三年級語文《孔子拜師》教案大綱
學習目標:
1、認識7個生字,會寫12個生字,掌握遠近聞名、風塵僕僕、納悶、長進、敬重、品行等12個詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。瞭解孔子拜師求學的經過,感受孔子、老子的品行。
3、懂得爲學要勤奮、謙虛,永不.滿足;爲人要真誠、無私,尊敬師長。增強民族自尊心和自豪感。
4、學會藉助課外資料學習語文。
課前準備:
1、多媒體課件(孔子畫像、孔子講學、孔子論著以及人們紀念孔子的場景)。孔子拜師教案教學設計好
2、自制生字詞卡片。
3、學習自讀課文,記下疑問。
教學過程:
一、情境導入。
1、談話:
同學們,在兩千多年前的春秋時代,我國有一位偉大的思想家和教育家,叫孔子(板書:孔子,並正音:子讀zi)讓我們隨着這段錄像一起走近孔子。
2、播放多媒體課件:看了這段錄像,你想說些什麼?
(學生根據課件內容談感想)
3、引入:爲什麼孔子能成爲一位偉大的思想家和教育家?學了《孔子拜師》這篇課文,就能揭開這個祕密。
以課件燃起學生對孔子的景仰之情,併爲全文的學習創設情境。
二、初讀感知。
1、學生自由朗讀課文。
2、檢查詞語掌握情況。
指名朗讀:日夜兼程 風塵僕僕 納悶 風餐露宿 毫無保留 傳授 佩服。(注意讀準加點字的字音)。
3、檢查課文朗讀情況。
請學生推薦班內一兩名朗讀好的同學當老師,檢查同學們課文的'朗讀情況。
4、感知課文大意:課文講了些什麼?
三、研讀感悟。
1、孔子和老子給我們留下很深的印象,請你用──標出文中讓你感動的句子,並在文中注一注你的感受。
2、讀一讀你畫的語句,把自己的感受說給小組內的同學聽一聽!
3、班級交流讀書感受。
學生結合文中的重點語句並聯系生活實際,談自己的感受。
(1)談孔子。
①他總覺得自己的知識還不夠淵博,三十歲的時候,他離開家鄉曲阜,去洛陽拜大思想家老子爲師。
②曲阜和洛陽相距上千裏,孔子風餐露宿,日夜兼程,幾個月後,終於走到了洛陽。
③孔子想:這位老人大概就是我要拜訪的老師吧!於是上前行禮。
④孔子連忙說:學生孔丘,特地來拜見老師,請收下我這個學生。
⑤學習是沒有止境的。
⑥從此,孔子每天不高老師左右,隨時請教。
披文入情,緣情悟文,舍其一,語文的功能就減少了許多。
(2)談老子。
①你就是孔丘啊,聽說你要來,我就在這兒迎候。研究學問你不比我差,爲什麼還要拜我爲師呢?
②老子也把自己的學問毫無保留地傳授給了他。
(3)學生根據交流綜合談對孔子、老子的印象。
四、課後作業。
結合課文或課外資料談談自己對孔子或老子的印象。下節課,班內召開我心中的孔子我心中的老子讀書彙報會。
教學後記:
教師要教會孩子篩選資料,讓他們學會選取重要的信息。