少年閏土相關教學資料

《少年閏土》一文的開頭：“深藍的天空中掛着一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地……那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。”這段對少年閏土看瓜刺猹的景物和人物的細緻描寫，在全文起了特殊作用。

一、以景烘托人物形象。在“藍”天與“碧綠”的西瓜地之間，勾畫出一輪“金黃”的圓月，作者生動地描繪了“藍”、“綠”、“黃”三色交相輝映的一幅彩圖，對描寫勇敢、機智的少年的出場起了烘托作用。

二、生動勾畫人物形象。用項“帶”銀圈，手“捏”鋼叉“向“一匹猹”刺去的外貌形象，給讀者以人物形象優美的感受。

三、營造氣氛，設下懸念。文章開頭營造一種氣氛，留下懸念：這十一二歲的少年是誰?家住在何處?“我”怎樣和他相識的?他爲什麼見識那麼廣?吸引讀者迫不及待地把故事讀完。

四、埋下伏筆，照應後文。開頭細緻描寫，表明了閏土是個海邊長大的農村孩子，見多識廣、知識豐富，他的生活經歷是“只看見院子高牆上的四角的天空”的“我”所聞所未聞的。這爲後文閏土豐富的農村生活經驗，知道無窮無盡的希奇事埋下了伏筆。文章前後照應，結構嚴謹，給人以深刻的印象。

1、作家及作品——(資料袋)教材第80頁

2、本課需要注意的字音：“正(zhèng)在廚房裏”和“正(zhēng)月”;“彷彿(fú)”和“神佛(fó)”“五行(xíng)”“供(gòng)品”“畜(chù)生”

3、閏土向我講述了哪幾件件事，閏土給你留下怎樣的印象?

要點：雪地捕鳥——聰明能幹，見多識廣;

看瓜刺猹——機智勇敢;

撿貝殼、看跳魚兒——生活豐富多彩。(或爲見多識廣)

(從全文說：閏土是一個見識豐富、活潑可愛、聰明能幹的農村少年)

4、關於“捕鳥”，閏土向我講述了哪幾方面的內容，你感受到了什麼?

要點：捕鳥的時間──下大雪;捕鳥的地點──沙地上;捕鳥的方法──支起大竹匾，撒下秕穀，鳥來吃時，拉繩子;捕鳥的結果──各種鳥都有。閏土聰明能幹，是一個捕鳥能手。

5、談談對“他們都和我一樣，只看見院子裏高牆上四角的天空”這句話的理解。

“他們”指“我”往常的朋友。

“院子裏高牆上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狹窄，由於整天關在高牆深院裏，與生活在海邊的閏土相比，形成了鮮明的對比。

這句話的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爺”，整天生活在大院裏，不能廣泛地接觸大自然，像井底之蛙，眼界狹窄。

這句話表達了“我”對自己所處環境的不滿，流露了對農村豐富多彩生活的嚮往。

6、四件事情，作者寫得有詳有略，從不同的方面表現閏土的特點。

7、破折號、括號的用法——補充說明

例如：“我那時並不知道這所謂猹的是怎麼一件東西——便是現在也沒有知道——只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛。”這句話中兩個破折號是起補充說明的作用。“無端”是沒有理由、沒有根據的意思。

8、背誦第一自然段