二年級上冊《假如》教案設計

《假如》是一篇值得學習的課文，下面小編爲大家帶來了二年級上冊《假如》的教案設計，歡迎大家閱讀!

　　二年級上冊《假如》教案設計

　　教學目標：

1、 認識“良、縮”等9個生字，會寫“尋、哭”等8個生字。

2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、 有關愛他人、愛護環境的願望。

　　重點難點：

認識“良、縮”等9個生字，會寫“尋、哭”等8個生字。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、激趣入題

同學們，假如你有一個有求必應的潘多拉的盒子，你希望用它變出什麼呢?假如你有一張神奇的飛毯，你想到哪兒去?假如你有一盞阿拉丁神燈，你想用它來實現什麼願望?假如我們擁有這些神奇的法寶，我們會讓夢想飛揚，看來想像真是一件有趣的事情。那麼，今天就讓我們來做這樣一個假如吧。

　　二、初讀課文，識字讀詞

1.初讀課文，用言語激發學生的閱讀興趣，並提問學生：你們平時是怎樣把一篇課文讀熟的?遇到不認識的字怎麼辦?有的句子一下子讀不通順怎麼辦?

2.學生各抒己見，教師及時鼓勵學生，並讓學生用自己喜歡的方式朗讀課文。

3.這首詩共有三小節，指名學生每人讀一小節，讀後組織學生進行評價，教師也相機指導正確的朗讀方法。

4.指導識字。

　　三、細讀課文

1、 小組學習

A、 課文用三小節寫了作者的三個願望，你最喜歡哪個小節?在小組內讀讀。

B、 在這一小節中，你讀懂了什麼?交流一下。

C、 你認爲這一小節哪個句子、哪個詞語用得好，爲什麼?

2、 給時間按自己喜歡的方式學習。

3、 交流自學情況

4、 感悟句子

A、 我要給小樹畫個太陽，讓小樹也能成長。

我要給窗前的小樹畫一個紅紅的太陽，讓小樹在冬天也能快活在成長。

B、 我要給小鳥畫許多穀粒。

我要給樹上的小鳥畫許多好吃的穀粒。

5、 擴展說話：我要給……

6、 感情地朗讀

　　四、 指導背誦。

　　第二課時

　　一、導趣

1、複習生字詞

2、同學們都有自己的夢想嗎?指名說(用上假如說一說。)

　　二、導疑與導思

1、但生活中並不是都處處美好，還有許多悲慘的事情。

出示圖：風中的小樹，渴望鳥媽媽的小鳥，坐在輪椅上的孩子看了這些你想說些什麼?

2、出示圖和詩句：自讀，讀出感情小樹在寒冷的北風裏，縮着身子，輕輕嘆息。

小鳥呆在家裏，苦苦等待，餓得哭泣。

他坐在屋裏，望着窗外的小樹和飛燕，默默流淚。

指名讀，齊讀，再自讀。

3、看了這些，你們的心情好不好，你們願不願意幫助他們?

老師送給你們一支馬良的神筆。有了它你就能實現你的願望。

4、假如你有一支馬良的神筆，你會給小樹畫什麼?

指名說出示句子：我要給窗前的小樹畫個紅紅的太陽。

紅紅的太陽給人的感覺怎麼樣?

再出示句子：讓小樹在冬天也能快活地成長。能不能快樂地把節讀一讀。

出示小鳥圖和小孩圖，你會給他們畫些什麼?自選一節讀給同桌聽。

出示句子：我要給小樹上的小鳥畫許多好吃的穀粒再也不用到遙遠的地方去尋食，讓小鳥呆在家裏，苦苦等待

說一說你會給不幸的西西畫什麼?

出示句子：我一定給不幸的朋友西西畫一雙好腿，還他一個健康的身體。

齊讀句子。

說說西西有了好腿後他會怎麼樣?

用自己喜歡的方式背2、3節。指名背。

5、說一說我們身邊都有哪些不幸的事?說一說你怎樣去關愛他們?

6、把你美好的願望寫下來

出示句子：假如我有一支馬良的筆，我要給()