琵琶行高二下冊語文教案

作爲一位傑出的老師，就不得不需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的琵琶行高二下冊語文教案，歡迎閱讀與收藏。

課前預習：

朗讀該詩，查閱資料，瞭解作者及背景。

相關課程標準：

能用普通話正確、流利、有感情的`朗讀。誦讀古代詩歌，閱讀前線文言文能借助註釋和工具書理解基本內容。注重積累、感悟和運用，提高自己的品味。

學習目標：

1、瞭解有關白居易的文學常識，及本文的寫作背景。

2、有感情的朗讀課文，並能熟讀成誦。

3、翻譯該詩。

評價任務：

1、初讀課文，度準字音和節奏。

2、再讀課文，掌握詞義理解內容。

3、能基本背誦下來。

教學過程：

讀一讀

1、學生自讀課文，圈畫字詞，注意讀音

錚(zhēng) 憫然(mǐng) 轉徙(xǐ) 潯陽(xún) 楓葉(fēng) 瑟(sè) 聲聲思(sì) 捻(niǎn) 霓裳(nícháng) 秋月白(bó) 衣裳(cháng) 紅綃(xiāo) 鈿頭銀蓖(diàn bì) 謫居(zhé) 整頓衣裳——(cháng) 還獨傾——(huán) 間關——(jiān)

2、聽配樂朗讀

3、自由散讀

譯一譯

晚間在潯陽江邊送別友人，楓葉荻花，在秋風裏沙沙抖動。主人下了馬，走進友人的船中，拿起酒想喝，卻沒有音樂助興。

悶悶地喝醉了，悽悽慘慘地將要分別，將分別的時候，茫茫的江水裏沉浸着明月。

忽然聽見水面上飄來琵琶的聲音。主人忘記了回去，客人也不肯起身。

跟着聲音悄悄地詢問是什麼人在彈琵琶，琵琶聲停止了，想說話卻遲遲地沒有說話。

移近船隻，請那個人相見。添酒、挑燈，又擺上酒宴。

再三呼喚，她才肯走出船艙，還抱着琵琶，遮住半邊臉龐。

擰轉軸子，撥動了兩三下絲絃，還沒有彈成曲調，已經充滿了情感。

每一弦都在嘆息，每一聲都在沉思，好象在訴說不得意的身世。

低着眉隨着手繼續地彈啊，彈，說盡那無限傷心的事件。

輕輕地攏，慢慢地捻、又抹又挑，開頭彈的是《霓裳》，後來彈的是《六麼》。

粗弦嘈嘈，好象是急風驟雨，細弦切切，好象是兒女私語。

嘈嘈切切，錯雜成一片，大珠小珠，落滿了玉盤。

花底的黃鶯間間關關──叫得多麼流利，冰下的泉水幽幽咽咽──流得多麼艱難!

流水凍結了，也凍結了琵琶的弦於，弦子凍結了，聲音也暫時停止。

另外流露出一種潛藏在內心深處的愁恨，這時候沒有聲音，卻比有聲音的更激動人心。

《琵琶行》練習題

1.加點字古今意義相同的一組是 ( )

A.明年秋。 因爲長句，歌以贈之。

B.鐵騎突出刀槍鳴。 整頓衣裳起斂容。

C.老大嫁作商人婦。 去來江口守空船。

D.曲終收撥當心畫。 終歲不聞絲竹聲。

2.加點字用法完全相同的一項是 ( )

A.使快彈數曲。 一曲紅綃不知數。

B.自言本是京城女。 同是天涯淪落人。

C.輕攏慢捻抹復挑。 商人重利輕別離。

D.滿座重聞皆掩泣。 座中泣下誰最多。

3.介賓短語後置的一項是 ( )

A.嘗學琵琶於穆、曹二善才。

B.張良具告以事。

C.季氏將有事於顓臾。

D.今夫顓臾，固而近於費。

4.不含有名詞作狀語用法的一項是 ( )

《琵琶行》測試

1.下列詞語中加點字的讀音，全都正確的一項是 (　　)(6分)

A.湓浦口(pén) 憔悴 (jiāo) 六幺(yāo) 慢捻(niǎn)

B.錚錚然(zhēnɡ) 賈人(jiǎ) 荻花(dí) 轉徙(xǐ)

C.蝦蟆陵(há) 嘈雜(cáo) 鈿頭(diàn) 幽咽(yè)

D.江浸月(jín) 嘔啞( yā) 嘲哳(zhā ) 裂帛(bó)

解析　A項“憔”應讀“qiáo”。 B項“賈”應讀“ɡǔ”。D項“浸”應讀“jìn ”。

答案　C

2.對下列句子中加點詞的解釋，正確的 一項是 (　　)(6分)

A.使快彈數曲　　　　　　 快：趕快。

B.歌以贈之 歌：歌唱。

C.凡六百一十六言 言：句。

D.座中泣下誰最多 泣：眼淚。

解析　A項快：暢快。B項歌：作歌。C項言：字。

答案　D

3.下列句子中加點的詞語，古今意義相同的一項是 (　　)(6分)

A.鐵騎突出刀槍鳴 B.門前冷落鞍馬稀

C.暮去朝來顏色故 D.悽悽不似向前聲

解析　A項突出：突然出擊。C項顏色：容顏。D項向前：剛纔。

答案　B