2016七年級語文上冊期末考試卷（語文版）

　　【2016七年級語文上冊期末考試卷】

一、積累運用：(共30分)

1.根據注音將漢字寫在下面田字格內，要求書寫工整、規範、美觀。(4分)

chōng liáo zhù qiè

憬 眼花 亂 蓄 而不捨

2.下列標點符號使用有錯誤的是( )(2分)

A.昨天的作業太多了，全班只有二三十人完成。

B.灌木、小樹、嫩枝、樹皮……等等一切能吃得到而且吃得下的綠色植物，都被飢餓的鹿吃光了。

C.我很想知道你今天爲什麼會遲到。

D.“沒問題!”小明爽快地說，“一放學，我們就去。”

3.下列句子中加點的成語使用恰當的一句是( ) (2分)

A.計算機是一種工具，儘管是高科技工具，但擁有它並不意味着一切工作都可以事倍功半。

B.巍峨的埃菲爾鐵塔，雄偉的凱旋門，莊嚴的巴黎聖母院，這些名勝古蹟令人樂不思蜀。

C.部分同學意志不堅定，經營者隨機應變地逃避檢查，是黑網吧難根除的主要原因。

D.泰州坡子街一到夜晚，燈紅酒綠，熱鬧非凡。

4.根據提示補全名句或填寫課文原句(8分，1—6每題1分，第7題2分)

①但願人長久， 。 ②青山有幸埋忠骨， 。

③ ，江春入舊年。 ④ ，迴清倒影。

⑤東隅已逝， 。

⑥“ ”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

⑦古代詩文中不乏描寫春天美景的名句，請你寫出連續的兩句。

， 。

5.名著閱讀。(6分)

當剛纔那隻“大密蘇里號”在陽光下幹活，累得大汗淋漓的時候，這位離了職的藝術家卻在附近的陰涼下，坐在一隻木桶上，蹺着二郎腿，一邊大口大口地吃着蘋果，一邊暗暗盤算如何再宰更多的傻瓜。這樣的小傻瓜會有許多。每過一會兒，就有些男孩子從這經過;起先他們都想來開開玩笑，可是結果都被留下來刷牆。

(1)上面一段話出自 這部作品，是19世紀後期現實主義文學的傑出代表 (作家)的作品。(2分)

(2)請列舉除選段外的情節，談談這部作品的主人公是一個怎樣的人。(4分)

6.專題與語文實踐活動：(8分)

(1)目前，我校正在開展“普通話進校園”活動，爲激發同學們說普通話的熱情，請你擬一則富有文采的宣傳語。(2分)

(2)學校要求每個教室開闢“推普角”專欄，請你設計兩個小欄目。(2分)

(3)課間，你們班兩位同學在大聲地用方言交談，作爲班級推普小組長的你將如何勸說他們呢?(4分)

二、閱讀理解與賞析：(共60分)

(一)閱讀盧梅坡的《雪梅》，完成第7題。(6分)

梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章。

梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

【注】①降(xiáng)，服輸。②評章，評議的文章，這裏指評議梅與雪的高下。

7.(1)請說說“梅雪爭春未肯降”中“爭”字的妙處。(3分)

(2)這首詩後兩句蘊含很深的哲理，試作簡要分析。 (2分)

(3)請寫出連續的兩句詠雪或者詠梅的詩句。(1分)

(二)閱讀《牧豎》，完成8—11題。(14分)

兩牧豎①入山至狼穴，穴中有小狼二。謀分捉之，各登一樹，相去數十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉皇。豎於樹上扭小狼蹄、耳，故令嗥;大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見之;乃舍此趨彼，跑②號如前狀，前樹又鳴，又轉奔之。口無停聲，足無停趾，數十往復，奔漸遲，聲漸弱;既而奄奄僵臥。豎下視之，氣已絕矣!(選自《聊齋志異》)

【註釋】①牧豎：牧童。②跑：同“刨”，獸類用足扒土。

8.根據要求，完成下列兩小題。

(1)解釋下面句子中的加點的詞。(4分)

①謀分捉之( ) ②意甚倉皇( )

③故令嗥( ) ④號如前狀( )

(2)下列句子中“之”的用法和“始望見之”中的“之”字相同的一項是：( )(2分)

A.至之市 B.兩狼之並驅如故 C.豎下視之 D.久之

9.用“/”劃分下面句子的朗讀節奏(停兩處)。(2分)

其 一 豎 又 在 彼 樹 致 小 狼 鳴 急

10.用現代漢語翻譯下面的文言句。(4分)

(1) 豎下視之，氣已絕矣!

(2) 自非亭午夜分，不見曦月。(酈道元《三峽》)

11.同是人與狼的較量，教材專題中的屠夫與選文中的牧豎對狼的做法，你更贊同哪一種?爲什麼?(2分)

(三)閱讀短文，完成12—14題。(共10分)

①1984年2月的一天，澳大利亞南部發生了上百起森林大火，吞沒了近50萬hm2的林地，燒死了成千上萬的動物。這些突然爆發的大火是怎樣引起的呢?科學家經過調查研究發現，這是由於森林中的桉樹自燃引起的。原來，這年2月份的平均氣溫達40℃以上，桉樹分泌出比平時多幾倍的易燃物質——香油精，再加上長時間乾燥無雨，所以造成大片森林“自焚”。

②非洲赤道地區和歐洲的西班牙有一種自焚樹。它材質優良，很受當地人喜愛。但當它長到十四五年時，樹內就會分泌出許多低燃點的樹脂。驕陽的照射，常常把樹脂點燃，使自焚樹變成巨大的火炬。一株大樹只需一小時，即會連枝帶葉化成一堆灰燼。

③白鮮生長在我國x疆天山地區。春天一到，白鮮的花朵就漸漸變得鮮豔起來;到了夏季，更是越長越美麗、越長越成熟，終於結出豐碩的果實。然而，在炎熱乾燥的晴天，它卻會突然起火燃燒，不長時間，一株白鮮便燒成了一堆灰燼。原來，白鮮的葉子含有醚，醚的燃點很低，在烈日的照射下，很快就會達到它的燃點。當白鮮的果實日趨成熟之際，醚的儲量也幾乎達到飽和程度，一旦遇上乾燥的大晴天，再加上強烈的太陽光直曬，白鮮也就自燃了。

④此外，物體相互摩擦生電或靜電感應，或山石反射聚集陽光，也能引起乾枯的植物自燃。一般地說，每隔5年～25年，森林會自燃一次。森林的自燃之火，不僅可以控制森林幼樹生長的數量，而且能淘汰一些病樹、枯枝，爲森林中各種樹木的快速成材提供適當的空間。著名的美國黃石國家公園裏的森林，原來每隔20年都會自燃起火，但是該公園得到人工保護後，80年未發生火災，導致森林生長緩慢，新生林減少。1988年的那場大火，不僅沒有毀滅黃石國家公園，反而讓黃石國家公園的森林更加充滿了生機。

(選自《科學之友》2010年第1期，有刪改)

12.請你爲文章擬一個題目。(3分)

13.這篇文章主要運用了什麼說明方法?有何作用?(3分)

14.植物自燃有哪些原因呢?(4分)

(四)閱讀陳文芳的《倒過來思考的哲理》(節選)，完成15—17題。(共10分)

①倒過來思考是一種很有意思的思考方式，它能改變我們傳統的思維習慣，帶給我們有益的人生啓示，舒暢我們的身心。

②錢鍾書先生在《圍城》中也講過一個十分有趣的故事，說天下有兩種人：一串葡萄到手後，一種人先挑最好的吃;另一種人則相反，把最好的留在最後吃。但這兩種人都不快樂，前者認爲他的葡萄越來越差;後者則認爲他吃的每一顆都是剩下的葡萄中最壞的。

③我不同意這種觀點，我認爲後一種人應該快樂。因爲他吃到的越來越好，他應該一刻比一刻活得更有味道。這就好比晉代的畫家顧愷之，顧愷之吃甘蔗的時候，“恆自尾至本”，也就是說總是倒過來吃，從根端開始吃，人們就奇怪了，問他道：你爲什麼這樣倒着吃呢?顧愷之挺幽默地說：嘿嘿，這樣吃的話，可以漸入佳境。從差一點的地方開始，慢慢品嚐生活的甘美，看來顧愷之早已領悟出倒過來的好處了。

④人生就好比是一串葡萄，或者是一根甘蔗，如果你先揀好的吃，那就意味着你的日子越來越枯燥，越活越沒甜頭。真正的做法是倒過來，循序漸進，漸入佳境，越來越有滋味。

⑤當然，我不是強迫誰一定要倒過來思考或做事，而是要提倡一種積極的心態，在有些情況下，我們應該有倒過來思考的意識，趕走生活中的苦悶，讓快樂永駐心間。

⑥更大的甜頭在前方呢，讓我們一起漸入佳境吧!

15.本文作者闡述的主要觀點是什麼?(3分)

16.文章第②、③兩段作者各舉了一例，但作用不同，你能說說它們的作用分別的什麼嗎?(4分)

17.第⑤段中的“在有些情況下”，你能結合實際舉一例嗎?(3分)

(五)閱讀的孫道榮的《危機》，完成18—21題。(20分)

①寧靜的小區道路兩旁，停滿了私家車。誰也沒有想到，平時停得好好的小車，瞬間慘遭毒手，被利器劃得傷痕累累。粗略估計，僅這些劃傷的修理費，就需要四五萬元。車主們都憤怒了，有人報了警，他們發誓要揪出惡意劃車的人，重加懲罰。

②小區的監控被調了出來，從監控錄像上可以看出，是一大一小兩個孩子乾的，大一點的像個小學生，腳下還踩着滑板車，小的估計才上幼兒園。他們一路走，一路劃。這是誰家的孩子?膽子也忒大了!太沒教養了!但監控看不太清，沒人能認出這兩個孩子。

③警方開始調查。網絡和第二天的報紙上，都報道了這件事。第二天下午，一位婦女給派出所打電話說，說劃傷汽車的是她的孩子。

④她也住在那個小區。她是第二天才從網上看到小區車子被劃傷的帖子的。帖子中描述的兩個孩子，大的很像她的孩子，小的應該是她同學的孩子。當時，兩個孩子下樓去玩。時間、地點、兩個孩子的特徵都吻合。她趕緊跑到小區物業處，調看了監控錄像，果然是她的孩子。她意識到問題的嚴重性。冷靜下來後，她是這樣處理的——

⑤給派出所打電話，毫不猶豫地告訴民警：“車是我的孩子劃的，我們將承擔全部責任。”

⑥晚上，兒子放學回家。她問兒子：“是不是你乾的?”兒子低頭不說話。她對兒子說：“你是男子漢，是你做的，就要敢於承認。”兒子承認是他乾的。她又問他：“如果你的摺疊車被人劃傷了，你心不心疼?”兒子說：“心疼。”她說：“你的摺疊車幾百元就可以買到，而人家的車，一二十萬，有的甚至上百萬，你說人家會不會心疼?”兒子向她連鞠了幾個躬，說：“媽媽，我錯了!”

⑦她打印了一份致歉信，向所有被劃傷的車主表達歉意，並表示承擔全部責任和修理費用。致歉信複印了幾十份，和孩子一起把它們張貼在小區所有的出入口和樓梯口。

⑧她聯繫了一家信譽很好的汽車修理廠，負責修理所有被孩子劃傷的汽車。

⑨第二天、第三天，連續兩個晚上，等兒子做完作業，她領着孩子，挨家挨戶登門道歉。她要求，門鈴都由兒子自己來摁。兒子在課餘摺疊了很多張紙船，上面都醒目地寫着“對不起”三個大字，他要將這些船作爲禮物，送給車主們。每到一家，孩子一進門就說：“對不起，我不知道劃車的後果這麼嚴重，請你們原諒我。”所有的車主都接受了紙船表示原諒孩子。

⑩她對兒子說：“叔叔阿姨都很包容，原諒了你，但是，你要記住，千萬不要把別人的包容當成自己犯錯的藉口，你要敢於擔當，知道什麼叫責任心，要學會感恩。”

?一場危機，被這位母親成功地化解了。

(選自《讀者》2010年第9期，有刪改)

18.請試用四字短語概括文章的情節。(6分)

19.文中與劃線句子照應的句子是哪一句?分析這兩句話對錶現主題有什麼作用。(4分)

20.“一場危機，被這位母親成功地化解了”。根據全文內容分析，這位母親化解的“危機”是什麼?(4分)

21.讀了這篇文章，你有什麼感想?結合本文內容或聯繫實際，發表你的見解。(6分)

三、作文(60分)

請以“假如我 ”爲題，寫一篇文章。

要求：①把題目補充完整再作文。

②文體自選(詩歌除外)。

③600字左右，不出現真實校名、人名。

④書寫工整規範。(4分)

　　參考答案

1.憧 繚 貯 鍥 2.B 3.D 4.略

5.(1)《湯姆?索亞歷險記》 馬克?吐溫 (2)當海盜去表現湯姆的調皮，洞中歷險表現湯姆的沉着勇敢。

6.(1) 學說普通話，推廣靠大家。 說好普通話，熱愛我中華;普及普通話，世界看中華。

說好普通話，方便你我他。 普通話——情感的紐帶，溝通的橋樑。

(2)咬文嚼字 推普之星 (3)略

7.(1)運用擬人手法，生動寫出了二者爲爭春發生了“磨擦”，都認爲各自佔盡了春色，裝點了春光，而且誰也不肯相讓的情態。這種寫法，實在是新穎別緻，出人意料。

(2) 人各有所長，也各有所短，要有自知之明。取人之長，補己之短，纔是正理。

(3) 例如：牆角數枝梅，凌寒獨自開。

(二)8.(1)①謀劃;②神情、態度;③故意;④前面、先前。(2)C

9.其 一 豎 /又 在 彼 樹 /致 小 狼 鳴 急

10.(1)兩個牧童興奮地下樹一看，大狼已經斷氣，死了!(2)如果不是正午和半夜，是看不見太陽和月亮的。

11.贊同屠戶的做法，是因爲屠戶面對的是惡狼，被迫自衛，除惡務盡，殺狼是正當的;而牧豎殺狼則出於一種無聊的殘忍，張揚的是人性中惡的一面。(言之成理即可)

【譯文】有兩個牧童在山上放牧，看到一個狼窩裏有兩隻小狼，兩個牧童想戲耍一下，於是就各抓住一隻小狼，各自爬上一棵大樹。不一會大狼回窩，在第一棵大樹上的牧童就扭起小狼的雙腳和耳朵，弄得小狼嗷嗷叫喚。大狼聽到樹上小狼的叫聲，就直奔樹下，急得亂叫亂嚷。此時另一牧童又在第二棵樹上把小狼弄得嗷嗷直叫，大狼看見那隻小狼後，便又跑離第一棵大樹。等大狼跑到第二棵樹下，第一棵樹上的小狼又被牧童弄得嗷嗷大叫起來，於是大狼又掉頭跑回第一棵樹下，可是剛跑回第一棵大樹，第二棵樹上的小狼又被弄得大叫起來。就這樣兩棵樹上的小狼輪番叫着，大狼的口裏也不停地叫着，腳下不停地奔跑。幾十個來回之後，腳步慢了，叫聲也小了，最後累倒地上，氣息奄奄地僵臥着。兩個牧童興奮地下樹一看，大狼已經斷氣，死了!

12.神祕的植物自燃。

13.舉例子，通過具體的例子讓我們明白世界上不同地點植物自燃的不同原因，從而使說明更具體，更具有說服力。

14.體內含有易燃物質香油精、樹內分泌出許多低燃點的樹脂、葉子含有燃點低的醚、物體相互摩擦生電或靜電感應、或山石反射聚集陽光等。

15.我們要有倒過來思考的意識。

16.第②段中通過對錢鍾書觀點的反駁引出自己的觀點，第③段中通過舉顧愷之的例子來證明自己的觀點，使論證更具體更有說服力。

17.比如考試失利……

18.發現危機、解決危機、化解危機。

19.所有的車主都接受了紙船表示原諒孩子。表現危機化解了，讚美了母親的美德，肯定了她教子有方。

20.兩個危機：一是劃了別人的車，車主們要重罰;二是孩子的道德教育問題，該不該劃別人車，該不該承認。

21.言之成理即可。