六年級語文下冊《學步》教案設計

教學目標：

1、瞭解課文內容，學習作者用第一人稱對人說話的寫作方法，分析關鍵語句的含義，體會“走路”和“生活”的內在聯繫，感悟文章的主題思想。

2、激勵學生要不畏艱險，以極大的勇氣和毅力走好自己的人生之路。

教學重點：

1、結合自己學步時的真實的體驗，有感情的朗讀課文，體會作者的感情變化。

2、感悟勇敢地、腳踏實地地實地走好人生旅途的哲理。

教學難點：

理解文中“你的生活從此開始有了全新的內容和意義”“你要勇敢地走，腳踏實地地走。”

教學準備：

嬰兒學步的圖片及課件

教學過程：

一、預習探究

1、（音樂響起）師敘述：時光飛逝，轉眼同學們就要小學畢業了，回顧這十多年你們走過的每一步，就好似一曲曲動聽的歌，那份快樂時時洋溢在心頭。今天讓我們一同回到呀呀學語，蹣跚學步的時候吧！

2、齊讀課題。

二、合作交流

1、指名讀課文，思考：課文主要講了什麼內容？

2、出示生字詞：檢查讀音。

三、品讀體驗

1、課文圍繞着一個什麼事情來寫的？（兒子學走路）同學們你們是什麼時候學會走路的呢？當時你父母的心情是怎樣的？最難忘的場景是什麼？生充分說。

2、、勾劃出與你學步時的情景相似的句子。

3、、將“你”改成“我”，以“小時候，我是這樣學步的……”句式開頭，自己讀一讀。進行交流，要求學生以朗讀的語氣表示，真實的體驗配以完美的句子。

4、、自己當時的心理感受如何（自豪、興奮、勇敢、新奇、堅持不懈……）師相機板書，爲什麼會有這種感受呢？然後請生用體會到的語氣再讀給同桌聽。

5、、欣賞嬰兒學步的圖片，思考：從嬰兒的學步中，你體會到什麼？再把自己想象成文中的兒子，完成填空：你咧開嘴笑了，似乎在說：“（）”。看看課件中，父母的表情，體會到父母看到兒子會走路的既興奮又緊張的心情。再想一想：兒子會走什麼樣的路？體會孩子學步的艱辛。

過渡：無論是怎樣的路，兒子都在大膽地走。面對如此優秀的兒女，父母的感受又會如何呢？請用波浪線勾畫描寫父母關愛孩子的（語言、動作、心理活動的）句子並批註體會到的父母的心情。（課件出示學習步驟：找句子、劃詞語、讀一讀、寫心情、讀出情。）

彙報：

（一）體會父母的驚喜與擔憂之情。（讀句子——說體會——再讀）

（1）兒子，你居然會走路了！我和你母親永遠不會忘記那一天。母親偶一回頭，突然……

抓“居然”“永遠不會”體會父母非常驚喜。除了驚喜更多的是什麼心情？（擔憂）

（2）當你母親衝過去一把將你抱起來時，你卻掙扎着拼命要下地。

抓住“衝過去”體會母親對孩子的關心與愛護。（師補充舉例：自己孩子沒有學步的照片）

（3）兒子，你不會想到，在你學步的路上，處處潛伏着危險。

抓“處處潛伏着危險”，想象會有哪些危險呢？體會父親對孩子的擔憂與無微不至的關心。

（4）我們在你身後，眼看着你一頭撞到花壇邊的鐵欄杆上，心如刀割……

體會出父母的心痛和愛。5自然段描寫很詳細，我們來體會學步要付出的艱辛和代價。拓展將來會有哪些艱辛，然後體會：人生之路不易，它遠比學走路艱難千萬倍，要付出更大的代價。

（5）但願你不要失去剛學步時的那份勇氣。

（人生之路遠比學步艱難，需要付出勇氣和毅力。這是父母的擔心和企盼。給孩子提醒：人生之路，曲折坎坷，不要因爲跌倒就失去剛開始的那份熱情和勇氣。）

過渡：孩子的學步讓做父母的無比驚喜與擔憂，充滿濃濃的愛。從文中作者對自己有這樣一個兒子自豪的話語中，我們還能體會到父母對孩子由衷的讚美。請找找表達父母讚美之情的語句。

（二）體會父母的讚美與期望之情。

1、你似乎對平坦的路不感興趣,哪裏高低不平，哪裏雜草叢生，哪裏有水窪泥濘，你就愛往哪裏走。只要不摔倒,你總是樂此不疲。（重點理解：樂此不疲。即：形容人對某件事情非常喜歡不顧身體疲倦。讚美兒子的勇敢）有感情地讀。

2、你的生活從此有了全新的內容和意義。理解“全新的內容”和“全新的意義”分別指什麼？（內容：從無法支撐小小的身軀到能獨立行走對孩子來說是一個重大的飛躍，從此能獨立行走到他想到的地方，是非常奇妙與美好的感覺。同時也預示出未來人生的曲折，這也是“走路”與“生活”的內在聯繫。意義：從此踏上人生之路。）

用關聯詞連接“不但……而且……”再讀該段落。

3、師說：有一次摔得最嚴重，留下了學步的代價和紀念。父親雖心疼，但仍寄予兒子什麼？是啊，期望。期望兒子怎樣？引讀課文六自然段。（師板書：勇敢地走，腳踏實地地走）：理解：腳踏實地。即：做事踏實，不虛浮。充分談出自己對這句話的理解。說說你打算怎樣走未來的人生之路。

4、師小結：

人生只有學步，才能邁步，直至成長。在作者眼中，兒子學步的意義就在於他開始邁上了漫長的人生之旅。因此，父母會驚喜、讚美、還有擔憂和期望。

四、鞏固延伸

1、面對父母的一片深情和良苦用心，你想說什麼，在“我的視角”裏寫幾句。指名說。

2、師總結：我們每個人都要經歷由稚嫩到成熟的過程，從幼兒時期邁開艱難的第一步起，就開始了我們人生的漫長旅途。這最初的幾步，涵蓋着父母的欣喜與擔憂，這最初的幾步，飽含着父母對我們的美好期望與祝願，這最初的幾步，對於我們來說有非常重要的人生意義！人生道路是坎坷的，我們應該鼓勵自己像學步那樣有衝勁、有勇氣、有信心，勇敢地走，腳踏實地地走。同學們讓我們拿出百倍的勇氣與信心迎接人生的考驗與挑戰吧！《學步》父母對兒女人生之路的期望，希望兒女戰勝困難，走好人生的每一步。

板書設計：

學步

第二人稱親切感人

細緻描寫情景生動

恰當議論揭示哲理

教學反思：

教學本課時，注意引導學生自主學習，自行探究，自我體驗。在充分朗讀的基礎上，體會詩歌的大意，通過熟讀成誦，體會詩句的含義，讓學生感悟到“我們在路上”會遇到各種困難、艱險、挫折、失敗以及毫不畏懼的頑強意志。