九年級語文《我的叔叔于勒》教學方案設計

【教學目標】

1、知識技能：

瞭解小說中刻畫人物性格時運用的主要方法。

2、態度方法：

自主、合作、探究。

3、道德情感價值觀：

培養學生創造性思維能力和口頭表達能力和心理素質。

【重點】

瞭解刻畫人物的主要方法。

【教法】

探究討論法。

【教學模式名稱】

讀、悟、賞教學模式。

【教學過程】

教學程序 教學內容 教師活動 學生活動 導入 導入課題。 口述導言板書課題。 明確學習重點。 聽 觀看畫面。 要求：正確、流利、有感情地朗讀課文、標出生字生詞。 欣賞畫面。 讀 自由朗讀。 要求：模仿錄音、語氣、 語調。 正確朗讀課文整體感知課文內容。 悟 把握中心。 要求：準確理解文章中揭示了資本主義社會人與人之間的關係是 “ 純粹的金錢關係 ”。 討論回答。 並質疑 組織學生討論質疑。 培養學生提出問題分析問題解決問題的能力。 小組討論、合作、交流。 賞 欣賞本文精彩優美的語言，體會作者的用意。 充分鼓勵學生，調動學生的積極性。 大膽發表自己的看法。 小結 找學生談談自己的收穫。教師結語。 先聆聽學生談，然後教師結語。 談談自己有哪些收穫。

【板書設計】

我的叔叔于勒

莫泊桑

於 勒： 窮 富

“我” 錢

菲利普夫婦：自私、冷酷、 貪婪、虛僞

趕他、盼他、 見他、躲他

【教學反思】

通過對學生的自主探究的學習學生們的閱讀賞析能力得到了鍛鍊，但個別學生對主體的挖掘尚在提高有待以後經常訓練。