這句話猶如定時炸彈向我們扔過來。“星期四就要考試咯!”

我們班亂得像一鍋粥，亂的不可收拾，“不會吧!要考試了，還是期中考試!我去，這才上了幾天學呀!”大家紛紛議論了起來，平時愛開玩笑的同學們也嚴肅起來，氣氛剎那間凝重了起來，大家的心都被吊了起來。“自己會考幾分呢?”大家被這個問題纏繞了起來。

“待會考試!”朱老師說，大家一下子變得緊張起來，當拿到卷子時，大家不約而同的做着深呼吸，馬上答題，考完試後朱老師說：“這是模擬考試!”大家的心才鬆了鬆。

我彷彿可以聽見期中考試“沙沙”的寫字聲，大家的嘆息聲和尖叫聲，我在心中暗暗加油，爲期中考試暗暗攢勁。

“待會考試!”“啊!”大家不約而同得發出嘆氣聲，大家無奈的搖了搖頭。

“期中考試呀，你可把我們給害慘咯!”大家由衷發出嘆息……