《世界多美呀》教學設計
一、教學背景:《世界多美呀》是國標本蘇教版一年級下冊的一篇課文,它以童話故事的形式出現,借一隻剛出生的小雞的口吻,敘述了她認識世界的全過程,從中感受大自然之美,激發學生熱愛大自然的情感。
二、教材分析:課文以兩條線索展開,一條是小雞孵化過程中的變化,另一條是小雞對周圍世界認識的變化。本文分兩課時完成,教學第一課時,可讓學生讀通課文,初步感知課文內容。第二課時的教學目標主要定位在指導學生能正確流利、有感情地朗讀課文,感悟並積累語言,同時受到熱愛世界、熱愛生活的情感薰陶,學會課題中的3個生字“美、世、界”。根據《語文課程標準》對低年級學生的要求,把識字、寫字和朗讀課文定爲本課的教學重點。
三、教學方法:朗讀觀察法多媒體
教學目標:
1、有感情地朗讀和背誦課文。
2、通過朗讀課文,激發學生熱愛世界,熱愛自然的感情。
3、學寫三個生字:美、世、界。
教學重、難點:
1、有感情地朗讀課文。
2、瞭解小雞對周圍世界認識的情感變化,激發熱愛世界、熱愛自然的情感。
教學過程:
一、複習導入,朗讀詞語
1、上節課我們學習了《世界多美呀》這一課,認識了好多詞語寶寶,它們正迫不及待地要和我們見面呢!
出示詞語:(第一組)睡、醒、啄、撐、站(第二組)黃乎乎、藍湛湛、綠茵茵、碧澄澄
(1)這兩組詞語分別表示什麼的?
(2)自由朗讀第一組詞語(加上動作)。領讀第一組詞。過渡:你們真聰明,再來讀讀第二組詞語。
(3)、開火車讀第二組詞語。齊讀。
二、整體感知,質疑激趣
自由朗讀課文
三、美讀課文,細細品味
學習第一段
1、1)這個有趣的童話故事要從一隻母雞說起,我們來看看雞媽媽在幹什麼?
PPT:母雞蹲着孵小雞,一蹲蹲了許多天。
師:母雞蹲了許多天呀,從中你感受到了什麼?
生:母雞孵小雞很辛苦。
師:你能把母雞這種辛苦,蹲了許多天的感覺讀出來嗎?
指名生讀2名,(引導評價:母雞可是蹲了許多天呀,誰能讀的再久一點)讓我們一起讀一讀
2)許多天過去啦!我們來看看蛋殼裏面有了什麼變化?
PPT:蛋殼裏的小雞先是睡......黃乎乎的。
指讀、齊讀(加上動作)
師:如果你是那隻蛋殼裏的小雞,一醒來看見四周都是黃乎乎的,你心裏會有什麼感覺?會想些什麼呢?
PPT:整個世界都是黃色的呀!
第二自然段
過渡:整個世界都是黃色的'呀,蛋殼裏又是那麼小,那麼悶,調皮的小雞會怎麼做呢?誰來讀讀。
1、【PPT】小雞用小尖嘴啄蛋殼兒。它啄呀啄呀,啄了很久,才啄出一個小小的洞眼。
(啄呀啄呀很久才小小的)
老師注意到你讀得時候皺着眉頭的,爲什麼呢?你感受到什麼?
(小雞啄蛋殼很不容易)
你從哪些詞感受到啄得很不容易啊?
(啄呀啄呀,)---小雞啄了很久,很用力---讀好這個詞
(很久)----小雞用了很長時間,很累,很困難----讀好”很久”
過渡:是啊,小雞纔剛剛甦醒過來,它還那麼小,蛋殼又那麼硬,真不容易啊,所以它--------(啄了很久)引渡;花了那麼長時間,用了那麼多力氣,才啄出一個-----(小小的洞眼)。
是啊,小雞啄蛋殼可不容易了,辛苦極了,能把小雞的辛苦讀出來嗎?
2、導語:小雞從這個小小的洞眼裏看到了什麼呢?
【PPT】它看見天空是藍湛湛的,樹木是綠茵茵的,小河是碧澄澄的……
1、指名說,齊讀。
2、細講“藍湛湛、綠茵茵、碧澄澄”
3、小雞還會看到什麼美景呢?它們又是什麼顏色的呢?(……顯紅)這些美好的東西都藏在了省略號裏。
PPT:1)圖片詞語2)圖片句子
學習第三段
師引讀:小雞看到如此美景後,怪不得小雞說---
PPT:原來世界這麼美麗啊!
小雞的心情怎樣?
1、誰能用高興的語氣來讀一讀。
(指名兩三名評價:多甜的聲音多美的表情啊)
2、如果你是那隻待在蛋殼裏的小雞,看到外面那麼美,你最想幹什麼?(撐破蛋殼....)
3、蛋殼裏的小雞是怎麼做的?
PPT:它用翅膀一撐,就把蛋殼兒撐破了。它嘰嘰嘰地叫着,慢慢站了起來。
(1)指名讀。能把這些表示動作的詞讀好嗎?
(2)自己邊讀這段話,邊帶上動作。
(3)生上臺表演。
(4)齊讀。
第四自然段
PPT:出殼的小雞走呀看呀的圖片。
1、賞美圖,看見天空是——藍湛湛的,樹木是——綠茵茵的,小河是——碧澄澄的。
小雞多快樂呀,嘰嘰,嘰嘰,小雞是在說:
世界多美呀——藍湛湛的,綠茵茵的,碧澄澄的.....
2、這個五彩繽紛的世界讓我們的眼睛目不暇接了,讓我們和小雞一起從心底裏說——齊讀課題世界多美呀!
四、總結課文,趣編故事
1、齊讀課文
2、編故事
五、賞析字形,書寫生字
過渡:小雞看到的世界這麼美,今天呀,它還想來看看我們小朋友寫的字是不是也很美。
1、美:組詞、結構、偏旁(羊字頭與羊的區別)。
世:筆順。
界:用什麼方法很快就記住這個字(上邊加下邊的方法)
2、習字冊書寫生字。