初一語文下冊第二單元達標測驗題（有答案）

　一、積累與運用(30分)

1.加點字注音完全正確的一組是( )(2分)

A.氣魄(pò) 扮演(bàn) 澎湃(bài) 哽住(gěng)

B.哺育(fǔ) 懲罰(chéng) 懊悔(ào) 逼狹(xiá)

C.屏障(píng) 山巔(diān) 滋長(zī) 熾痛(chì)

D.慘白(chǎn) 氾濫(fàn) 鎬頭(gǎo) 胡騎(jì)

2.下列每項中都有一個錯字，請找出來並改正在後面的方格中。(4分)

A.九曲連環 浩浩蕩蕩 氣勢磅礴 高山之顛

B.巾幗英雄 從山疊嶺 自然和諧 人心惶惶

C.家諭戶曉 意味雋永 人聲鼎沸 來勢洶洶

D.荒草萋萋 絕壁斷涯 亦復如是 妙趣橫生

A B C D

3.選出解釋有誤的一項是( )(2分)

A.當窗理雲鬢(像雲那樣的鬢髮) 雄兔腳撲朔(動彈)

B.污穢(骯髒) 讕語(好聽的話)

C.熾痛(熱烈而深切) 亙古(遠古)

D.宛轉(形容鳥聲或歌聲悅耳動聽) 屏障(像屏風一樣遮擋着的東西)

4.依次填入下列橫線處恰當的一項是( )(2分)

目前的艱難境界，哪能________我們民族生命的前進?我們應該拿出________的精神，高唱着進行的曲調，在這________歌聲中，走過這崎嶇險阻的道路。

A.阻擋 雄健 悲壯 B.阻抑 雄健 悲壯 C.阻抑 強健 悲憤

5.指出下列句子沒有使用比喻的一項( )(2分)

A.啊!黃河!你是中華民族的搖籃!

B.這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室裏飄揚。

C.人類在歷史上的生活正如旅行一樣。

D.萬里赴戎機，關山度若飛。

6.下列關於課文分析不正確的一項是( )(2分)

A.《黃河頌》是一首反映抗日救亡主題的現代詩，這首詩以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，並表達中華兒女向她學習的決心。

B.《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世紀40年代寫於九一八事變十週年的一篇散文，抒發了作者對淪亡的國土的思念之情。

C.《最後一課》是一篇短篇小說，作者以韓麥爾爲主人公，表現了阿爾薩斯人民由衷的悲痛和對侵略者無聲的抗議，表現出他們對祖國的戀戀深情。

D.《艱難的國運與雄健的國民》是一篇雜文，它以大江大河的流淌比喻歷史前行的過程，表現了革命樂觀主義情懷和愛國主義精神。

7.開明大戲院有一場文娛演出，你的一位同學給你買了一張票，約你一同去看，不巧你因故不能前往，回答得體的一句是( )(2分)

A.對不起，你怎麼買今晚的票?我正好有事，你另送別人吧?

B.對不起，我正好有事，如果你誠心請我看，就去改換明晚的吧!

C.謝謝你，這場戲，我已經看過了，你自己去看吧!

D.謝謝你，聽說這一場演出很吸引人，但因爲我正好有事不能同你分享，實在遺憾。

8.文化常識填空(8分)

(1)《黃河頌》選自組詩《________》的第二樂章，詞作者是________，曲作者是________。

(2)《最後一課》的作者是________國作家________，他的長篇小說代表作品是________。

(3)《艱難的國運與雄健的國民》寫於五四運動之後，作者________，字________，他曾經參加編輯著名雜誌《新青年》。

(4)《木蘭詩》選自________朝郭茂倩編的________，在這部詩集裏還有很多名篇，如《________》、《________》等。

9.仿照下面例句，寫一句話。(2分)

例句：思念像一杯苦酒，越陳越苦。

10.根據下面規定的情景，以“風”爲重點，寫一段不少於30字的話。(4分)

情景：冬天 早晨 風 寒冷 紅腫

　　二、閱讀理解(40分)

(一)閱讀下面語段，完成11—14題(14分)

王翦將兵

王翦者，頻陽東鄉人也。少而好兵，事秦始皇。

秦將李信者，年少壯勇，嘗以兵數千逐燕太子丹至於衍水中，卒破得丹，始皇以爲賢勇。於是始皇問李信：“吾欲攻取荊，於將軍度用幾何人而足?”李信曰：“不過用二十萬人。”始皇問王翦，王翦曰：“非六十萬人不可。”始皇曰：“王將軍老矣，何怯也!李將軍果①勢壯勇，其言是也。”遂使李信及蒙恬將二十萬南伐荊。王翦言不用，因謝病，歸老於頻陽。龜信攻平與，蒙恬攻寢，大破荊軍。信又攻鄢、郢，破之，於是引兵而西，與蒙恬會城父。荊人因隨之，三日三夜不頓舍②，大破李信軍，秦軍走。

始皇聞之，大怒，自馳如頻陽，見謝王翦。曰：“寡人以不用將軍計。李信果辱秦軍。今聞荊兵日進而西，將軍雖病，獨忍棄寡人乎!”王翦目：“大王必不得已用臣，非六十萬人不可。”始皇曰：“爲③聽將軍計耳。”於是王翦將兵六十萬人，始皇自送至灞上。

王翦果代李信擊荊，大破荊軍。

注：①果：果斷。 ②頓舍：停止。 ③爲：惟。

11.解釋下列加點字的含義。(4分)

①少而好兵—— ②李將軍果勢壯勇，其言是也——

③於是引兵而西—— ④李信果辱秦軍——

12.下列句中的“以”與“寡人以不用將軍計”中的“以”的意義和用法相同的一項是(2分)

A.嘗以兵數千逐燕太子丹至於衍水中 B.故臨崩寄臣以大事也

C.始皇以爲賢勇 D.扶蘇以數諫故

13.翻譯下列句子。(4分)

①王翦者，頻陽東鄉人也。

②吾欲攻取荊，於將軍度用幾何人而足?

14.你怎樣看待王翦由“謝病”而重新“將兵”大破“荊軍”的舉動?試結合義段作簡要分析。(4分)

(二)閱讀下文，完成15—16題。(9分)

上海市一位政協委員近日陪同外籍專家去外灘和新天地遊覽時發現，那裏的餐廳、酒吧普遍只提供英文菜譜和酒水單。當他建議商家增加中文菜譜和酒水單時，商家卻強調，他們的服務對象主要是外國人。同行的外籍專家對此事也感到不可思議：任何一個國家都不允許冷落母語，中國現在經濟強大了，爲什麼母語的地位這麼可憐?

近年來，來華工作、經商、旅遊的外國人越來越多。但無論是外國人還是中國人，都是中國服務業平等的服務對象，中國土地上的餐飲服務場所不提供中文菜譜是不尊重母語、片曰理解國際化的錯誤行爲。

母語是一個國家本土文化的集中載體。令人憂心的是，我們身邊冷落母語、輕視本土文化的現象遠不止這些服務場所。不少地方的科研人員爲了晉升職務、職稱，80%以上的精力都用在了“拼外語”上，出成果無從談起;國內不少企業以突出外文標識爲高檔的標誌，有些產品乾脆假冒洋貨只標外文;國外“中文熱”方興未艾，來華學漢語的留學生越來越多，國內許多學生甚至在漢語比賽中屢屢敗給來華留學生。

2005年6月，復旦大學舉辦的漢語文字大賽中，第一名得主是一支留學生隊伍。更可悲的事發生在上海最近舉行的一次高級口譯人才招聘考試中，有的考生競把“人之初，性本善”譯成“人之初，性都是很關的”;有的人把“八年抗戰”譯成“八年反戰行動”。

當今中國，上大學、讀研、讀博、求職、評職稱，外語都是必考科目，漢語水平反而不是大學必修課，更不是考研、評職稱的考查項目。“爲考試而學外語”的指揮棒，不但使“外語熱”中的急功近利色彩日趨濃厚，而且導致了母語被邊緣化的危險。

“外語熱”是中國社會融入國際大家庭的必要步驟，但國際化必須建立在本土文化的根基之上。

15.作者在文中闡述的主要觀點是： 。(3分)

16.(1)在文中作者列舉了哪些冷落母語、輕視本土文化的現象?(3分)

(2)你如何理解“國際化必須建立在本土文化的根基之上’’這句話的含義?(3分)

(三)閱讀下文，完成17—20題(17分)

我把希望掛在橘黃的月上

九 月

①發現月亮竟然是橘黃色的時候，我正在南去的路上散步。

②它就掛在我的前方偏西的天空中，彎彎的，細細的，溫柔和煦的樣子，令人心生希望。這個發現讓我感動非常：呵，這是個多麼溫馨的秋夜啊!

③這是我第二次這樣細緻地看月了，在今年的秋。第一次是在秋初的晚上，月亮飽滿地灑一院清輝，我的心亦如月色一般清澈。今天的月與那天的月之形狀色彩都有大不同。它散發着橘黃色的光，在小路的盡頭，柔美的小臉對着東方，似乎是盼望，又似乎是毫無心機的站立。這叫上弦月還是下弦月?對這些我並不甚懂的。今天的農曆是九月初六，寒露時節。月卻是橘黃的，並沒有一絲寒冷的樣子。我一下子就喜歡上了它向上的積極的安靜，它的狀態讓我在濃濃的秋愁裏心生希望。

④多好啊!還能看月亮，看星星，還可以出去散步，還可以聽歌，品曲，看書，寫字，還可以與朋友談笑。

⑤許久了，我心漂浮着，看不進書，寫不下字，覺得一切都是冷淡，對網絡也越來越冷。但今天，看着橘黃的月，我對生活的態度有些迴轉了，就像連綿秋雨過後乍放的好天氣，溫度回升，陽光燦爛。無論怎樣，我還是要保持一個我的。說服自己去逛街，做護膚，買了亮晶晶的髮夾，別在發上，跟個小女孩似的把對生活的熱愛寫在臉上;又買了誇張的戒指，蝴蝶的形狀，振翅欲飛的樣子，在光線的折射下熠熠發光。這生活也可以如此多彩的啊!死氣沉沉的髒兮兮的鈔票可以換回這樣生動活潑熠熠放光的東西，跟天上橘黃色的月一樣，讓我有片刻的神往了。

⑥打小我就是喜歡小飾品的。所以現在我少得可憐的愛好裏還留有逛小飾品店這項。扎頭髮的皮筋，也要選綴滿各色珠子的，金黃色，淺紫色，淡藍色的珠子串起一切，平時不扎頭髮的時候就套在手腕上，也是可愛得很。手鍊也喜歡環佩作響的，還喜歡在胸前掛各樣的掛鏈，喜歡耳環耳墜耳玎，喜歡一切亮晶晶帶有活力的環佩叮咚的飾品。我要把對生活的熱愛寫在臉上，我需要它們來拯救我灰冷的心。

⑦今晚，我把亮晶晶的髮夾別於發上，把熠熠發光的蝴蝶套在纖細的無名指上，穿上鑲嵌了金色花邊的風衣，連腳下的皮鞋都是點綴了小鑽的，晶晶亮，到月光下穿行。這時，不過是晚上七八點鐘的樣子，寒露，剛好有月亮在。它如此溫柔地照着我和我身上所有能放光的地方，把我的全身染上了一層橘黃，由於小飾品的存在，橘黃愈加濃郁。我就帶着這橘黃一直走，一直走回家，帶到夢裏。

⑧夜裏醒來，我專門起身看這橘黃的月是否還在，打開房門，發現月亮早已沒了，天上有幾顆星星，寥落地閃着光。其中有一顆，它的顏色如月一般橘黃，很孤單，很微弱，但很執着地亮着。拉滅了燈，它依舊會照射着我熟睡的夢的吧。那是我掛起的希望，以及它的餘溫。

(選自《中華散文》2005年第12期)

17.“我把希望掛在橘黃的月上”，這裏“橘黃”的含義是什麼?綜觀全文，作者表達了怎樣

的思想感情?(4分)

18.怎樣理解第③段中“無論怎樣，我還是要保持一個我的”這句話的含義?(3分)

19.一篇好的文章，總會有一個好的結尾。請從語言、內容、結構三個方面說說本文結尾段的優點。(5分)

20.全文通過看橘黃的月色，從而獲得了人生的感悟。請結合你的生活經歷，談談類似的體驗。(不少於30字)(5分)

　三、作文(30分)

題目：生日

提示：同學們，一年的365天裏，藏着許許多多的“生日”。有自己的生日、父母的生日、兄弟姐妹的生日、親朋好友的生日、老師同學的生日，還有黨的生日、人民軍隊的生日、人民共和國的生日、革命領袖的生日……對這些日子，你懷有怎樣的情感?你又是怎樣度過的?它又給你留下了怎樣的回憶和思考?當你坐在考場而對“生日”這樣一個題目時，你又涌出了哪些想法?有哪些話要說?請敞開心扉，把你最想述說的人和事，最想抒發的情和意，最想表達的觀點和認識寫出來，讓大家與你分享。

要求：①寫一篇不少於600字的文章;②可自擬副標題;③除詩歌、戲劇外，文體不限;④請不要出現與你相關的人名、校名、地名等。

第二單元達標測驗題

一、1.C 點撥：A項“湃”應讀pài;B項“哺”應讀b?;D項“慘”應讀c?n。

2.A項“顛——巔”;B項“從——叢”;C項“諭——喻”;D項“涯——崖”。

3.B 點撥：“讕語”意爲“沒有根據的話”。

4.B 點撥：三組詞語分別是同義詞，注意區分不同點。

5.D 點撥：本項是對偶。

6. C 點撥：主人公還有小弗郎士。

7.D 點撥：注意說話的語氣，要尊重別人。

8.(1)《黃河大合唱》 光未然 冼星海 (2)法 都德 《小東西》 (3)李大釗 守常 (4)宋 《樂府詩集》 孔雀東南飛 陌上桑

點撥：文學常識是學習考查的重點，應記住作者、作品、生活的時代或國別、代表作，稱謂等。

9. 略 點撥：使用比喻手法，句式一致。

10.略 點撥：要突出“風”這一重點。

二、(一)11.①好：喜愛，喜歡;②是：對(正確);③引：率領，帶領;④辱：使……蒙受恥辱(羞辱)。

點撥：注意古今異義字及詞類活用等情況。

12. D 點撥：解答此類題，應準確掌握例句中的“以”的用法，然後再逐項分析。

13.①王翦是頻陽東鄉人。 ②我想攻取(攻打)楚國，在將軍看來打算用多少士兵纔夠(足夠)?

點撥：①句注意“……者，……也”這一句式，這是一個判斷句。 ②句注意關鍵詞語。

14.王翦的託病是因爲秦王輕信李信的話疏遠自己，自己是迫不得已告老還鄉。當荊兵每天向西進軍時，國難當頭，王翦義無反顧，重新帶領軍隊攻打荊軍，表現了王翦不計個人恩怨，以國家利益爲重的品格。

(二)15.國際化首先要尊重母語。

點撥：注意搜尋關鍵詞語和句子，回答要全面。如答“國際化必須建立在本土文化的根基之上”或“任何一個國家都不允許冷落母語”都不準確。

16.(1)服務業只提供英文菜譜;晉升職務、評職稱必考外語;產品只用外文標識;許多學生不重視漢語學習，漢語比賽比不上留學生。

點撥：注意從文中搜集信息即可解答。

(2)本土文化、母語是一個民族的靈魂，是一個民族獨立於世界民族之林的基礎。丟失本土文化、母語也就談不上國際化。

點撥：注意結合上下文理解其含義。

(三)17. “橘黃”一指月光的顏色;二指作者內心溫馨的感受。表達了作者由對生活的冷淡變得熱愛，重新感覺到了生活的多彩，激起了對生活的追求。

點撥：理解“橘黃”的'雙重含義，意思對即可。

18.作者生活中經受了挫折，心漂浮着，看不進書，寫不下字，覺得一切都是冷淡，對網絡也越來越冷。但看着橘黃的月，對生活的態度有些迴轉了。(或由對生活的冷淡，又回到了原來熱愛生活的我。)

點撥：抓住句子，結合全文理解。

19.語言上：作者運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了自己通過看月獲得的人生感悟。內容上：深刻地揭示了文章的主旨。(或揭示了作者內心對生活已充滿了希望的心境。)結構上：照應了文章的題目，總結了全文，使文章結構完整。

20.示例：八月十五，一輪圓月高掛中天，仰望蒼穹，星漢茫茫，宇宙浩渺，唯有一輪明月，如此親切，如此優雅，如此爽朗，如此朦朧，只見月亮上的桂樹枝繁葉茂，隱約可見吳剛掄斧，因爲他的工作，天空不再寂寞，在吳剛極其艱鉅的努力面前，人間的一切無聊和苦悶就顯得微不足道了，一切痛苦和煩惱都顯得無所謂了。

點撥：要能因境生情，體現出“一切景語皆情語”， 表達通順，體驗獨到即可。

三、例文

生 日

那些曾經驚天動地的，其實從未出現過，而那些纏繞在我們心頭的，一直一直沒有離開。我是個不善於表達感情的女兒，16年間，我從未給父親過過一個生日，甚至連一句“爸，生日快樂”這樣的話都從未親口說過。可我竟然從未愧疚過。因爲我以爲爸爸從不在乎這樣一句平淡如水的話，我總是半開玩笑的對爸爸說，我們是君子之交，淡如水。可是，我錯了，我竟然錯的那樣離譜。

就在不久之前，1月，爸爸生日那天我剛剛好在姥姥家。不知是誰提起來，今天是姐姐同學的生日要開派對。1月12日，我彷彿從夢中驚醒……今天好像是爸爸的生日……好像……是的。父親理智的臉浮現，又退去。我拿起手機想打個電話，來完成我16年未曾盡到的義務，我又放下了，爸爸不會在意的。姐姐出去了，抱着給同學的禮物。

我拿起手機，打開發件箱。

爸，生日快樂。

這是我唯一能做到的極限，一條短信而已。

第二天，媽媽也被叫到了姥姥家。飯桌上，媽媽神神祕祕地問我，眼裏有掩不住的興奮。“你……昨天給你爸爸發短信祝他生日快樂了，是嗎?”“嗯，你怎麼知道?”我心跳得有些快，輕描淡寫地說。

媽媽是這樣告訴我的。

昨天我和你爸還有他的同事在外面吃飯。你爸的手機響了，說是有短信。他打開手機之後竟然愣了有半分鐘，我趕忙問，怎麼了?你爸爸的表情突然溫柔起來，恩……我有許多年沒見到他這麼溫柔的表情。然後他舉着電話給我看，還大叫着，看呀，我女兒祝我生日快樂!你看到沒有，她說爸，祝你生日快樂……

媽說爸爸當時像一個孩子，在他的同事身邊穿梭，給他的同事看那條短信，臉上或許是因爲喝了酒而變得微紅，眼睛裏興奮得閃着光，他真的很高興。

一種細水長流的感情，在風中淺淺的低吟。我能看到爸爸當時那張微醉的臉，看到他曾經那麼堅毅的身影，看到一個男人一個父親不可倒下的身姿，看到那時那刻心柔軟如湖水的父親。因此，我也無比的慚愧。那只是一條短信呀，在別人看來微不足道的五個字。

我的父親卻把它當作生日最美麗的禮物。

爸，生日快樂。

乖，我的好女兒。

[總評]

作者以一條短信作爲送給父親的生日禮物。之前作了大量的思想鬥爭，之後又陷入無比的愧疚。情節一波三折，感情細膩，寫法入微。特別可貴的是能從“母親”的轉述中側面描寫“父親”讀了短信後的種種情態，讀之令人感動。文章最後點出“在別人看來微不足道的五個字，我的父親卻把它當作生日最美麗的禮物。”情真意切，主旨華現，回味悠長。