人教版四上： 32篇課文告訴我們32個道理
1、《觀潮》;趙宗成、朱明元;寫了自古以來被稱爲天奇觀的錢塘江大潮(浙江海寧鹽官鎮)潮來前、潮來時、潮頭過後的景象，大潮由遠而近、奔騰西去的全過程，江潮由風平浪靜到奔騰哆嗦再到恢復平靜的動態變化，大潮的奇特、雄偉、壯觀;告訴我們要熱愛祖國大好河山。
2、《雅魯藏布大峽谷》;楊逸疇;講了在“世界屋脊”的青藏高原(8844米)，有一個世界最深(6009米)最長(504米)的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷，那裏的水“千姿百態”，自然景色奇異，被譽爲“植物類型博物館”和“動物王國”;告訴我們要有探索大自然奧妙的興趣和熱愛祖國大好河山。
3、《鳥的天堂》;巴金;講了作者和朋友兩次經過鳥的天堂(一株500多年樹齡的古榕樹，廣東新會)的所見所聞所感，具體描寫了傍晚靜態的大榕樹和第二天早晨羣鳥活動的景象;告訴我們要熱愛和讚美大自然和諧美好的生命力。
4、《火燒雲》;蕭紅;講了 晚飯後火燒雲從上來到下去的過程中顏色和形狀的變化;告訴我們要 善於觀察火燒雲和遐想它瞬息萬變的奇妙景觀。
5、《古詩兩首》
《題西林壁》;蘇軾(號東坡居士)，宋代文學家、藝術家，“唐宋八大家”之一;講了 廬山雄奇壯觀、千姿百態的景象;告訴我們要想對某個事物有全面的、符合實際的認識，就必須站在客觀的立場上，正如俗語所說：“當局者迷，旁觀者清”。
《遊山西村》;陸游(號放翁)，南宋詩人;講了豐收之年農村歡悅一片的氣象、鄉間的風光習俗、農民淳樸和好客的品性;告訴我們不管陷入什麼困境都要有克服困難的信心。
6、《爬山虎的腳》;葉聖陶;講了 爬山虎的葉子，爬山虎腳的形狀和特點，以及它是如何一步一步往上爬的;告訴我們要有探究的願望，要留心觀察周圍事物，只要我們善於觀察，就會有所發現。
7、《蟋蟀的住宅》;(法)法布爾;講了 蟋蟀住宅的特點，以及蟋蟀建築住宅的才能;告訴我們 要學習認真觀察事物，並用富有情趣的語言來表達。
8、《世界地圖引出的發現》;講了1910年，魏格納在病房的世界地圖上發現，非洲的西海岸和南美洲的東海岸形狀十分吻合，從而推測太古時代地球的大陸是連在一起的巨大板塊，後因大陸不斷漂移，才形成今天的各個大陸。爲了證明自己的發現，他進行了大量的考證工作，找到了許多事實，提出大陸漂移的假說。告訴我們要勇於探索大自然的奧祕。
9、《巨人的花園》;(英)王爾德;講了一個巨人看到孩子們在自己的花園裏玩耍，很生氣，他在花園周圍築起了高牆，將孩子們拒於牆外。從此，園裏花不開，鳥不語，一片荒涼，春夏、秋都不肯光臨，只有冬天永遠留在這裏。一天，孩子們從牆洞爬起來，春天也就跟着孩子們來了，園裏立刻變得生機勃勃。當孩子們再次被趕出花園，花園又被冰雪覆蓋了。後來，在小孩的啓發下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍牆，花園成了孩子們的樂團，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。告訴我們快樂應當和大家一起分享，能和大家一起分享的快樂纔是真正的快樂。
10、《幸福是什麼》;(保加利亞)埃林·彼林;講了三個孩子在智慧女兒的引導下，去尋找和認識幸福;告訴我們要想獲得幸福，就要通過辛勤的勞動，給別人帶來方便和好處，讓別人感到幸福，自己也就幸福了。
11、《去年的樹》;(日)新美南吉;講了鳥兒和樹是好朋友，它天天給樹唱歌，將要飛回南方時，鳥兒答應了樹的請求——還要回來唱歌給樹聽。可是第二年春天，當鳥兒飛回來找它的朋友時，樹卻不見了。鳥兒四處尋訪，最後找到由樹做成的火柴點燃的燈火。朋友不在了，友情還在，諾言還在，於是，它心裏充滿了憂傷和惆悵，面對着由朋友的生命點燃的煤油燈，唱起了去年的歌。告訴我們做人要珍惜友情信守承諾和保護大自然。
12、《小木偶的故事》;呂麗娜;講了老木匠做了一個小木偶，並在小木偶的臉上添上了一個“笑嘻嘻”的表情，以爲只要會笑小木偶就會永遠快樂;接着寫小木偶在着急、生氣、委屈甚至是痛苦、傷心時也總是一副笑嘻嘻的表情，因而在生活中遇到了一系列挫折;最後寫小木偶在女巫的點化下，擁有了所有的表情，此時他發出了內心的感嘆：“要是隻會笑，那可是遠遠不夠的。”告訴我們：在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，誰要是不會笑，就無法體驗生活的快樂。但生活是複雜的，除了一些高興的事之外，還有一些傷心的事，不同的事情會引起我們不同的情感態度，要用我們的真情、用不同的方式去體驗生活，面對生活。
13、《白鵝》;豐子愷;講了 一隻引吭大叫音調嚴肅鄭重、步態從容不迫非常傲慢、吃相擺架子非得有人伺候的鵝;告訴我們要熱愛生活關愛生命和學習作者幽默風趣的語言風格。
14、《白公鵝》;(俄)葉·諾索夫;講了 一隻有海軍上將派頭、走路慢條斯理、走路優美、生活得自由自在的白公鵝;告訴我們要學習抓住特點對事物進行具體描寫的方法。
15、《貓》;老舍;講了 一隻既老實又貪玩，既貪玩又盡職性格古怪的貓;告訴我們要學會感受人與動物和諧相處的美好意境，要熱愛生活，要學習表現動物特點的描寫方法。
16、《母雞》;老舍;講了 一隻先無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，淺薄、媚欲;後又負責、慈愛、辛苦有“偉大的雞母親”形象的母雞。告訴我們要學習對動物特點的表現方法必崇敬母愛。
17、《長城》;講了 東起山海關西到嘉峪關一萬三千多里長，遠看如長龍，近看高大堅固，凝聚我國勞動人民血汗與智慧的萬里長城;告訴我們要了解長城，知道它是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶，是世界歷史上的偉大奇蹟，要有民族自豪感，以及學習作者觀察和表達事物的方法(從不同的觀察點，由遠及近、由整體到部分地觀察，並在觀察中展開聯想)。
18、《頤和園》;講了 長廊、萬壽山和昆明湖等處處都有美麗景色的北京大公園頤和園;告訴我們要學會從語言文字中感受頤和園的優美景色和園林藝術的魅力，以及體會課文的寫作方法。
19、《秦兵馬俑》;講了 在我國西安臨潼出土，規模宏大、類型衆多、個性鮮明，舉世無雙、享譽世界的秦兵馬俑;告訴我們要學會從整體到部分、從一般到重點的觀察方法和列數字的說明手法。
20、《古詩兩首》
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》;[唐]李白;講了 唐代大詩人李白在黃鶴樓送別好朋友孟浩然到廣陵的事;告訴我們 要珍惜友誼。
《送元二使安西》;[唐]王維;講了 孟浩然的朋友元二將要遠赴西北邊疆，孟浩然特意從長安趕到渭城來送行;告訴我們學會感受朋友之間的深情厚誼和積累詩句熱愛祖國的詩歌。
21、《搭石》;劉章;講了 一條無名小溪里人們擺放的，任人走，任人踏，聯結着故鄉的小路，也聯結着鄉親們美好情感的一排排搭石;告訴我們要能從鄉親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景中體會人性美，和學會從不起眼的事物中發現美、感受美。
22、《跨越海峽的生命橋》;竹林;講了大陸青年小錢患了嚴重的白血病，臺灣同胞冒着生命危險，用愛心挽救了小錢的生命，架起了一座跨越海峽的生命橋這樣一個感人的故事;告訴我們人與人之間有着美好的情感，臺灣人民和大陸人民有着難以割捨的骨肉親情。
23、《卡羅納》;(意大利)亞米契斯;講了 小男孩卡辦納在遭遇失去母親的巨大不幸時，身邊的人真誠地理解他、熱情地安慰他、默默地關愛他;告訴我們要能從講述的故事中體會到人與人之間要真誠理解、互相關愛，以及學習作者抓住人物的語言、動作和神情進行細緻描述的方法。
24、《給予是快樂的》;(美)丹·克拉克;講了聖誕節前夜，保羅偶然結識了一個生活貧困的小男孩，在短暫的相處中，小男孩的言行強烈地震撼了保羅的心靈，使他深深體會到“給予是快樂的”;告訴我們要助人爲樂、無私奉獻。
25、《爲中華之崛起而讀書》;陳沚;講了少年周恩來在租界耳聞目睹中國人受洋人欺侮的事;告訴我們要思考自己讀書的目的，將自己的學習生活與國家繁榮和民族振興大業聯繫在一起。
26、《那片綠綠的抓山虎》;肖復興;講了 1963年葉聖陶先生給“我”批發作文，並請“我”到他家做客，使“我”受益匪淺的成長經歷;告訴我們學作文應先學做人、學習通過描寫景物抒發感情的方法、和作文修改方法。
27、《烏塔》;汪曉潔;講了 “我”在羅馬遇到14歲的德國小姑娘烏塔，她趁暑假遊歷歐洲，而且是獨自一人，費用也是她用三年時間打工所掙;告訴我們一是要獨立生活、自立自強，二是想要全面認識世界，必須親身經歷。
28、《尺有所短 寸有所長》;講了(去信)張國強同學認爲同學們嫉妒他獲獎，因而疏遠他，他感到很寂寞，所以寫信向柯巖老師讀者，希望得到柯巖老師的幫助。(回信)柯巖老師在回信中通過合理的推斷，分析了張國強失去朋友的原因，並結合自己的經歷告誡國強：只有善於發現別人的長處，一點一滴地改正自己的缺點，才能擁有越來越多的好朋友;彼此知心交心，患難與共，才能飛快地進步。告訴我們避免犯類似的問題，以及學習如何用書信進行交際。
29、《呼風喚雨的世紀》;甬祥;講了先用設問的方法指出人類用科學技術創造的奇蹟，接着用今昔對比的方法，具體介紹了科學技術的發展，最後，作者指出科學正在爲人類創造着美好的生活;告訴我們要了解20世紀科學技術給人類帶來的巨大變化，要熱愛科學。
30、《電腦住宅》;蔣豫浙;講了一棟位於日本東京市中心建築面積370多平方米，由東京大學教授阪村健設計內部安裝有100多臺電腦的，實驗性綜合電腦住宅;告訴我們電腦能給人們帶來快捷、方便、安全和舒適的生活，我們要憧憬未來和探索科學技術。
31、《飛向藍天的恐龍》;徐星;講了鳥類很可能是一種小型恐龍的後裔，20世紀末，我國科學家在遼西首次發現了保存有羽毛印痕的恐龍化石，爲人們想象恐龍飛向藍天、變化爲鳥類的演化過程提供了證據;告訴我們要了解恐龍飛向藍天的演變過程，要體會科學工作者從事科學研究的執着與艱辛;要熱愛科學、探索未知。
32、《飛船上的特殊乘客》;許龍;講了 經過航天旅行的植物種子所發生的變化，產生變化的原因，以及選育之後果實的實用、藥用及他用;告訴我們瞭解科學實驗和科學天空的神奇作用，準確地用詞，形象地表達，初步學習說明文的基本表達方法。
