2017人教版四年級下冊語文暑假作業

一、我會寫。(10分)

yú chǔn xī shēng gù zhi zāo tà shuài lǐng

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

biān fu gān zàng wān yán pí b?i jiàn kāng

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、辨字組詞：

繚( ) 揭( ) 煉( )

嘹( ) 喝( ) 練( )

嘹( ) 遏( ) 凍( )

晰( ) 辨( ) 稚( )

嶄( ) 辯( ) 雅( )

暫( ) 辮( ) 難( )

三、在括號裏填上與帶點詞的反義詞：

1、在敵人面前他表現得非常( )，一點也不慌張。 ..

2、中隊長提出的建議得到了大家的支持，沒有一個人( )。 ..

3、大家對你是這樣信任，從沒有人( )過你的能力。 ..

4、這條馬路原來很狹窄，現在經改建，比過去( )多了。 ..

四、按要求完成句子。

1、擴句：我找到了材料。

2、縮句：32歲的我已經是舉世公認的一流發明家。

3、把反問句改爲陳述句：四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?

4、用學過的修改符號在原句上修改。

(1)我整整等了兩個小時左右，他纔到了。

(2)黑板的上方掛着“先進班集體”。

(3) 好(hào)讀書，讀好書，讀整本的書，可以提高我們的知識。

(4) 王先生，您發明的時光機對人類發展起了巨大的推動作用，祝賀您獲得本屆諾貝爾發現獎。

(5) 這學期李老師突發奇想，說是爲了養成大家的組織能力，決定把全班的班幹部都調換一下。

五、閱讀短文，完成作業。

(一)春聯

新春佳節，家家戶戶張貼大紅春聯，給節日增添了不少歡樂祥和的氣氛。我們瀏覽着各種各樣的春聯，就像是漫遊在萬紫千紅的百花園中。春聯中有的描繪了美麗的春光，如“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”。有的展現了祖國欣欣向榮的景象，“春回大地千山秀，日照神州百業興”。有的歌頌了勞動人民幸福美好的生活，如“勤勞門第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表達了人們對新的一年的美好祝願，如“梅開春爛漫，竹歲報平安”。誦讀這些春聯，你會感到生活中充滿了幸福和希望。

春聯講究對仗。就拿“綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年”來說，“綠柳”對“紅桃”，“舒眉”對“開口”，“辭”對“賀”，“舊歲”對“新年”。上下兩聯不僅字數相等，而且詞類相當，細心揣摩體會，能從中學到一些使用文字的技巧。

春聯讀起來抑揚頓挫，和諧動聽。如果下功夫背誦一批名聯，就能幫助我們感受其中的聲律美，領略祖國語言的無窮奧妙。

人們常說開卷有益，其實讀讀春聯也是一種很好的學習。

1、用“——”劃出文中引用的五副春聯，選你最喜歡的一副，把它的意思用自己的話寫下來。

2、春聯有什麼特點?

3、用“~~”劃出寫春聯作用的句子。

(二)時光老人與流浪漢

一個流浪漢嗚嗚地哭着。時光老人問：“你是誰?爲什麼哭?”流浪漢說：“我少年時代打玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代搓麻將，家產都敗光啦!如今我一無所有，我真後悔呀!”

時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童……”“返老還童?”流浪漢 ，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭做起，幹出一番事業!”“好(嗎 呢 吧)!只要你好好努力，就能獲得真正的'生命!”時光老人說完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成了一個十來歲的少年，肩上還揹着書包(嗎 呢 吧)。

他想起自己剛纔說的話，便向熟悉的一所小學走去。路上，他看到幾個孩子玩玻璃球，不覺手癢了，也擠進去玩起來。他仍然按照老樣子生活，玩紙牌、打麻將……到了老年，他有懊悔地痛哭起來。正巧，他又碰到時光老人。

1、用“——”給下列帶點的字選擇正確的解釋。

(1)返老還童(①交給原主 ②回報 ③恢復)

(2)試探(①暗中打聽 ②探索，尋求解決問題的方法 ③看望)

2、在短文中的“( )”內選擇恰當的詞，在下面劃“√ ”

3、你對時光老人所說的“真正的生命”是怎麼理解的?

4、流浪漢後來又碰到時光老人，時光老人可能會對他說什麼?展開想象，給短文補寫一個合適的結尾，寫在文末的橫線上。