西師大版六年級語文上《神奇的音箱》優秀教學設計大綱

　　教學目標：

1.能快速閱讀課文，理解課文大意。

2.瞭解植物"神奇的音箱"的基本原理和作用，知道它帶給植物的好處。

3.初步知道生態農業的好處和重要性。

4.學習文中說明方法。

　　教學重點：

快速閱讀課文，瞭解課文內容，感知生態農業的好處和重要性。

　　教學難點：

瞭解植物“神奇的音箱”的基本原理和作用，知道它帶給植物的好處。

　　教學準備：

1.教學課件。

2.學生課前蒐集有關農業現代科技的信息，瞭解相關知識。

　　教學課時：

1課時

　　教學過程：

　　一、猜謎引入，激發興趣。

1.同學們都喜歡猜謎語吧，在學習新課之前老師想請同學們猜一則謎語。 有對矮子雙胞胎，專在電腦兩邊呆，只要你能搜索到，什麼聲音都能來。

2.誰能簡單介紹一下你所瞭解的音箱的知識呢？同學們都說出了自己所了 解的音箱，那麼本課中"神奇的音箱"究竟神奇在什麼地方？讓我們帶着這樣的疑問，一起來學習這篇課文。

　　二、初讀課文，感知內容。

1.這篇課文向我們介紹了哪些知識呢？自己快速閱讀課文吧。注意。老師有兩個要求。

A 讀準字音，讀通句子。

B 瞭解文章大意。（快速瀏覽）

2.多音字。

削（xiāo xuē） 澄（dēng chéng） 載（zǎi zài ） 應（yīng yìng） 系（xi ji）

3.複習。

請同學們看到第二題，破折號及引號作用。首先我們先回想一下，我們在前面所學習得有關知識。誰來說一下破折號和引號分別有哪些作用？ 破折號：解釋說明，話題轉變，時間或聲音的延續，表示轉折，統領下文。。。 引 號：引用，特指，強調。 2自然段中3個破折號作用：解釋說明 解釋說明 話題的突然轉變 “聽音樂”引號的作用--特指，特指聲波 "草木之音”引號的作用--引用，引用沈括《夢溪筆談》的故事。 “植物經絡學說”引號的作用--強調，強調這種學說 “生態農業”引號的作用--強調，是一種新的東西 “施肥”引號的作用--特指，施肥的.是聲音 “虞美人操”引號的作用--特指，植物的舞動

　　三、再讀課文，瞭解“神奇”。（讀 勾 批）

1.神奇的音箱還有一個科學名字，你能從文中找出來嗎？（植物聲頻發生器）

2.再讀課文，在課文中找一找“神奇的音箱”神奇在哪裏？請同學們自讀課文，在書中勾畫出音箱的神奇之處，並簡單的加以批註。

a“這些聲波聽起來像長短不一、高低不同的風笛聲，它可以擴張植物葉面 的氣孔，增強植物的光合作用，從而刺激植物快速生長。”（光合作用，快速生長）

b“要是定期給植物‘聽音樂’，植物就能隨着音樂茁壯成長。”（施肥，生長）

c“在棉田裏，棉花聽了音箱裏的聲音特別高興，苗躥得高，葉子更綠，結出的棉桃比以前多了一半”（增產）

d“最易患的腐爛病再也不敢接近它們，也就不必用農藥了（減少病蟲害）

3.請同學們回想一下，在前面我們學過哪些記敘順序？（順敘、倒敘、插敘、補敘、 分敘）文中第三自然段應用了什麼記敘順序？插敘，是在敘述中心事件的過程中，爲了幫助展開情節或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節相關的內容，然後再接着敘述原來的內容。

4.默讀課文，體會說明方法。 在本單元的說明文中，我們已學到了不少說明方法，你看看本文用了哪些說明方法？勾畫出相關的句子，讀一讀。

（1）“關於聲音和植物的關係，古人早就有所發現。一千多年前的宋代，沈括在他的《夢溪筆談》裏記載”（舉例子） “在棉田裏，棉花聽了音箱裏的聲音特別高興，苗躥得高，葉子更綠”（舉例子）

（2）“它跟我們家裏的音箱差不多大小，四面都有揚聲器，可以放在地裏向四周發射聲波。”（作比較）

（3）“這些聲波聽起來像長短不一、高低不同的風笛聲，它可以擴張植物葉面的氣孔”（打比方）

　　四、聯繫生活，展開想象。

1.生態農業真好！發揮想象，你希望還有哪些成果出現？

2.教師小結：讓我們共同去關注生態農業，也希望科學家們將來推出更多、 更新的農業科技成果，使我們的生活越來越美好。