六年級語文上冊《故鄉的河》教學設計

　一、導入

我們剛剛學過《長江之歌》以及《三峽之秋》，知道這兩篇課文都寫的是我們偉大的母親河長江，抒發了對長江濃烈的感情，這節課，我們一起走進“母親河”單元的最後一篇課文《故鄉的河》，來和咱們河南的作家白樺一起，去看看他的故鄉那條留給他美好回憶的河流。

板書課題：故鄉的河

這一節課，我們將要完成哪些學習任務呢?出示學習目標。

　二、新授

(一)、自讀課文，畫出不理解的字、詞，查一查，多讀幾遍。

(二)、檢測自學情況：

1、讀準詞語(出示詞語)

(要求：每組四號來讀詞語，讀準確及時加分鼓勵。)

2、試着填一填(出示填空題)

(要求：每組二號同學來填空，意思對就可，及時加分鼓勵。)

(三)、自主探究

出示：自讀課文2.3.4自然段，想象作者寫了小時侯的哪些趣事?

提示：用小標題的形式來概括，並且寫一些自己的感受。

(四)、同桌對學

先說事，再說自己的理解。

(五)、彙報交流

(六)、合作探究

本文在寫作上有哪些特點值得你學習?

提示：可以從選材，語言，文章結構等方面來探討。

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