蘇教版七年級語文下冊第二單元檢測卷及答案（A、B卷?）

　　A卷

　　(滿分：100分)

一、基礎知識。(24分)

1.給加粗的字選擇正確的讀音。(10分)

確鑿(A.záo ó)( ) 攢成(A.zǎn án)( )

白頰(á á)( ) 東方朔(ù ò)( )

錫箔(A.bó B.pō)( ) 蟬蛻(ì ì)( )

風靡(A.mí B.mǐ)( ) 恍惚(A.hū )( )

囁嚅(A.rú B.nú)( ) 倔強(áng àng)( )

沮喪(A.sāng B.sàng)( ) 高漲(áng àng)( )

打量(àng g)( ) 陌生(A.mài B.mò)( )

枸杞(A.jǐ B.qǐ)( ) 一綹(A.lǚ ǔ)( )

殷紅(A.yān B.yīn)( ) 躡手(A.nì è)( )

紅暈(A.yùn B.yùn)( ) 鮮少(ān ǎn)( )

2.看拼音寫漢字。(5分)

蟋shuài( ) chán( )絡 桑shèn( ) 書shú( )

tì tǎng( ) 油líng( ) 斑máo( ) 腦suǐ( )

kuī( )甲 shān hú( )

3.選詞填空。(3分)

開一塊雪，________出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面________些秕穀，棒上________一條長

繩，人遠遠地牽着，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一________，便________住了。

A.罩 B.捕 C.空 D.扔

E.系 F.掃 G.拉 H.露

I.牽 J.撒

4.下列文學常識表述有誤的是(2分)

( )

A.《從百草園到三味書屋》是一篇回憶性敘事散文，作者通過百草園和三味書屋生活的敘寫，反映了兒童

生活的情趣，含蓄地表達了對舊式教育的否定態度。

B.《三顆枸杞豆》這篇散文含蓄雋永，耐人尋味，啓示人們要珍惜時光，認準目標勤奮刻苦，持之以恆地

追求，否則將會一事無成，悔恨終生。

C.《我們家的男子漢》是當代著名女作家王安憶的作品，寫的是一個年僅九歲但頗有男子漢魅力的小孩，

啓示人們不能以貌取人，小看孩子。

D.《柳葉兒》是宋學孟回憶饑荒歲月往事的文章，以柳葉兒爲線索，語言流暢，感情真摯。

5.下列各句使用擬人手法的一項是(2分)

( )

A.但他似乎沒有忘記我，託父親給我捎回一件臨別的贈禮——三顆紅色枸杞豆，這也許是三叔留給我的最

後一個謎語。

B.有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙。

，我的蟋蟀們!Ade，我的覆盆子們和木蓮們!……

D.我看癡了，三叔便仰頭問我：“你看什麼?”我說：“一個大櫻桃，鮮紅鮮紅，全是肉做的。”

6.下面句子中加粗詞語使用恰當的一句是(2分)

( )

A.我們的班長德高望重，被選爲學生會主席。

B.我軍堅守陣地一天一夜，犧牲慘重，在這千鈞一髮之際，後繼部隊趕上來了。

C.老師對我們無微不至的關懷，終生難忘。

D.他在課堂上說錯了一句話，結果搞得聲名狼藉。

　二、閱讀理解。(36分)

(一)

不必說( )的菜畦，( )的石井欄，( )的皂莢樹，( )的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉裏

( )，肥胖的黃蜂( )在菜花上，輕捷的叫天子(雲雀)忽然從草間直( )向雲霄裏去了。單

是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味。油蛉在這裏低唱，蟋蟀們在這裏彈琴。翻開斷磚來，有時會遇

見蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊樑，便會啪的一聲，從後竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏

絡着，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我

於是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥牆，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕

刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。……

我不知道爲什麼家裏的人要將我送進書塾裏去了，而且還是全城中稱爲最嚴厲的書塾。也許是因爲拔何首烏

[甲]了泥牆罷，也許是因爲將磚頭拋到[乙]的樑家去了罷，也許是因爲站在石井欄上[丙]了下來罷，…

…都無從知道。總而言之：我將不能常到百草園了。Ade，我的蟋蟀們!Ade，我的覆盆子們和木蓮們!……

7.按原文填寫第一段文字中的括號裏所缺的詞語。(7分)

8.解釋文中加粗的詞語。(2分)

(1)輕捷：________________________________

(2)纏絡：________________________________

(3)擁腫：________________________________

(4)攢：________________________________

9.畫浪線句的修辭方法有________、________。(2分)

10.對第一段中加粗詞語用法理解正確的是(2分)

( )

A.“不必說……也不必說……單是……就……”是說園裏的景物不值得多說，只有短短的泥牆根一帶纔有

趣味。

B.是說百草園的景色美不勝收，所以不必多說了，只選有趣的寫出來。

C.作者用“不必說”與“單是”形成對比，突出百草園泥牆根一帶最有樂趣。

D.先用兩個“不必說”宕開一筆，爲的是突出下面的“單是”的內容，既然“單是”就已經趣味無窮，可

見園裏的佳趣定然是比比皆是了。

11.第二段文字中空格[甲][乙][丙]處的恰當詞語是(2分)

( )

A.毀 隔壁 跳 B.弄 間壁 蹦

C.毀 間壁 跳 D.傷 鄰居 竄

12.第二段文字着重記敘的內容是(2分)

( )

A.“我”告別自由自在的百草園生活，就要到書塾去讀書前的具體活動的情景。

B.“我”與自由自在的百草園生活告別時的具體過程。

C.“我”告別自由自在的百草園生活，就要到書塾去讀書前的心理活動。

D.“我”對自由自在的百草園生活的最後一筆的描寫。

(二)

他狡猾地一笑，又問：“它有幾個花瓣?幾根花蕊?”

這種花開得滿地都是，我玩時不知踩倒過多少，但從來沒有仔細看過它。三叔提出的問題，我一句也答不上

來。

“真是一個粗心大意的孩子!”他微微一笑，露出白亮亮的牙齒，忽然又嘆息一聲，“唉，誰又不是這樣呢

?”

他拉着我，坐在一根伐倒的樹幹上，把這朵花擎在我的眼前，說：“仔細看看，仔細看看，時間已經不多了

!”

“什麼?”我聽見他的聲音有點怪異，不由心裏驚詫起來。

“時間不多了。”他又重複了一句。

什麼時間不多了?我絲毫沒有思考過這個問題。

“好吧，不說這個問題了。你看這朵花，真是有意思透了，它只有一個大花瓣，像一件紫色的外套披在外面

;裏邊又有兩片小花瓣，像衣服的領子，護着一個耳墜一樣的小苞。這真是有心計的植物，它把花蕊藏在這

個苞裏，所以誰也沒有見過，連蜜蜂也被它瞞過了。你用針尖將小苞挑破，才能看見這個害羞的傢伙。它共

有7根小花蕊，圍繞着一個大花蕊。小花蕊也有9根的，也有5根的，一律都是米黃色……”

“你看得這麼仔細!”我驚訝地叫了起來。

“我還看過它的葉子，每片葉子上有12道葉脈，左右兩邊各6道……”

說到這裏，他的眼睛閃射出一種異樣的光輝，瘦瘦的臉頰上升起兩朵紅暈。我把這種花葉拿過來一數，果然

一點不差。

13.“狡猾”一詞的意思是(2分)

( )

A.調皮、機靈 B.別有用心

C.狡詐、詭詐 D.另有用意

14.加點的“擎”改成“舉”、“拿”行不行?爲什麼?(2分)

15.“真是一個粗心大意的孩子”一句包含了三叔________________________________。(2分)

16.三叔爲什麼說時間不多了?理解合理的是(2分)

( )

A.馬上天就要黑了，馬上就要回家了。

B.他身患絕症，將不久於人世了，流露出對時光的珍惜。

C.告誡我時光飛逝，過去了永遠也不可能追回來。

D.花期是有限的，再不細看，今年再也看不到了。

17.三叔引導我看野豆角花，是爲了什麼?(2分)

18.選段最後一節畫線句屬於________描寫，表現了三叔________________________________。(2分)

(三)

(1)又是柳葉兒抽芽的季節了。

(2)每當看到那一片片打着細卷兒，在暖和的陽光裏慢慢舒展的柳葉兒時，我總忍不住要伸手去摘一片來

，放在嘴裏嚼着，慢慢品嚐一番那苦中略帶些澀的滋味兒。

(3)柳葉兒救過我的命。

(4)那一年春天，地裏的野菜吃光了，前一年的乾地瓜秧吃光了，榆樹皮吃光了，大家又搶柳葉兒……那

一年，我八歲。

(5)柳葉，自然在嫩的時候最好吃，老了，便又苦又硬，難以下嚥。柳葉兒一長出來，便長得風快，夠吃

的日子，只有那麼七八天，至多十幾天。

(6)那些天，全家最樂的是我。

(7)柳葉兒，是要搶的。低處的，幾天就被大人們搶光了。他們在長杆上綁一把鐮刀，咔嚓咔嚓把樹枝全

割下來，一抱一抱運回家去，柳葉兒捋下來吃，樹枝兒燒火。高處的，大人沒辦法，這正好有了我的用武之

地。

(8)我的淘氣，本來就是出了名的。從小就喜歡上樹爬高來逞能。誰說這樹太高，沒有人能爬上去，我就

兩腳一甩，鞋子出去，猴一樣“噌噌”地一直爬到最高點，爬到底下人越是不讓上，越是嚷着危險的那根樹

上去，抱住樹枝，嘩嘩地搖，搖得我自己的身子隨着樹枝彈過來，擺過去，搖得底下人一個勁地喊叫，一片

驚慌，才得意洋洋地溜下樹來。便是家裏人知道，挨一頓罵，或是挨一巴掌，嘴裏哇哇地哭，心裏卻是美滋

滋的。

19.文章開頭第一句“又是柳葉兒抽芽的季節了”，既然是第一句，爲什麼要用“又是”，這是不是前後矛

盾?爲什麼?(2分)

20.選段中，在同一個自然段連用了三個“吃光了”，請體會一下這三個詞語的含義。(2分)

21.通讀語段可知，吃柳葉兒要嫩的好，還是老的好?爲什麼?文章的前兩個自然段中有沒有詞語和此相結

暗合?(3分)

　三、作文。(40分)

22.根據下面要求，寫一篇記敘文。

在________中成長

要求：①從括號中選擇詞語(幸福、快樂、競爭、挫折)填在題目的橫線上，把題目補充完整。

②寫一篇600字左右的記敘文。

　　B卷

(滿分：100分)

　一、基礎知識。(10分)

1.選出下列加粗字中注音完全正確的一項(2分)

( )

A.倜(tì)儻 雲霄(xiāo) 恍(huǎng)惚 拗(ào)過去

B.桑椹(shèn) 脊(jǐ)樑 倔(juè)強 蒲(pú)公英

C.風靡(mí) 蟬蛻(tuì) 腦髓(suǐ) 嚼(jué)一嚼

D.半晌(shǎng) 輪廓(kuò) 錫箔(bó) 口頭禪(chán)

2.請選出下列句子中加粗的成語使用正確的一項是(2分)

( )

A.人們沒有理由對中國的青少年，對中國的未來妄自菲薄。

B.吳亮在當選班長那天的班會上，振振有詞地發表就職演說，受到了大家的一致好評。

C.桂林的山水真是神奇秀麗，青山綠水，栩栩如生，天色湖光，令人陶醉。

D.他今天心神不寧，就連看書時，也心不在焉。

3.下列沒有歧義的一句是(2分)

( )

A.校門口一邊站着一個同學。

B.王醫生今天看病去了。

C.他剛來不久，許多人不認識。

D.他一手拎着書，一手攙着弟弟。

4.下列句子中加粗字含義相同的一項是(2分)

( )

A.不食嗟來之食，表現了中國人民的骨氣。

B.他對這件事本來就很疑惑，現在就更加疑惑了。

C.我用兒童狡猾的目光察覺，他不像是一個狡猾的人。

D.有的人活着，他已經死了;有的人死了，他還活着。

5.依次在下列括號中填上詞語，正確的一項是(2分)

( )

(1)德國環保部長稱歐盟的行動是對布什總統反《京都議定書》立場作出的正確________。

(2)上海地鐵三號線的12個車站站名經上海地名委員會________，已經正式開通。

(3)中國共產黨光榮地________了她的八十華誕。

(4)作爲代表，我們要認真行使法律賦予的________。

A.反映 審查 度過 權利

B.反映 審察 渡過 權利

C.反應 審查 度過 權力

D.反應 審察 渡過 權力

　二、閱讀理解。(50分)

(一)挖薺菜(節錄)

經過一個沒有什麼吃食可以尋覓、因而顯得更加飢餓的冬天，大地春回、萬物復甦的日子重新來臨了!田野

里長滿了各種野菜：雪蒿、馬齒莧、灰灰菜、野蔥……最好吃的是薺菜。把它下在玉米糊糊裏，再放上點鹽

花，真是天上的美味啊!而挖薺菜時的那種坦然的心，更可以稱得上是一種享受：提着籃子，邁着輕捷的步

子，向廣闊無垠的田野裏奔去。嫩生生的薺菜，在微風中揮動它們綠色的手掌，招呼我，歡迎我。我再也不

必擔心有誰會拿着大棒子凶神惡煞似的追趕我，我甚至可以不時地擡頭看看天上吱吱喳喳飛過去的小鳥，樹

上綻開的花兒和藍天上白色的雲朵。那時，我的心裏便會不由地升起一個熱切地願望：巴不得這個世界上的

一切，都像薺菜一樣是屬於我們每一個人的。

……

多少年來，每到春天，我總要挑個風和日麗的日子，帶上孩子們到郊區的野地裏去挖薺菜。我明白，孩子們

之所以在我的身旁跳着，跑着，尖聲地打着唿哨，多半因爲這對他們來說，是一種有趣的遊戲——和煦的陽

光，綠色的田野，就像一幅優美的風景畫似的展現在他們面前，使他們的身心全都感到愉快。他們長大一些

之後，陪同我去挖薺菜，似乎就變成了對我的一種遷就了，正像那些恭順的年輕人，遷就他們那些因爲上了

年紀而變得有點怪癖的長輩一樣。這時，我深感遺憾：他們多半不能體會我當年挖薺菜的心情!

6.“每到春天，我總要挑個風和日麗的日子，帶上孩子們到郊區的野地裏去挖薺菜。”“我”爲什麼這麼

做?(4分)

7.“我”覺得挖薺菜時，“心情坦然”“簡直是一種享受”。作者爲什麼有這樣的感受(2分)

( )

A.因爲經過了飢餓的冬天，嫩綠色的薺菜引起了“我”的食慾。

B.因爲“我”知道薺菜是“天上的美味”。

C.因爲薺菜屬於像“我”這樣的每一個人，“我”能充分感受到不被欺侮的“自由”。

D.因爲“我”挖薺菜時，天上有歡快的鳥兒飛過，樹上有綻開的花兒，藍天上有白色的雲朵，環境宜人，

令人心情舒暢。

8.孩子對“挖薺菜”抱什麼態度?(4分)

9.孩子們長大後，爲什麼仍然陪同他們的母親去挖薺菜?而母親爲什麼還感到遺憾?(4分)

(二)我交給你們一個孩子

張曉風

①小男孩走出大門，返身向四樓陽臺上的我招手，說：

②“再見!”

③那是好多年前的事了，那個早晨是他開始上學的第二天。

④我其實仍然可以像昨天一樣，再陪他一次，但我卻狠下心來，看他自己單獨去了。他有屬於他的一生，是

我不能相陪的，母子一場，只能看做一把借來的琴絃，能彈多久，便彈多久，但借來的歲月畢竟是有其歸還

期限的。

⑤他歡然地走出長巷，很聽話地既不跑也不跳，一副循規蹈矩的模樣。我一個人怔怔地望着巷子裏細細的朝

陽而落淚。

⑥想大聲地告訴全城市，今天早晨，我交給你們一個小男孩，他還不知恐懼爲何物，我卻是知道的，我開始

恐懼自己有沒有交錯?

⑦我把他交給馬路，我要他遵守規矩沿着人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你們能夠小心一點嗎?不要撞

倒我的孩子，我把我的'至愛交給了縱橫的道路，容許我看見他平平安安回來。

⑧我不曾搬遷戶口，我們不要越區就讀，我們讓孩子讀本區的國民小學而不是某些私立明星小學，我努力去

信任自己的教育當局，而且是以自己的兒女爲賭注來信任——但是，學校啊，當我把我的孩子交給你，你保

證給他怎樣的教育?今天清晨，我交給你一個歡欣、誠實又穎悟的小男孩。多年以後，你將還我一個怎樣的

青年?

⑨他開始識字，開始讀書，當然，他也要讀報紙，聽音樂或看電視、電影，古往今來的撰述者啊，各種方式

的知識傳遞者啊，我的孩子會因你們得到什麼呢?你們將引之瓊漿，灌之以醍醐，還是哺之以糟粕?他會因

而變得正直、忠信，還是學會奸猾、詭詐?當我把我的孩子交出來，當他向這個世界求知若渴，世界啊，你

給他的會是什麼呢?

⑩世界啊，今天早晨，我，一個母親，向你交出她可愛的小男孩，而你們將還我一個怎樣的呢?

10.下列說法不正確的是

( )

A.本文開頭與結尾前後呼應，渲染了母親對孩子成長的焦慮之情。

B.本文在結構上突出的特點是倒敘法的運用，巧設懸念，耐人尋味。

C.本文多用細膩的心理描寫，揭示了人物的內心世界。

D.本文選材以小見大，反映了父母和社會對孩子教育的責任，令人回味無窮。

11.文章加粗的“歡然”和“循規蹈矩”分別反映了小男孩當時怎樣的心理?(4分)

12.“我”儘管將孩子交給社會，但仍有許多憂慮，其中第9段主要寫了“我”哪些憂慮?(4分)

13.作者將母子關係看作“一把借來的琴絃”，你同意這一說法嗎?爲什麼?(4分)

14.這篇文章的人稱很有特色。“你”、“我”、“他”均有使用，試從選文中舉幾個例子加以說明。(4

分)

(三)

他，獨自走在這條僻靜的巷路里。越過一盞盞昏黃的路燈，他的影子投射在地面上，一會兒拉長，一會兒縮

短……

他就這樣瞄着自己的影子往前走去。當影子再次縮短的一剎那，他發現地上有一張綠色的鈔票——剛纔被自

己拉長的影子遮住，所以沒注意到。

他的眼睛一亮，一百塊錢呢，不知是誰丟失的?如果是一個有錢人，那不過是九牛一毛;但要是失主是窮人

，倒可以買幾斤米呢!

如果是成千上萬，倒可以送到警察局去招領，也算是________(拾到錢財不藏起來據爲己有)，樂得做一樁

好事!而這區區一百元，警察不會嫌太多事麼?

管它呢，何必多管閒事!他繼續往前走去，但腳步卻慢得多，好像那張鈔票有一股磁力，把他給吸引住了。

如果我不撿，還不是給別人撿去了?不撿白不撿，拿這一百塊錢，買玩具給小孫子，一定樂得不得了!

走了幾步，他又轉身回頭，那鈔票仍然躺在那裏。他前後左右看看，路上一個行人也沒有，旁邊有一扇門半

開着，裏面靜悄悄的，一點動靜也沒有。

他用腳尖撥動鈔票，心跳得厲害，就是彎不下腰去。

怕什麼，就是被瞧見了，也以爲我是在拾自己的鈔票呢。經過一番掙扎，他終於鼓足了勇氣，俯身去撿。那

鈔票忽然動了，偏偏在這節骨眼上起了風。他追上兩步，還是沒有撿到。

原來不是風，他看清楚了，那鈔票是用一條細黑線繫着，現在正被拉回到那扇半開的門裏去了。從門後傳來

一陣孩子清脆的笑聲：

“嘻嘻，真好玩，又釣了一隻金龜!”

他感到臉上燥熱，喉嚨發乾，不知如何自處。

15.根據文中括號內的提示的內容，空白處應填上的成語是________________。(2分)

16.這篇短文所記事情發生的時間是________________，地點是________________。(4分)

17.這篇短文詳寫的人物是________，寫作的順序是________________。(4分)

18.文中說：“他繼續往前走去，但腳步卻慢得多”，聯繫前後文說說“他”爲什麼要放慢腳步?(2分)

19.“他”想去撿鈔票，但就是彎不下腰去，這是爲什麼?(2分)

20.文中說：“經過一番掙扎，他終於鼓足了勇氣……”這裏的“掙扎”是什麼意思?(2分)

21.給本文起個題目，既要切合中心，又要簡明扼要，具有諷刺意味。(2分)

　三、作文。(40分)

22.時光流逝，往事依依。

請以“忘不了那件事”爲題寫一篇作文。

要求：①突出重點和中心，事情敘述清楚。

②不少於500字。

③寫成記敘文。

參考答案

A卷

一、1.A B B B A B B A A B B A B B B B AB B B

2.蟀 纏 椹 塾 倜儻 蛉 蝥 髓 盔 珊瑚

3.F H J E G A

4.C 5.C 6.C

二、(一)7.碧綠 光滑 高大 紫紅 長吟 伏 竄

8.(1)輕快。

(2)纏繞。

(3)形容何首烏塊根粗大。

(4)湊在一塊兒。

9.擬人 排比

10.D 11.C 12.C

(二)13.D

14.不行。改後不能表現三叔慎重的態度。

15.對我的批評和婉惜

16.B

17.啓發我留心生活，仔細觀察生活。

18.神態 爲自己這一次觀察到自然的一點祕密而興奮

(三)19.不矛盾。因爲年年都有柳葉兒，說明作者對柳葉兒很關注。

20.說明人們飢餓程度之深。

21.嫩的好吃。“柳葉，……難以下嚥。”苦中略帶些澀。

三、22.略

B卷

一、1.D 2.D 3.D 4.B 5.C

二、(一)6.讓孩子們懂得過去生活的艱難，珍惜今天的幸福生活。

7.C

8.把挖薺菜看作一種有趣的遊戲，在如畫的風景中感受身心的愉快。

9.是對母親的一種遷就。遺憾是因爲孩子們多半不能體會母親當年挖薺菜的心情。

(二)10.A

11.“歡然”生動表現出孩子第一次獨自上學時的新奇、喜悅的心情。“循規蹈矩”體現出孩子聽話且略顯

膽怯的心理。

12.“我”對於他將獲取什麼樣的知識的憂慮。13.略 14.略

(三)15.拾金不昧

16.夜晚 僻靜的巷路

17.“他”時間順序或事情發展的順序

18.鈔票吸引了“他”，“他”陷入了思想鬥爭。

19.怕別人瞧見，怕丟失人格，很矛盾。

20.激烈的思想鬥爭。

21.釣金龜

三、22.略