九年級上《故鄉》練習題
一、選擇題
1.這篇小說的情節是( )
A.“我”和閏土二十年來前後關係變化的對比。B.“我”的故鄉二十年來前後情景變化的對比。C.“我”回故鄉——“我”在故鄉——“我”離故鄉。D.“我”的悲涼——“我”的憤恨——“我”的希望。
2.不是比喻的一項是( )
A.臉上雖然刻着許多皺紋，卻全然不動，彷彿石像一般。B.多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個木偶人了。C.那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨，像是松樹皮了。D.眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅。
3.景物描寫中感覺角度不同類的一項是( )
A.瓦楞上許多枯草的斷莖當風抖着。B.兩岸的青山在黃昏中，都裝成了深黛顏色。C.冷風吹進船艙中，嗚嗚地響。D.深藍的天空中掛着一輪金黃的圓月。
4.不能表現農村蕭條敗落的一項是( )
A.木器不便搬運的，也小半賣去了，只是收不起錢來。B.種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本;不去賣，又只能爛掉……C.待到傍晚，我們上船的時候，這老屋裏的所有破舊大小精細的東西，已經一掃而空了。D.蒼黃的天底下，遠近橫着幾個蕭索的荒村，沒有一絲活氣。
5、與下面文字銜接起來最爲連貫的一個句子是( )
可惜正月過去了，閏土須回家裏去，我急得大哭，他也躲在廚房裏，哭着不肯出門，
A、但父親終於帶他走了。B、但他父親終於把他帶走了。C、但終於被他父親帶走了。D、但他終於隨他父親走了。
6、“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”這句話的真正含義是()
A、“希望”是自己手製的偶像，它的有無都是無所謂的。B、“希望”的有無取決於實踐，消極等待，決無希望可言;努力爭取，希望才能實現。C、因爲“希望”是無法實現的，所以無所謂無。D、閏土和“我”的友誼已不存在，“我”也沒有什麼“希望”可言了。
7、沒有運用比喻修辭的一項是( )
A、那手也不是我們記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。B、她兩手搭在髀間，沒有系裙，張着兩腳，正像一個畫圖儀器裏細腳伶仃的圓規。C、圓規一面憤憤的迴轉身，一面絮絮的說。D、臉上雖然刻着許多皺紋，卻全然不動，彷彿石像一般。
8、他站住了，臉上露出歡喜和淒涼的神情，動着嘴脣，卻沒有作聲。他的態度終於恭敬起來了，分明的叫道：“老爺…”我似乎打了一個寒噤;我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。
對文段意思概括正確但是一項是( )
A、表現了閏土見到“我”時既歡喜又淒涼的複雜心情。B、表現了“我”見到閏土時既震驚又悲涼的複雜心情。C、表現了“我”與閏土之間隔了一層厚障壁的無奈心情。D、表現了閏土對“我”與他之間友誼變化而難堪悲涼的心情。
9、選出句意明確，沒有語病的一項( )
A、昨天，我準備好了考試必備的筆、橡皮、尺和文具。B、距離申辦2008年奧運會表決還有不到一個月左右的'時間。C、中學生理解和閱讀大量的文學名著，有利於開闊視野，陶冶情操。D、平時該怎樣培養自己的語感呢?最重要的是養成讀書的習慣。
二、閱讀文段，回答問題。
(一)我這時很興奮，但不知道怎麼說纔好，只是說：“啊!閏土哥，——你來了?……”
我接着便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什麼擋着似的，單在腦裏面迴旋，吐不出口外去。
他站住了，臉上現出歡喜和淒涼的神情;動着嘴脣，卻沒有做聲。他的態度終於恭敬起來了，分明的叫道：
“老爺!……”
我似乎打了一個寒噤;我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。
他回過頭去說，“水生，給老爺磕頭。”便拖出躲在背後的孩子來，這正是一個廿年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒有銀圈罷了。“這是第五個孩子，沒有見過世面，躲躲閃閃……”
母親和宏兒下樓來了，他們大約也聽到了聲音。
“老太大。信是早收到了。我實在喜歡的了不得，知道老爺回來……”閏土說。
“啊，你怎的這樣客氣起來。你們先前不是哥弟稱呼麼?還是照舊：迅哥兒。”母親高興地說。
“啊呀，老太太真是……這成什麼規矩。那時是孩子，不懂事……”閏土說着，又叫水生上來打拱，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背後。
“他就是水生?第五個?都是生人，怕生也難怪的;還是宏兒和他去走走。”母親說。
宏兒聽得這話，便來招水生，水生卻鬆鬆爽爽同他一路出去了。母親叫閏土坐，他遲疑了一回，終於就了坐，將長煙管靠在桌旁，遞過紙包來，說：“冬天沒有什麼東西了。這一點幹青豆倒是自家曬在那裏的，請老爺……”
我問問他的景況。他只是搖頭。
“非常難。第六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什麼地方都要錢，沒有定規……收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本;不去賣，又只能爛掉……”
他只是搖頭;臉上雖然刻着許多皺紋，卻全然不動，彷彿石像一般。他大約只是覺得苦，卻又形容不出，沉默了片刻，便拿起煙管來默默的吸菸了。
10.選出對文段中加粗的詞語解釋不恰當的一項( )
A.寒噤：因驚訝而感到心寒。B.厚障壁：深深的隔閡。C.遲疑：有一點點懷疑。D.折了本：虧損，賠了本錢。
11.選出對“臉上現出歡喜和淒涼的神情”理解不恰當的一項()
A.“歡喜”的是見到了少年時代親密的朋友。B.“淒涼”的是自己的好友馬上就要離去，恐怕今後無緣再見。C.“歡喜”和“淒涼”表現了兩種不同的心情，寓意深刻。D.這句話生動地刻畫出閏土那高興而悲傷的矛盾心理，是傳神之筆。
12.選出對本文段中中年閏土形象分析不恰當的一項( )
A.他稱“我”母親爲“老太太”，表現了他有意討好“我”母親。B.他稱自己少年時的好友爲“老爺”，說明了他受封建等級觀念影響很深。C.從他的對話中可以看出他的生活景況非常不好，他是當時下層人民形象的縮影。D.“臉上雖然刻着許多皺紋，卻全然不動，彷彿石像一般”，表現了他精神上的麻木。
13.選出在本文段中沒有用到的描寫方法( )
A.對話描寫B.肖像描寫C.環境描寫D.動作描寫
(二)我躺着，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土a到這地步了，但我們的後輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生麼?我希望他們不再像我，又大家b起來…然而我又不願意他們因爲要一氣，都如我的辛苦展轉而生活，也不願意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不願意都如別人的辛苦恣脽而生活。他們應該有新的生活，爲我們所未經生活過的。
我想到希望,忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺的時候，我還暗地裏笑他，以爲他總是崇拜偶像，什麼時候都不忘卻。現在我所謂希望，不也是我自己手製的偶像麼?只是他的願望切近，我的願望芒遠罷了。
我在蒙朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛着一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的，這正如地上的路：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
14、在文中a、b兩個空白處應填上的詞語是：
a、b、
15、選文中有三個“辛苦”排列一處，表現了當時人們生活的負重感，它們字面上意思雖然相同，但包含的具體生活內容卻不同，即“我”爲而辛苦，閏土爲而辛苦，別人爲而辛苦。這裏，“別人”是作品中的
16、對“我在蒙朧中，眼前展開一片…”一句中“蒙朧”一詞理解最恰當的一項是()
A、月光不明，暗淡無光。B、水聲潺潺，使人昏昏欲睡。C、通過想象，展現出模糊的景象。D、迷迷糊糊，眼睛看不清楚。
17、小說最後一句話，構成了一組相關的比喻，如果把“希望”看成是本體，那麼喻體就是。如果把希望無所謂無(希望不能說沒有)看成是本體，那麼喻體就是。如果把看成本體，那麼喻體就是走的人多了，也便成了路。
18、判斷正誤，對的打√，錯的打×。
“我想到希望,忽然害怕起來了。”這是源於我對現實的沉重感，對通向希望之路的迷惘。( )
“他的願望切近”，是指閏土的生活願望很實際，在現實生活中是可以看得見的，即擺脫貧困。()
“我的願望茫遠”是指“我”的希望還不夠清晰、具體，不知道它是什麼樣的，因而茫然，又因爲現在還看不見我的希望的曙光，因而遠。()
19、請說說最後兩句話的含義。
20、這是課文《故鄉》中“我”離開故鄉時的一段文字，這段文字集中反映出“我”當時怎樣複雜的思想情緒?
參考答案
1.C2.D3.C4.C5、C6、B7、C8、C9、D、10.C11.B12.A13.C14、隔絕，隔膜。15、奔波勞碌，辛勤勞苦，處心積慮，楊二嫂。16、C。17、地上的路，地上本沒有路，希望無所謂有。18、√，√，√19、這個充滿哲理的結尾告訴我們：空有希望而不去奮鬥，希望便無，有了希望並不斷地實踐、奮鬥，希望便有，人們都向着希望之路迅跑，才能創造新生活。20、惘然、氣悶、悲哀、希望。
