《世界多美呀》第二課時優秀教案

教學目的：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學會本課生字，認識1個新部首，理解生字組成的詞語。

3、通過朗讀課文，瞭解小雞的孵化過程，感受大自然的美，激發學生熱愛大自然的興趣。

　教學重點難點：

1、學會本課的生字，並能正確、美觀地書寫。

2、瞭解小雞對周圍世界認識的變化，充分感受大自然的美。

3、有感情朗讀課文。

　教學過程：

　　一、複習導入：

1、師：今天，我們繼續學習有趣的童話故事——讀題“世界多美呀”

課文中詞語小朋友都記住了嗎：

出示詞：世界美麗黃呼呼

很久蹲着孵小雞

藍湛湛綠茵茵碧澄澄

(開火車領讀)

2、師：小朋友讀得真不錯，這課題讓我們再來美美地讀一讀，再讀題目——

這話是誰說得呀?(小雞)這小雞在蛋殼裏看到的世界是什麼樣子的呢?(貼“小雞”圖，)

(多媒體顯示：蛋殼裏小雞圖，加上句子：它想：整個世界都是黃色的呀!)

誰能把這句子讀好了，(指名——齊讀)

　　二、精讀課文：

(第二自然段)

過渡：師：是呀，小雞在蛋殼裏時還以爲世界是黃色的。(板書：黃)它多想看看外面的世界呀!於是，小雞又是怎麼做的呢?

1、請小朋友輕輕打開書，讀讀課文第二自然段。(學生自由朗讀)

2、交流：小雞是怎麼做的呀?

3、小雞是怎麼啄蛋殼的.呀?請仔細看(多媒體顯示小雞啄蛋殼的動畫，加上句子：小雞用小尖嘴啄蛋殼兒，它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一個小小的洞眼。)

4、看了小雞啄蛋殼，請小朋友再讀讀這句話，看看小雞啄蛋殼容易嗎?(學生再讀句子)

5、交流：小雞啄蛋殼容易嗎?你從哪幾個詞中看出來的?

根據學生回答，相機點擊詞：很久才小小的洞眼啄呀啄呀(指導讀好這個詞，把啄得很費力的樣子讀出來)

6、指導讀好這句話：

師：蛋殼裏的小雞力氣很小，用小尖嘴啄破蛋殼多不容易啊?誰想來學學小雞啄啄蛋殼，讀讀句子。

指名讀，評議：你這隻小雞啄的多累啊!

多不容易啊，你啄得汗都出來了。

真不容易，費了這麼大的勁。

我們一起來學學小雞啄啄蛋殼，老師要看哪隻小雞啄得最賣力。(一起讀)

7、小雞啄了很久，好不容易纔啄出一個小小的洞眼，透過這小小的洞眼，小雞看到的世界又是怎樣的呢?讓我們跟着小雞一起去看看。

(多媒體：洞眼裏看世界)

交流：小雞看到了什麼?

師：小雞看到的世界多美呀!(邊加上句子：它看見天空是藍湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的……)

小朋友，你們想不想把這麼美的景色讀出來，那趕快行動起來吧，你們想怎麼讀就怎麼讀，可以輕輕讀，可以大聲讀，可以站起來讀，也可以找你的同桌一起讀。

誰能把這景色讀美了，小朋友仔細聽，看看你的眼前好象看到了什麼?

指名讀，小朋友你們看到這美景了嗎，看到了什麼呀?

交流：相機指導讀好詞。

藍湛湛(讀詞：再藍一點，好藍好美呀)(在我們周圍你還看到那些景物是綠蔭茵的：說話)這河水多清呀，清的可以看見水底遊動的魚兒，誰能把這個詞讀好了(碧澄澄)好清澈的小河呀。

這景色多美啊，哪個小朋友也想來讀讀。(指名讀——評議)

評議：這景色太迷人了，這小雞多快被這美景陶醉了，

讓我們一起好好的欣賞欣賞(齊讀)

板書：透過小小的洞眼，小雞看到的天空是——，(藍)樹木是——(綠)。小河是——(碧)

8、引導說話：

小朋友，假如你們就是這隻小雞，透過這小小的洞眼，你還會看到什麼?請你們閉上眼睛，好好想象一下。

師：小雞們，你們還看到了什麼?(學生說話)

這世界多美呀，美的小雞來不及看(點擊：……)

(第三自然段)

1、師：小雞們，看到這美景，此時，你們的心情怎麼樣?你們想大聲地說些什麼呀?(學生說話)

出示句子：原來世界這麼美麗呀!(讀好這句話：高興)

2、師：小雞可高興了，它多想把美麗的世界看個仔細，此時，它又是怎麼做的?請你們好好讀讀課文第三、四自然段。(學生自由朗讀)

3、交流：a、看到這美麗的景色，小雞是怎麼做的?

(學生說，多媒體顯示：小雞出殼的靜止畫面，配上句子：)

b、小雞急着要出殼啦，小朋友，你們想不想把小雞出殼的樣子表演出來?那我們先得把這句子讀懂了，這樣才能演好。(好好讀讀這句話)，

師：你們讀得很認真，老師相信現在你們定能把小雞出殼的樣子表演出來了，同桌好好地練練，一個噹噹小雞做做動作，一個爲它配音，老師要看哪一桌合作的最好。

交換着演一演。

c、拿兩個小朋友願意演一演。小朋友，現在你們都是小導演了，仔細看，這小雞演得好不好。

指名演，評：這隻小雞演得怎麼樣?

從中體會詞：用翅膀一撐嘰嘰嘰地叫着(叫得多歡呀!你想說些什麼呢?)

師：你們倆合作的很成功，老師爲你們感到高興。(獎勵小紅星)

d、還有誰一能把小雞出殼的樣子讀出來。(指名朗讀句子，評議)那我們一起來爲這隻小雞配音。(看多媒體，齊讀，配音)

第四自然段

師：小雞終於出殼啦，它是多麼的快樂，它走呀!看呀!(動畫：小雞邊走邊看美景)看見天空是……，樹木是……，小河是……。嘰嘰，嘰嘰，小雞是在說：

(飄出句子：世界多美呀——藍湛湛的，綠茵茵的，碧澄澄的……)

　三、拓展說話：

4、小雞走呀走，來到田野(田野圖)，多美呀!美在哪，(學生說話)(送詞：黃燦燦)

5、來到花園(花園圖)，一看更美啦!美在哪裏?(送詞：紅豔豔)

6、來到草地(圖)，看到了什麼?(說話)

7、嘰嘰、嘰嘰，小雞是在說，(卡片：世界多美呀——)

8、小雞還想環遊世界呢?它會到什麼地方，看到些什麼呢?小組討論討論，等會兒選一個小朋友來說一說(學生交流)

9、小節：是呀，小雞來不及看，我們來不及幫它說，因爲小雞看到的是一個五彩繽紛的世界。

讓我們和小雞一起大聲地說——世界多美呀(讀題)

7、齊讀課文

　四、指導寫字：

師：課文讀美了，我們還要把字寫美，今天，我們就要來寫好這個“美”字(出示生字)

1、學習新部首“羊字頭”

2、誰能想個好辦法來記住這個字?

3、這個字該怎樣寫呢，誰願意來指導指導。

4、範寫，學生描紅，練寫。