三年級語文上冊《東方之珠》優秀教案大綱

　　一、教學要求

1、學會本課生字，理解生字組成的詞語。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦課文。

3、掌握課文內容，瞭解香港的美麗和繁華，激發學生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。

　　二、教學重點、難點

1、理解“浪平沙細”、“陽光和煦”、“精彩”、“鱗次櫛比”、“琳琅滿目”、“人流如潮”、“璀璨”。

2、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　三、教具準備

1、生字詞卡片。

2、課文錄音、鋼琴曲。

3、香港風景圖片。

4、練習投影片。

　　四、教學過程

　　一、導入

同學們，你們想不想去香港旅遊？

今天這節課，我們要通過認真讀課文，和作者一起去飽覽香港的美景，領略一下“東方之珠”的風采。

　　二、學習第1節

1、課文的第1節向我們交代了香港是我國的南大門，有哪些景點，是課文的總起。

誰來說說香港有什麼？（香港有——）

2、讓我們打開書本，一起讀一讀第1節。（生齊讀第1節）

　　三、學習第2-5節

1、清晨，我們在上海登上飛機，經過兩個小時的航程，飛機緩緩降落在香港新機場。香港到了！

我們只在香港停留一天，由於時間關係，我們就選幾處有代表性的景點遊覽一下。迷人的沙灘中我們選淺水灣，著名的公園中咱們就去海洋公園，繁華的街市中我們就去銅鑼灣。香港的夜景世界著名，我們也不要忘了去看一看。

〈板書：迷人的沙灘——淺水灣

著名的公園——海洋公園

繁華的街市——銅鑼灣

美麗的`夜景〉

2、下面，請同學們輕聲讀第2-5節，盡情地遊覽一下各個景點。

3、你最喜歡哪個景點，自己先讀讀，再讀給四人小組的同學聽，讀完後說說自己的感受，其他同學給他評議評議。（四人小組學習，輪流讀、說）。

4、精讀訓練（生讀後交流，靈活機動的教學第2-5節）

你最喜歡哪個景點？遊覽後你有什麼感受？（生說）

請你讀一遍，讀出這種感受。

第2節：迷人、舒服。

（1）談感受，指名讀第2節。

（2）你從哪裏看出淺水灣很美、很迷人。（浪平沙細、陽光和煦、金色）

（3）作者僅僅用了“浪平沙細、陽光和煦”就描繪出了一副美妙的畫面，〈淺水灣圖1〉看，溫暖柔和的陽光灑滿了海面。灑在了金色迷人的沙灘上，真如仙境一般。所以說，淺水灣是——（生說：“旅遊、度假的好地方”。）

（4）〈淺書灣圖2〉瞧，每逢節假日，迷人的沙灘吸引來多少遊客。人們在沙灘上游玩，有什麼感覺呢？（舒服）

人們爲什麼會有這樣的感受呢？請大家輕讀第2句話，去大膽地想象，認真地體會。（生自讀句2）

（5）誰來帶着這種感受說一說。

（因爲人們——所以，感到舒服極了。

人們之所以感到舒服極了，是因爲他們——。）

（6）老師給大家配上音樂，大家來讀一讀第2節，把漫步迷人沙灘的舒服感覺讀出來。（指讀

願意讀的讀）〈配上鋼琴曲〉

（7）練背課文（自背指背）

〈出示課文填空〉

（），（）的淺水灣是（）。每逢節假日，人們（），（），（），（），真是（）。

第3節：（舉世聞名，精彩）

（1）說感受，指名讀第3節。

（2）你從哪些地方看出海豚和海獅的表演非常精彩？

（有的……有的……有的……有的……）

（遊客：聚集，不時……開懷大笑）

（3）看，海豚，海獅表演開始啦！〈海豚圖〉這些海豚在幹什麼？（嬉水遊戲）海豚和海獅有的頂球，有的鑽圈，有的舉重，有的嬉水跳躍，還有的呢？（生想象說）看到這麼精彩的表演，你一定也會——（開懷大笑）。

（4）齊讀第3節。

（5）這麼精彩的表演，你願意回家介紹給小夥伴嗎？

（生練說

同桌互說

指名說）

（6）小結：有這樣精彩表演的海洋公園，難怪會舉世聞名。

第4節：（鱗次櫛比、琳琅滿目、人流如潮）

（1）說感受，指名讀第4小節〈車圖〉

（2）乘上去銅鑼灣的雙層巴士，不多時就到了銅鑼灣。一下車，你看到了怎樣一番景象？你感受到什麼？從哪些詞語看出來的？

重點理解：

A、“鱗次櫛比”：像魚鱗和梳子的齒一樣，一個挨着一個地排列着。

“鱗次櫛比是一種怎樣的景象呢？”〈樓圖〉（指名說：摩天大樓……）

小結：房屋很多，一座挨着一座排列着，很密，這就叫做——鱗次櫛比。

B、從“琳琅滿目”看出商品多，使我們看得——眼花繚亂。

C、銅鑼灣樓多、商品多、人也多，是全港三大鬧市之一。

〈整體圖〉讓我們把這種熱鬧、繁華的景象讀出來。（齊讀第4節）。

（3）誰能看着這幾個詞語，把第4節背出來。

（鬧市口鱗次櫛比琳琅滿目人流如潮）

（自練

指背

齊背）

第5節（三句比喻句）

（1）夜幕初垂，輕風徐來，站在太平山山頂，美麗的維多利亞灣夜景盡收眼底。請同學們看，請同學們聽。

〈夜景圖1、2、3〉（第5節課文錄音）

（2）你覺得香港的夜景美不美，美在哪裏？（指名說）

（燈的海洋——燈多）

（3）第5節用了3個比喻句，有靜有動，寫出了香港美麗的夜景。

跟老師一起來讀一讀。

（師引讀：……成了——

……像——

……如同——）

（4）這麼美的夜景，真是——（美不勝收）

誰願意當播音員，把這麼美的夜景介紹給大家。（指名讀）

誰能不看書，看圖向大家介紹（指名試背第5節）。

　　四、學習第6節

1、香港那麼著名、迷人、繁華，所以我們說“香港，真是——（一顆無比璀璨的‘東方之珠’”。）（板書：無比璀璨）

2、1997年7月1日，香港又回到了祖國的懷抱，我們爲我們的祖國擁有這樣一顆無比璀璨的“東方之珠”而感到什麼？（驕傲、自豪、喜愛……）

3、請你帶着這種感覺再讀一讀第6節。（齊讀第6節）

　　五、總結：

一天的香港之旅結束了，我們乘坐返航的飛機即將離開香港，看着機艙外燈光閃耀的香港，你最想說些什麼？（指名說）

讓我們共同祝願〈香港未來更美好！〉（齊讀）

　　六、作業

在回家之前，老師給大家佈置一個任務。

1、（背誦課文）向家人、朋友介紹香港。

2、（四人小組合作）製作一張香港旅遊小指南，要求圖文並茂。

　　板書：

19、“東方之珠”（香港）

迷人的沙灘——淺水灣

無比璀璨

著名的公園——海洋公園

繁華的街市——銅鑼灣

美麗的夜景