九年級語文上冊《綠色蟈蟈》教案

教案是教師的教學設計和設想。下面是小編整理的九年級語文上冊《綠色蟈蟈》教案，歡迎閱讀參考!

教學設想：利用多媒體引起學生對動物的興趣，提高學習的積極性;教師在引導學生運用快書閱讀的一般規律，有效的尋找這類介紹動物的有效信息;然後學習擬人和對比手法的運用，並結合實際進行口頭和書面片斷描寫。

●教學目標

知識目標

1.積累字詞。

2.瞭解法布爾和他的《昆蟲記》以及蟈蟈的外表特徵和生活習性。

能力目標

1.學習用快速閱讀，理解課文內容並簡潔概括要點的方法。

2.學習並體會文中擬人的手法的運用。

德育目標

激發學生探索科學奧祕的興趣。

　●教學重難點

培養學生閱讀文章、概述內容的能力;變換人稱的好處。

　●教學方法

點撥研討法。

　　●教學設想：

情境導入，激發興趣——速讀課文，整體感知――問難質疑，

合作探究――它山之石，寫法借鑑——學以致用，拓展遷移——佈置作業，及時鞏固。

●教具準備

多媒體CAI課件

●課時安排

1課時

教學過程及步驟：

　一、情境導入，激發興趣

1、猜謎語

2、展示圖片，介紹作家

3、積累字詞

　二、速讀課文，整體感知

1、閱讀指導(快速閱讀：是從文字當中迅速汲取有效信息的的閱讀方法，它可以一目十行，但不等於走馬觀花，要求快速抓住主要信息，最起碼要知道文章寫了了哪些內容。): 1、緊抓中心句 2、緊抓關鍵詞

2、速讀課文，感知內容，小組合作，思考：

(1)文章介紹了蟈蟈哪些方面的特點?

(2)蟈蟈的叫聲是什麼樣的? 爲什麼作者要先寫蟈蟈的叫聲?

(3)蟈蟈的外表是什麼樣子的?

(4)蟈蟈最喜歡吃什麼?它還吃些什麼食物?

　　三、問難質疑，合作探究

1、作者不斷變換對綠色蟈蟈的稱呼，找出這些稱呼，說說作者在什麼情況下用什麼稱呼，這樣寫有什麼效果?

2、學生質疑，教師點撥引導，其他學生解疑。

　四、它山之石，寫法借鑑

作者在介紹蟈蟈的特點時，用了些什麼手法?你覺得哪些地方值得你借鑑學習?

　五、學以致用，拓展遷移

請同學們仔細觀察以下動物，結合自己平時對它們的瞭解，看看它們有哪些特點?並試着介紹它們的某個特點。

六、佈置作業

親近大自然，讓我們的心靈更加寬闊、詩意。請同學們去戶外靜聽昆蟲鳴叫，聽聽你的昆蟲朋友在向你訴說什麼，用一段話形象地描寫出來。

　　板書設計：

綠 色 蟈 蟈

法布爾

聲音特徵 擬人

內容 形體特徵 寫法借鑑

食性 對比

教學反思：