四年級語文小澤征爾的判斷教案大綱

1.用橫線畫出句中的錯別字並在括號裏改正。

(1)小澤征爾是世界著明的音樂指揮家。(明—名)

(2)絕賽時,他最後一個出場。(絕—決)

(3)評委們立既站起來抱以熱列的掌聲。(既—即 抱—報 列—烈)

2.在括號裏填上合適的詞語。

( )的判斷 ( )的指揮家

( )的樂隊 ( )的掌聲

( )的樂曲 ( )的設計

3.選擇合適的關聯詞填在括號裏。

只有……才…… 雖然……但是……

只要……就…… 因爲……所以……

(1)(因爲)小澤征爾果敢地做出正確的判斷,(所以)獲得了大賽的桂冠。

(2)(只有)具備這種素質的人,(才)是真正的世界一流的指揮家。

(3)(雖然)在場的`作曲家和評委們都鄭重聲明樂譜沒有問題,(但是)小澤征爾還是堅信自己的判斷。

4.小澤征爾爲什麼能夠獲得這次大賽的桂冠?

5.“小澤征爾考慮再三”,他可能會考慮些什麼?他爲什麼能做出果敢的判斷?

小澤征爾

小澤征爾,日本著名指揮家。生於中國瀋陽,1951年入日本東京桐朋學園高等學校音樂系學習指揮。1959年在法國第九屆貝桑鬆國際指揮比賽、伯克郡音樂節的指揮會演和卡拉揚主持的比賽中獲獎。1996年初次登臺指揮法國國立廣播管弦樂團,接着又出色地指揮紐約愛樂樂團、舊金山、加拿大、倫敦交響樂團和維也納樂團等。2002年7月,當他從波士頓交響樂團音樂總監光榮卸任時,全體波士頓市民都對他表示了最高的敬意。小澤征爾的指揮風格,既能熱情洋溢、豪邁奔放地將樂曲引向高潮,又能恰如其分地控制速度和力度的變化;他善於運用帶有表情的目光和“會說話”的雙臂來表達自己的思想,音樂表現意圖十分明確。他指揮時好像在浩瀚的音樂海洋中游泳,使觀衆感到他渾身都是音樂。