《創造學思想錄》教學微型設計

　目標核心指向：

學會“人物思想錄”的寫法

　導學過程：

　導入：故事兩則

1.到廟裏推銷梳子的故事

某公司招聘推銷員，考題是向和尚推銷梳子，第一個人一把梳子也沒能推銷出去，因爲和尚顯然不需要梳頭髮的梳子;第二個人推銷出去了一把梳子，他勸老和尚用這把梳子來梳鬍子;第三個人居然推銷了一千把梳子，他說動寺院用這梳子贈給香客以保佑他們。這第三個人當然被錄取了，並在後來的工作中不斷取得成功。

2.到非洲推銷鞋子的故事

以鞋類爲主要經營項目的某體育用品公司打算到非洲拓展市場，市場調查人員甲通過調查上報道：“那裏的人都不穿鞋子，鞋子在那裏沒市場。”市場調查人員乙通過調查上報道：“那裏的人都還沒有穿鞋子，那是一個多麼巨大的鞋子市場啊!”最後該公司毅然到非洲拓展市場並取得了成功。

思考：什麼是創造?什麼是創造學?什麼是創造學思想錄?

　一讀積累：

⑴雅詞：會讀會釋會寫會用(學生自讀自寫互考)

⑵美句：會理解會賞析會仿寫(自我陶醉式地朗讀或講給同學聽)

⑶文體知識：

“隨錄式”文體的特點：隨時記錄生活中的思想火花，文章自由活潑，短小精悍，形式不拘一格。有的講述小故事，有的引用名人名言，有的直說自己感受，生動形象，富有生活氣息。

　二讀提高：

1.文章的`每個小標題實際上就是這段的 ?

2.文章運用小標題的形式，有什麼好處?

3.以文學性的手法換一換這些看起來很平實的小標題。(小組競賽)

4.擬標題的方法：

l化用詩詞增輝

l巧用修辭生色

l善用“邊語”創新(邊語：邊緣語，學科語、學科符號)

　三讀發現：

1.思想錄=記錄觀點。思想引申爲性格記錄

2.議論性的隨筆。引申爲人物介紹。如：《某君思想錄》、《XXX思想錄》

3.寫法：寫人，橫向寫法，介紹性格、愛好等。

結構：

⑴開頭：簡介外貌、性格等

⑵中間：中間：語言(思想)+例子

語言：性格的體現，作爲小標題

例子：生動的故事。

結尾：評價性語言

4.例文

超哥思想錄

①開頭(略)

②中間：語言 —————內容

l“生命在於運動”——操哥(喜歡運動)

l“千金散盡還復來” ——鈔哥(幫助人毫不吝惜)

l學習如逆水行舟——超哥(學習一步一個臺階)

③結尾：(略)

5.注意

①誇張一點：數量上誇張，程度上誇張。

②幽默一點，風趣一點。

③生動一點：多種描寫。

　四讀表達：

以《X君思想錄》爲題，寫一篇文章，600字左右，並交流欣賞。