《這片土地是神聖的》同步檢測題
導語：學完一課，應當通過練習來溫習、鞏固學過知識，提高自身語文水平。下面是《這片土地是神聖的》同步檢測題，歡迎同學們的練習。
一、我能把字寫漂亮(看拼音，寫詞語)。
二、一錘定音(在帶點字正確的讀音後畫“√”)。
薄霧(bó báo) 血管(xiě xuè)
倒影(dǎo dào) 拂過(fú fó)
運載(zǎi zài) 民族(zú zhú)
樹幹(ɡān ɡàn) 應該(yīnɡ yìnɡ)
三、同音聚會。
jùn ( )馬 ( )俏 險( ) ( )工
zhī ( )液 ( )葉 鬆( ) 手( )
四、搭配連線。
滿載 土地 清澈的 味道
運載 希望 清新的 湖水
滋潤 生命 神聖的 懷抱
滋養 味道 甜美的 叢林
養育 乾渴 潺潺的 呼喚
解除 子孫 溫暖的 土地
品嚐 心田 親切的 流水
轉讓 木舟 濃密的 空氣
五、查閱字典。
1.“眷”音序是__________，部首是__________，和它字形相近的字有__________、__________;和它讀音相同的字有__________、__________等。用它組兩個詞：__________、__________。
2.“息”字典裏的解釋有：①呼吸時進出的氣②停止③歇④音信⑤繁殖⑥利錢……請爲下面各詞中的“息”選擇恰當的義項。(填序號)
永流不息( ) 一聲嘆息( )
傳遞消息( ) 繁衍生息( )
六、臭味相投(寫近義詞)。
體驗( ) 寶貴( ) 照管( )
品嚐( ) 教導( ) 養育( )
七、冤家路窄(寫反義詞)。
清澈( ) 保護( ) 善待( )
濃密( ) 聖潔( ) 放棄( )
八、經典背誦。
__________、__________、__________是我們的姐妹，__________、__________、__________是我們的兄弟。樹汁流經樹幹，就像__________一樣。我們和大地上的__________、__________共同屬於一個家園。
九、佳句賞析。
1.對我們這個民族來說，這片土地的每一部分都是神聖的。
(1)“我們這個民族”指的是____________________。
(2)“這片土地”指的是____________________。
(3)“神聖”意思是____________________。
(4)這段文字在朗讀時應讀出對自己腳下的這片土地的無比__________和__________的深情。
2.我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。
對這句話，我是這樣理解的：_________________________________________________
______________________________________________________________________________。
3.大地不屬於人類，而人類是屬於大地的。
這句話意思是說：___________________________________________________________
______________________________________________________________________________。
十、內容梳理。
1.文章生動形象地描述了人類與大地上__________、__________、__________等的血肉關係，用跳躍式的筆觸描述了充滿靈性的萬物，並對即將統治這片土地的__________提出瞭如果把土地轉讓了，希望他們能“__________、__________、__________”的要求。
2.課文大量運用__________、__________等表達手法，把土地上的一切事物都當成自己的__________，字裏行間處處充滿着對這片土地的__________，表達出對它們__________的感情，增強了文章的感染力。
綜合能力日日新
十一、理解感悟(文章閱讀)。
(一)
如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神聖的。河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。
如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神聖的。空氣與它滋養的生命是一體的，清風給了我們的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最後一聲嘆息。你們要照管好它，使你們也能夠品嚐風經過草地後的甜美味道。
如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神聖的。你們一定要照顧好這片土地上的動物。沒有了動物，人類會怎樣?如果所有的動物都死去，人類也會滅亡。降臨到動物身上的命運終將也會降臨到人類身上。
1.這幾段文字選自課文《__________》，作者是__________。
2.文中的“我們”指的是__________，“你們”指的是__________。
3.文中的問句是一個__________。
A.設問句 B.疑問句 C.反問句
4.對每段的主要意思，請分別用四個字來概括。
①__________ ②__________ ③__________
5.“如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神聖的。”這句話在文中反覆出現，其作用是什麼?
___________________________________________________________________________
(二)靜靜地等待
①西藏在我心目中是個神祕的地方，一直讓我魂牽夢繞。一次，我終於有機會來到這裏。這裏的天湛藍湛藍，潔淨如洗，腳下的雪域高原是一片聖潔的土地。
②我們的嚮導是位名叫扎達嘎仁的小夥兒，渾身上下透着一股機靈勁。他二十多歲，開着一輛綠色的吉普車。一路上，他不停地爲我們介紹西藏的風土人情、地域風光，時不時爲我們哼唱一段韻味十足的藏族小曲。透過車窗，聖潔的雪上女神似乎在向我們招手，潔白的積雪在陽光的照耀下變幻着豔麗的色彩，我似乎進入了一個魔幻般的夢境。
③突然，一個急剎車。我不由得大喊 出什麼事啦噓 扎達嘎仁將食指靠近嘴脣 示意我別出聲 然後，伸手指向公路一側。只見一羣羣藏羚羊從遠處趕來，聚集到公路旁邊，大約有四五百隻。扎達嘎仁向我們介紹，這些藏羚羊大部分都有身孕，它們是想穿過公路，到藏北一個叫色林錯的地方去。那裏水草豐美，適合它們產崽、哺乳。我們靜靜地等待着。
④這時，一隻頭羊試探着向公路上走了兩步，又停住了腳步。它警惕地擡起頭環顧四周，還朝我們的車子看了看。過了一會兒，沒有發現異常情況，它才放心地穿過公路。其餘藏羚羊看到首領安全通過，紛紛向公路對面走過去。有趣的是，它們穿過公路是按照一定的順序的，就是小的走在前面，大的走在後面，有條不紊，絕不爭先恐後。四十多分鐘後，最後一隻藏羚羊才從容地穿過公路。這時，我們的車後已經排起了幾百米的長龍，壯觀極了。扎達嘎仁不無自豪地說：“這幾年藏羚羊、野驢等一些動物的數量不斷增加，遇到它們穿越公路是常有的事，有時，我們要等上好幾個小時呢!”他的嘴角上分明帶着得意的微笑。
⑤高原人對大自然、對生命的熱愛是那樣的虔誠。靜靜地等待是雪域高原留給我的最美好的印象!
1.給第三自然段沒有標點的地方加上標點。
2.聯繫上下文理解下列詞語。
魂牽夢繞：_________________________________________________________________
有條不紊：_________________________________________________________________
3.短文第一節中景物描寫的作用是__________。
A.表現了西藏的美麗與聖潔。
B.爲後文表現高原人熱愛自然、尊重生命品質鋪墊。
C.說明了藏羚羊生活的環境優美。
4.“高原人對大自然、對生命的熱愛是那樣的虔誠。”文中主要是通過哪件事來給以表現的?
___________________________________________________________________________
5.“這時，我們的車後已經排起了幾百米的長龍，壯觀極了。”
這個比喻句將__________比作__________。
6.看到藏羚羊穿越公路的有趣場面，你想到了什麼?
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十二、智能拓展。
★句子仿寫：
1.你們應該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。
你們應該像善待_________________________那樣，善待_________________________。
2.我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。
我們熱愛__________，就像__________________________________________________。
★交流展示：
蒐集有關人們愛護生命，保護動植物的小故事，以自己喜歡的方式介紹或展示給老師和同學。
古人的環保意識
“環境保護”一詞起源於近代，但早在4000多年前，我國古人就有保護環境的意識。夏朝《禹之禁》規定：“春三月，山林不登斧斤。以成草木之長;夏三月，川澤不入網罟，以成魚鱉之長;不麛不卵，以成鳥獸之長。”或許這是中國最早的環保法規。
西周《伐崇令》規定：“毋壞屋，毋填井，毋伐樹木，毋動六畜。有不如令者，死無赦。”砍伐樹木“死無赦”，雖然苛酷，但從中可以看出古人對環境的重視。
孔子曰：“草木以時伐焉，禽獸以時殺焉。”“伐一木，殺一獸，不以其時，非孝也!”把不因時而“伐一木、殺一獸”定爲不孝子孫，認爲不重視保護環境是大逆不道的。
如今我們能享受大自然的美景，得益先人的環保功德，當然應該傳承下去，自律自省。手上留情花自香，腳下留情草如茵，愛護環境，帶給我們是身心的愉悅。
參考答案
一、山巒 麋鹿 迴盪 善待 幽香 聖潔 嬰兒 雄鷹
二、báo xuè dào fú zài zú ɡàn yīnɡ
三、駿 俊 峻 竣 汁 枝 脂 指
五、1、J 目 譽 謄 卷 倦 眷戀 家眷
2、② ① ④ ⑤
六、體會 珍貴 照料 品味 教誨 撫育
七、渾濁 破壞 虐待 稀疏 污穢 保留
九、1、(1)印第安人
(2)西雅圖
(3)極爲崇高、莊嚴
(4)熱愛 眷戀
2、人類只是大地滋養的萬物中的一個羣體，人類生存離不開大地上各類資源的給予
3、地球屬於所有的生靈，人類只是地球上生命的一部分，只有保護好各種自然條件，人類才能繼續延續下去
十、1、河水 空氣 動植物 善待河水 善待空氣 善待動物
2、擬人 比喻 自己的朋友 珍惜與熱愛 無比眷戀
十一、(一)1、這片土地是神聖的 西雅圖
2、印第安人 白人
3、A
4、善待河水 善待空氣 善待動物
5、產生一詠三嘆的效果，不僅深化了主題，也強化了作者所要表達的情感。
(二)1、： “ ? ” “ 。 ” 。
2、形容對事物十分熱愛 說話做事有條理，不慌亂
3、B
4、車隊靜靜地等待着羚羊羣穿過公路
