鄂教版四年級上《看松鼠做巢》教案

　　【教學目標】

1、學會10個字，認識5個字。

2、正確流利地朗讀課文。

3、讀課文，找出“看松鼠表演”的段落。抓住重點詞句理解課文。

4、寫一個片段，介紹自己喜歡的小動物。

【教學重難點】

通過邊讀邊想，將松鼠表演的幾種不同的方式還原成畫面，加深對語言文字的理解。

　一、激趣導入

1.做遊戲：用自己的語言描述你最喜歡的小動物，但不說出它的名字，讓同學們一猜就知道。

2.說說你瞭解的松鼠。

3、讀課題。

　二、初讀課文，學習生字。

1、學生自由讀課文，讀準字音，讀通課文。

2、讀字詞，正音。

　三、再讀課文，瞭解大意。

1、邊讀邊思考，課文寫了什麼?(文主要寫了“我”看松鼠表演及看松鼠做巢的經過。)

2、找出描寫“看松鼠表演”和“看松鼠做巢”的段落。

　　四、學習課文第二自然段，

1、學生自由讀課文，邊讀邊思考：松鼠是怎樣表演的?用筆勾畫有關的詞語。

2、你喜歡看松鼠的哪種表演?從文字中你彷彿看到了怎樣的畫面?想到了些什麼?

3、小組內交流。(句式：我喜歡松鼠表演，我彷彿看到，我想。)

4、全班交流。

相機引導學生讀句子：“有的……有的……有的……”

5、生自由讀這一段。

6、指名讀，指導朗讀。

7、齊讀。

8、作者是怎樣將他觀察到的其中一隻松鼠寫得生動具體的呢?指名讀。

誰來扮演這隻可愛的松鼠?指導朗讀

9、朗讀第二自然段。

　五、學法指導。

1、作者看到了松鼠這麼多的表演，是一次看到的嗎?看來觀察小動物不是一兩天的事，我們在寫小動物時也可以像作者這樣，把每次觀察到的不同情況寫下來，連成一篇美文。

2、課文沒有單獨描寫小松鼠的外貌，而是在描寫小松鼠時，寫出了它的特點：大尾巴，彈跳力好，善於爬樹等。小松鼠的動作描寫出神入化。作者太聰明瞭。我們也可以學習作者寫寫片段。

3、片段練習：

我喜歡看錶演。它們有的，有的，有的。我注意到其中一隻，它。

4、總結。