綜合性活動《獻給教師節的一份特殊禮物》教案
教學要求：
1.認真學習調查指標的製作程序和規則。
2.有禮貌地走訪有關人員。
3.調查的結論要建立在對事實和數據分析的基礎上，要實事求是。
4.寫出調查報告。
教學內容：
一、實施步驟
1.將班上同學按語、數、外、政、史、地、物、化、體分組，確定組長。然後抽籤落實調查的學科老師。
2.根據調查的內容和對象，選擇合適的調查方法。
3.查閱有關調查方法的文獻，學習調查的有關步驟和技巧。
4.擬訂調查計劃，制訂有關調查指標。
5.對調查結果進行彙總、統計和分析，寫出調查報告。
6.組長代表小組在班上宣讀調查報告。
7.展示各小組的調查成果。
二、有關資料
(一)調查報告
調查報告是一種常見的實用文體。它是針對某種現象或某個問題，展開深入廣泛的調查研究，掌握第一手材料，再對材料進行深入的分析，以得出某種結論，說明某個觀點，以及提出解決問題的方法和途徑。這種調查、研究、分析、結論書面化的文字，便是調查報告。
一般來說，一份完整的調查報告分爲標題、正文、署名、日期等部分。正文是核心。它有開頭、主體、結尾三項。開頭部分要交代調查的時間、地點、範圍、目的等內容。主體部分要交代調查的對象、方法及經過，尤其要詳寫調查的內容，要提練出觀點，總結出實質性、規律性的東西。結尾要歸納出結論。
調查活動過程中必不可少的步驟：①制定調查計劃(確定調查人員、調查對象、調查時間，預先設計調查表) ②按調查計劃進行調查，做好調查記錄 ③對調查記錄進行分類、統計和分析，得出調查結論 ④小組進行交流，共同討論培養學習興趣的好建議 ⑤以版報的形式展開成果，或把所得的結論和所擬的建議提交有關的領導、老師、學生等 ⑥寫活動總結，總結經驗、收穫和不足之處。
寫調查報告要注意兩點，一是要廣泛收集材料，二是要善於分析材料。
調查指標和量表法見教師用書P36-40。
(二)獻給教師節一份特殊禮物
1.1985年1月，國務院總理在全國人大常委會上提出建立教師節的議案，全國人大常委會通過了這一議案，確定每年的9月10日爲教師節，1985年9月10日爲新中國的第一個教師節。1993年10月31日，《中華人民共和國教師法》頒佈。明確規定：“第六條 每年9月10日爲教師節。”
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹(唐•李商隱)
師者，傳道、授業、解惑者也(唐•韓愈)
桃李無言，下自成蹊(成語)
桃李滿天下(成語)
千教萬教教人求真，千學萬學學做真人(郭沫若寫對聯頌陶行知)
恩比青天，廣施甘露千株翠;節猶黃菊，報得春風一寸丹。(對聯)
三寸粉筆，三尺講臺系國運;一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。(對聯)
教師——人類靈魂的工程師，太陽底下最光輝的職業
教師，是指引學生駛向成功彼岸的航標燈。
我們是美麗的花朵，教師是辛勤的園丁
歌曲：《每當我走過老師窗前》、《長大後我就成了你》、《好大一顆樹》
3.古今中外名師
孔子:(公元前551--公元前479)，名丘,字仲尼，春秋末期魯國陬邑(今山東曲阜市東南)人。他是我國古代著名的思想家、教育家、儒家學派創始人。相傳有弟子三千，賢弟子七十二人，孔子曾帶領弟子周遊列國14年。孔子還是一位古文獻整理家，曾修《詩》、《書》，定《禮》、《樂》，序《周易》，作《春秋》。孔子的思想及學說對後世產生了極其深遠的影響。
柏拉圖: (Plato,前427—前347)是古希臘最著名的哲學家和教育家，出生於雅典一個奴隸主貴族家庭。柏拉圖非常重視教育，認爲抓好教育應是統治者的頭等大事。他主張教育應該由國家來辦理，由國家實行嚴格控制，教師應由國家聘請，教什麼內容應由國家審查。他認爲，所有公民，不分男女，不論是統治者還是被統治者(奴隸除外)，都應從小受到強制性的教育。他提出的教育內容非常廣泛，主張受教育者應該德、智、體和諧發展。他提倡早期教育，是最早提出胎教的人。按照他的主張，兒童受學前教育應該愈早愈好。學前教育應以遊戲爲主。
蔡元培：近代民主革命家、教育家、科學家。字鶴卿，號孑民。清同治丁卯年十二月十七日(1868年1月11日)生於浙江紹興府山陰縣。青年時期，連續中舉人、取進士、點翰林、授編修。1898年，棄官從教，初任紹興中西學堂監督、嵊縣剡山書院院長、南洋公學特班總教習;1902年，組織中國教育會並任會長，創立愛國學社、愛國女學，均曾被推爲總理。1904年組織光復會，1905年參加同盟會。1907年赴德國萊比錫大學研讀哲學、心理學、美術史等。武昌起義後回國，1912年1月就任南京臨時政府教育總長。晚年，爲抗日救亡事業奔波，努力促成國共合作。1938年，被推爲國際反侵略運動大會名譽主席。1940年3月5日在香港病逝。他的“思想自由，兼容幷包”的主張，使北大成爲新文化運動的發祥地，爲新民主主義革命的發生創造了條件。
陶行知：(1891-1946)：是中國偉大的人民教育家。1891年10月18日生於安徽歙縣。1914年畢業於金陵大學，後赴美留學。1917年回國，歷任南京高等師範學校教授、教務主任等。“五·四”運動後，從事平民教育運動，創辦曉莊師範。1934年主編《生活教育》半月刊。7月，正式宣佈將自己的名字由“知行”改爲“行知”1938年8月，陶氏回國路過香港，倡導舉辦了“中華業餘學校”，推動香港同胞共赴國難。1939年7月，在四川重慶附近的古聖寺爲兒童創辦育才學校，培養有特殊才能的兒童。1945年，陶行知當選爲中國民主同盟中央常委兼教育委員會主任委員。1946年1月，陶行知在重慶創辦社會大學，推行民主教育。1946年7月25日患腦溢血逝世，享年五十五歲。他以“捧着一顆心來，不帶半根草去”的赤子之枕，與勞苦大衆休慼與共，與共產黨人親密無間，爲人民教育事業，爲中國的民族解放和民主鬥爭事業鞠躬盡瘁，奮鬥終生，做出了不可磨滅的貢獻。堪稱中國近代教育史上的“一代巨人”。
三、調查結果(生活、工作、期望、煩惱、困惑等)
1.教師們最大的煩惱是：工作壓力很大且多，多數人身體普遍偏差，多處於亞健康狀態，工作忙碌而操心，平均壽命普遍低於其他行業。
2.老師們最大的困惑是：媒體對老師們非常苛刻，要求之高令人生畏，好像老師是神一樣，只要學生有一點差錯，便非要找出老師的一些不足，千繞萬繞總要給老師找出點毛病。
結論：多關心一下老師吧，他們也是人!
四、試題樣式
探究“獻給教師節一份特殊的禮物”後做題。
1.教師節的時間是 。
2.寫出著名教育家兩位： 、 。
3.寫出歌頌教師的詩句或對聯： 。
4.教師節來臨，班長就目前教師的狀況，組織全班同學開展調查。
(1)請你按順序列出調查活動過程中必不可少的步驟。
(2)在調查活動中，同學們根據調查得來的數據製成下表：
(3)請用一句話表述你分析圖表得出的結論：(答案：1.每年9月10日2. 孔子、陶行知3. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹4.(1)①制定調查計劃(確定調查人員、調查對象、調查時間，預先設計調查表) ②按調查計劃進行調查，做好調查記錄 ③對調查記錄進行分類、統計和分析，得出調查結論 ④小組進行交流，共同討論培養學習興趣的好建議 ⑤以版報的形式展開成果，或把所得的結論和所擬的建議提交有關的領導、老師、學生等 ⑥寫活動總結，總結經驗、收穫和不足之處。(3)語數外教師辛苦，工作量大。)
中考連接：
[05海南省]閱讀下面的文章，回答 1——5題。
能給予就不貧窮
教師隊伍節那天，一大羣孩子爭着給他送來了鮮花、卡片、千紙鶴……一張張小臉洋溢着快樂，好像過節的不是老師倒是他們。
一張用硬紙做成的禮物很特別，`硬紙上畫着一雙鞋，看得出紙是自己剪的——周邊很粗糙;圖是自己畫的——圖形很不規則;顏色是自己塗的——花花綠綠的。老師能穿這麼花的鞋嗎?
上面歪歪粗粗地寫着：“老師，這雙皮鞋送給你穿。”看看署名像是一個女孩——這個班級他剛接手，一切都還不是很熟，從開學到教師節，也就是十天。
他把“鞋”認真地收起來，“禮輕情義重”啊!
節日很快過去了。一天他在批改作文的時候，看到了這個女孩寫的一段話：“別人都穿着皮鞋，老師穿的是布鞋，老師肯定很窮。我做一雙和漂亮的鞋子給他，不過那鞋不能穿，是畫在紙上的，我希望將來老師能穿上真正的皮鞋。我沒有錢，我有錢了一定會買一雙真皮鞋給老師穿的。”
這是一個不足十歲的小姑娘的心願，他的心爲之一動。但是，她怎麼知道穿布鞋是窮人的標誌?
他想問問她。
這是一個很明淨的女孩子，一雙眼睛清澈的沒有任何雜質。當她站到他面前的時候，他似乎找到了答案。
他看見了她正穿着一雙方口布鞋，鞋的周邊開了花，這雙布鞋顯然與他腳上的這雙不鞋不一樣。
於是有了下面的問話：
“爸爸在哪裏上班?”“爸爸在家，下崗了。”“媽媽呢?”“不知道……走了。”
他再一次看了看他腳上的布鞋，那一雙開了花的布鞋。
他從抽屜裏拿出那雙“鞋”來。這時他才感受出這雙鞋的分量。
她問：“老師，你家裏也窮嗎?”他說：“老師家裏不窮，你家裏也不窮。”
“同學們都說我家裏窮。”她說。
他說：“你家裏不窮，你很富有，你知道關心別人，送了那麼好的禮物給老師。老師很高興，你高興嗎?”
她笑了。“能和老師穿一樣的鞋子，高興嗎?”
她用力地點了點頭。
他帶着她來到教室，問大家老師爲什麼穿布鞋。有的同學說，好看，因爲自己愛漂亮的媽媽花很多錢買布鞋穿。有的說，透氣，因爲自己怕捂腳的奶奶也穿布鞋。有的同學說健身，因爲自己的爺爺權打拳的時候都穿布鞋。很奇怪沒有人說他窮。
他說：“穿布鞋是一種風俗，透氣，舒適，有益健康。”
他告訴同學們，腳上穿着布鞋，心裏卻裝着別人是最讓老師感到幸福的!只有富有的人才能給予別人幸福，能給予就不貧窮。
她臉上的笑容很美。
1.爲什麼說女孩送給老師的禮物很特別?
答： 。
2.作者用“很明淨”來修飾“女孩子”，有用“清澈得沒有任何雜質”來描寫女孩子的眼睛，這樣寫的用意是什麼?
答： 。
3.下面兩小題，任選一題作答。
(1)簡述老師帶着“她”到教室問大家自己爲什麼穿布鞋的原因。
答： 。
(2)概述文中的老師的教育方法有什麼特點。
答： 。
4.假如給這篇文章換一個標題，你準備擬怎樣的標題?
答： 。
5.結合文章設想一下，若十年後，這個女孩再回母校見它當年的老師會是一番什麼情景?(簡要描述，不超過80字)
答：
。
1.因爲這件禮物是在硬紙板上畫的、周邊很粗糙、圖形很不規則、花花綠綠的一雙皮鞋。
本題3分。答出“硬紙板做出(畫)的皮鞋”即可得滿分。只答“一雙鞋”不得分，答“用硬紙做成的禮物”的1分。2.這樣寫，形象地表現女孩子的心靈純潔和對事物的觀察、判斷很單純、很純真。本題3分。只要言之有理即可得滿分。視語言表達分別給3分、2分、1分、0分。3.二題選一。(1)老師這樣做意在引導同學們正確認識貧窮和富有，特別是能讓女孩確認自己不貧窮。本題2分。前後2個要點各佔1分。(2)關注學生成長，工作細緻，善於保護孩子的自尊心，注重教育方法。本題2分4.示例：《特別的禮物》、《鞋》、《一雙紙皮鞋》、《教師節的禮物》、《貧窮與富有》等。本題2分。只要符合文意即可。
5.示例：“老師，您好!”他擡起頭，只見一位穿着端莊樸素、滿臉洋溢幸福笑容的姑娘佔在他面前。她恭恭敬敬地遞上一隻禮盒，真誠地說：“老師，教師節快樂!這是我當年想送而沒有能力送的一雙皮鞋，請收下吧。”本題4分。情景設想合理即可，視語言表達分別計4分、3分、2分、1分、0分。
