九年級語文第二單元複習教案

　　【複習目標】

1．記住本單元的生字詞、文學常識和優美句段。

2．複習議論文的文體知識，學習閱讀簡單的議論文

3．掌握本單元的重點內容

　　【重點講解】

本單元選取一些表現思想風采的。與其他直接貼近學生生活的單元相比，本單元的視野更加寬廣，將把我們引向更爲廣闊、深邃的人文世界。這裏有文化巨人梁啓超對人生與事業關係的宣講，有文壇泰斗雨果對另一位大師伏爾泰的禮讚，有著名學者傅雷和音樂家兒子傅聰的藝術交流，還有著名的教育家蘇霍姆林斯基對女兒的愛情啓蒙。這些課文或洋溢着充沛的激情，或蘊含着深刻的哲理。細細品讀，將使我們對人生、事業、愛情、藝術等問題有逐漸深入的領悟與思考。學習本單元，我們既要拓展自己的精神視野，又應儘量和自身的生活體驗結合，以免對時代與國情感到陌生，感到思想的過度抽象。同時，對於中的某些觀點，還可以進行逆向思維、大膽質疑，從而培養自己的批判精神，尤其是敢於向權威和經典問難的勇氣。

《敬業與樂業》這篇演講，主旨鮮明，層次清晰，語言通俗，文短意長。這篇演講在論證上的最大特點，就是大量引用經典、格言。儒家的《禮記》《論語》、孔子、朱熹、曾國藩，道家的《老子》《莊子》，佛家的百丈禪師，都被作者拿來論證自己的觀點。《紀念伏爾泰逝世一百週年的演說》這篇演說，是對人類先賢的崇高禮讚，對思想與人格力量的熱情頌揚，也是對人類社會永遠需要的正義的吶喊、對良知的呼喚。《傅雷家書兩則》這兩封家書，分別寫兒子消沉苦悶和欣喜成功的時候，從兩個方面表達了傅雷對人生的深刻體悟、對兒子的殷殷期望；以兩種不同的風格展現出傅雷對兒子的舐犢深情，以及對音樂藝術的真切感受。《致女兒的信》寫了當作者14歲的女兒詢問“什麼是愛情”的時候，作者講述了一個極其動人的故事，給她作爲一個父親、作爲體驗過愛情的個體，對愛情的界定。故事的構思頗具匠心：一是前有暗示，後有點睛；二是層層推進，起伏有致。

　　【難點點撥】

本單元的文體爲演講和書信，放在一起，旨在體會口語和書面語的差異：演講的口語性較強，要注意講話時的現場感、交流感，有時還要有強烈的鼓動性和感染力；書信的書面語色彩較濃，可以更多一些細膩的抒情和描寫。課文大多文采飛揚，應在語境中注意理解、積累和掌握豐富的詞句。對於一些含義深刻的句子，也應結合自己的生活體驗來理解，把哲理和激情真正融入自己的血液裏，切忌把句子孤立地抽取出來解釋。

學習《敬業與樂業》，難點是對“敬業與樂業”精神的真切領悟與質疑問難。可以結合練習四，進行研討和辯論；還可以結合練習二提出的兩種論證方法，進行小論文或辯論提綱的寫作。

學習《紀念伏爾泰逝世一百週年的演說》，要把學習重點放在語言欣賞方面，通過朗讀和背誦，努力體會雨果充滿激情的、富於浪漫主義色彩的演講語言風格。

學習《傅雷家書兩則》，首先明確本文的主要內容比較清晰明瞭。我們應充分去感受傅雷對人生的深刻體悟、對兒子的殷殷期望；以兩種不同的風格展現出傅雷對兒子的舐犢深情，以及對音樂藝術的真切感受。

　　一、掌握下列字詞的音、形

（1）蛀（zhù）蟲 旁騖（

8【羣居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉】引自《論語衛靈公》，意思是和大家整天混在一起，不說一句有道理的話，只是賣弄小聰明，這種人是很難造就的呀！

9【雖】即使，縱然。

10【徵引】引用。

11【行】德行。

12【說法】說教，講道理。

13【主一無適】專一於某種工作不旁及其他的事情。

14【一點不旁騖】指專心致志，一點不分心。

15【《莊子》記佝僂丈人承蜩的故事】故事見《莊子達生》，意在說明用心專一，就可以達到目的的道理。“佝僂”，雞胸駝背。“丈人”，對老人的尊稱。“承蜩”，捕蟬。

16【褻瀆】輕慢，不敬。

17【用志不分，乃凝於神】引自《莊子達生》，大意是做事不分心，精神就能集中。

18【素其位而行，不願乎其外】引自《禮記中庸》，大意是現在只做分內的事，不要希望做職分外的事。

19【層累】重重疊疊的層次。

20【駢進】一同前進。

21【知之者不如好之者，好之者不如樂之者】引自《論語雍也》，大意是知道這種道理的人比不上喜愛它的人，喜愛它的人比不上樂意去做的人。

22【其爲人也，發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾】引自《論語述而》，大意是他（孔子）做人是發憤讀書忘記了吃飯，沉浸在學習的快樂中而忘記了憂愁，甚至不知道自己將要老了，如此而已。云爾，相當於“……罷了”。

23【受用】受益。

24【強聒不捨】嘮嘮叨叨說個沒完。強聒，過分囉嗦。不捨，不停。

25【登峯造極】比喻達到頂峯。

26【媚上欺下】有意討好上司，欺侮下層人民。

27【兼而有之】同時涉及或具有幾種事物。

28【孤軍奮戰】孤立無援的jun隊獨自奮力作戰。

29【不屈不撓】不屈服，不彎曲。形容意志堅定。

30【自以爲是】認爲自己的看法和做法都正確，不接受別人的意見。

31【惱羞成怒】由於羞愧和惱恨而發怒。

32【心平氣和】心裏平和，不急躁，不生氣。

33【睿智】英明有遠見。

34【恪盡職守】嚴格遵守自己的職責。

35【肅然起敬】表現出恭敬的神態，流露出欽佩的感情。

36【經久不息】經過很長的時間不停止。

37【浩瀚無際】形容廣大，沒有邊際。

38【隕落】（星體或其他在高空運行的物體）從高空掉下。是指像巨星一樣的偉人伏爾泰與世長辭。

39【彌留】病重快要死了。

40【凌駕】高出（別人）。

41【舐犢之情】比喻父母長輩對子女的慈愛之情。舐犢，老牛舔着自己的牛犢。

42【大驚小怪】形容對於不足爲奇的事情過分驚訝。

43【廓然無累】空曠廣闊，沒有一點累贅。

44【驚心動魄】形容使人感受很深，震動很大。

45【重蹈覆轍】再走翻過車的老路。比喻不吸取失敗的教訓，重犯過去的錯誤。

46【感觸萬端】因跟外界事物接觸而引起很多種思想情緒。

47【刻骨銘心】比喻牢記在心上，永遠不忘。

48【涕泗橫流】眼淚和鼻涕流了滿面，比喻悲傷和感動的程度很深。涕，眼淚。泗，鼻涕。

49【發揚廣大】發展提倡，使日益盛大。

50【自知之明】瞭解自己（多指缺點）瞭解的透徹的能力。

51【良師益友】使人得到教益和幫助的好老師、好朋友。

52【赤子之心】比喻純潔的心。

53【氣吞鬥牛】氣勢大得可以吞沒天空。形容氣勢很盛。鬥牛，北斗星和牽牛星，泛指天空。

54【日以繼夜】白天接着晚上，形容日夜不停。

55【扶掖】扶持，提攜。

56【枘鑿】“方枘圓鑿”的略語。方榫頭，圓榫眼，二者合不到一起，比喻兩不相容。枘，榫頭。鑿，榫眼。

57【垂手】表示無所事事，無爲。

58【憑弔】對着遺蹟、墳墓等懷念（古人或舊事）。

59【諛詞】阿諛奉承的話。

60【無與倫比】沒有能比得上的。

61【怒不可遏】憤怒得抑制不住。遏，阻止，抑制。

62【化爲烏有】變得什麼也沒有了。烏有，不存在，沒有。

63【涉世未深】經歷世事還不深入。

64【傳宗接代】子孫一代接一代地延續下去。

65【無可奈何】沒有辦法可想。

66【勃然大怒】因生氣而變了臉色。形容非常憤怒。

67【一抔黃土】一捧黃土。本指墳墓，後比喻極小的一堆土。抔，用手捧東西。

68【忐忑】心神不定。

69【繁衍】逐漸增多或增廣。

70【宿願】一向懷着的願望。

71【佇立】長時間地站着。

　　二、文學常識

1．《敬業與樂業》選自《飲冰室合集》，是一篇演講辭。作者梁啓超，字卓如，號任公，又號飲冰室主人。廣東新會人。中國近代維新派代表人物，學者。與康有爲一起領導了著名的“戊戌變法”。其著作編爲《飲冰室合集》。本文主旨是：通過引用經典、格言、名人事例，論述了有業、敬業、樂業在人類生活中是十分重要的道理，表明了自己的人生態度，並對世人提出敬業與樂業的中肯勸告。

2．《紀念伏爾泰逝世一百週年的演說》選自《雨果文集》，是一篇演說辭。作者雨果，法國浪漫主義作家，曾被封爲“法蘭西世卿”，主要代表作品有小說《巴黎聖母院》、《悲慘世界》、《海上勞工》、《笑面人》、《九三年》，詩集《凶年集》、《懲罰集》、《歷代傳說集》和其它許多戲劇作品。本文主旨是：通過對先賢伏爾泰在人類歷史上的非凡地位及其世紀性的貢獻的高度評價，對其思想與人格力量的熱情頌揚，表達了對偉人的崇高禮讚，同時，對現實的關注也促使作者發出了對正義與良知的呼喚。

3．伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭是法國百科全書派領袖，也是18世紀西方資產階級啓蒙運動的領袖。

4．伏爾泰，法國啓蒙思想家、文學家、哲學家。哲學代表作有《哲學通信》、《形而上學論》，史詩《亨利亞德》，歷史著作《查理十二史》、《路易十四時代》和《風俗論》。

5．盧梭，法國啓蒙思想家、哲學家、教育學家、文學家。主要著作有《論人類不平等的起源和基礎》、《社會契約論》、《愛彌爾》、《新愛洛伊絲》、《懺悔錄》。

6．狄德羅，法國啓蒙思想家、哲學家、文學家、美學家。組織編纂《百科全書》。

7．孟德斯鳩，法國啓蒙思想家、社會學家。他提出三權分立的學說，主張開明的君主立憲制與信仰自由，要求宗教改革。

8．《傅雷家書兩則》選自《傅雷家書》，是兩封書信。作者傅雷，翻譯家、文學評論家，字怒安，號怒庵，一生譯著宏富，翻譯作品達34部。主旨是：這兩封家書分別寫於兒子消沉苦悶和欣喜成功的時候，從兩個方面表達了傅雷對人生的深刻體悟、對兒子的殷切期望，以兩種不同的風格展現出傅雷對兒子的舐犢深情以及對音樂藝術的真切感受。

9．《致女兒的信》選自《關於愛的思考》，是一封書信，是作者對女兒進行的一次生動的愛情教育。作者蘇霍姆林斯基，蘇聯教育實踐家和教育理論家。代表作有《給教師的一百條建議》、《把整個心靈獻給孩子》、《和青年校長的談話》等，收在《蘇霍姆林斯基選集》（五卷本）裏。主旨是：通過一個極其動人的故事，表達了作者對愛情的界定與看法，即：真正的愛情遠遠高於生理需要，愛情中包含的“忠誠”、“心靈的追念”等人性的光輝，正是人之爲人而不是動物的根本標誌。

三、背誦默寫下列五首古詩詞

1．簌簌衣巾落棗花，村南村北響繰車。牛衣古柳買黃瓜。酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲門試問野人家。【北宋蘇軾浣溪沙】

2．薄霧濃雲愁永晝，瑞腦消金獸。佳節又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏後，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。【宋李清照醉花陰】

3．何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。 年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。【南宋辛棄疾南鄉子登京口北固亭有懷】

4．驪山四顧，阿房一炬，當時奢侈今何處？只見草蕭疏，水縈紆。至今遺恨迷煙樹。列國周齊秦漢楚，贏，都變做了土；輸，都變做了土。【元代張養浩山坡羊驪山懷古】

5．喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大。官船來往亂如麻，全仗你擡聲價。軍聽了軍愁，民聽了民怕。哪裏去辨甚麼真共假？眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷。【明代王磐朝天子詠喇叭】