小學四年級語文教案——《天遊峯的掃路人》教學設想
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教學目標:
1、通過對課文的朗讀品味,瞭解天遊峯的掃路人是一個樂觀開朗、豁達自信的老人。
2、通過朗讀、情境活動培養學生樂觀的生活態度。
教學重點:
通過朗讀品味老人的樂觀的生活態度,感悟生活,培養學生樂觀自信的生活態度。
教學過程:
一情境導入:
1、「課件」天遊峯的美景:
2、導語:看了這些,你想說什麼?生說。
過渡:作者無意欣賞這迷人的景色,卻對一位普通的掃路人情有獨鍾。這是一位怎樣的老人呢?
二、感悟課文:
1、要求:
自由朗讀課文,體會天遊峯的掃路人是怎樣的人。找出你感興趣的語句細細品味。
2、學生品讀。老師巡視。
3、交流:
你覺得老人是什麼樣的人?生說。
請你讀出你的感受,再說說你對老人的印象。
導語例舉:聽了你的朗讀,老師感到一股濃濃的暖意。
老師聽了,感覺那位老人是那麼富有活動。
老師感覺非常悠閒.
聽同學交流,能豐富我們的感受。
聽聽不同的聲音,看看你能收穫什麼?
有人說,能說什麼樣的話就知道有什麼的性格。
4 從學生的交流中生成話題:老人這麼工作累不累呢?
生說,生讀。
導語:(1)應該很累吧。(2) 感覺很累,心裏很充實。
過渡:人生七十古來稀。老人卻讓人意想不到。
5 生成話題:
七十多歲的人了,還是捨不得走,真奇怪!是什麼讓他戀戀不捨?你們有什麼問題嗎?
生:爲什麼捨不得走呢?交流:
導語:與山水爲友,與花鳥爲伴。老師也向往那自由自在的生活。
他到底捨不得什麼呢?
老師也被這位老人吸引了,我琢磨着,他的家人,他的兒孫對他會是什麼態度呢?
三、合作學習:
1 要求:
(1)、選擇你喜歡的一個角色。
(2)、讀一讀,想一想,他和家人會說些什麼?
(3)、小組同學表演。
2 老師巡視,掌握情況。
3 請一組表演。其它同學聽一聽,再評一評。
4 師點撥:這老人夠自信的,(樂觀的)……你是老當益壯啊
自信的人生平凡而充實,那是多麼令人神往啊!怪不得家人對他也是這麼支持!
情境二:我想旅遊區的領導不大同意老人繼續工作吧?你是老人,怎麼去說服他。
1 自由組織說服。
2 我就是旅遊區的領導:你這麼一把年紀了,回家該享享福了!
3 生接着“說服”:
過渡:想不到,你這麼一把年紀,比我想有精神啊!佩服佩服!
4:誰還想說服我嗎:生說。
過渡:看你這樣子,再活個100歲沒個問題。
四、引導想象:
1 過渡:爽朗的笑聲迴盪在山谷中
2 出示:畫面
三十年後,我們又來到了天遊峯,又聽到嘩嘩的聲音……
3 你們覺得會發生什麼景象呢>
4 學生練寫。交流。
1、通過對課文的朗讀品味,瞭解天遊峯的掃路人是一個樂觀開朗、豁達自信的老人。
2、通過朗讀、情境活動培養學生樂觀的生活態度。
教學重點:
通過朗讀品味老人的樂觀的生活態度,感悟生活,培養學生樂觀自信的生活態度。
教學過程:
一情境導入:
1、「課件」天遊峯的美景:
2、導語:看了這些,你想說什麼?生說。
過渡:作者無意欣賞這迷人的景色,卻對一位普通的掃路人情有獨鍾。這是一位怎樣的老人呢?
二、感悟課文:
1、要求:
自由朗讀課文,體會天遊峯的掃路人是怎樣的人。找出你感興趣的語句細細品味。
2、學生品讀。老師巡視。
3、交流:
你覺得老人是什麼樣的人?生說。
請你讀出你的感受,再說說你對老人的印象。
導語例舉:聽了你的朗讀,老師感到一股濃濃的暖意。
老師聽了,感覺那位老人是那麼富有活動。
老師感覺非常悠閒.
聽同學交流,能豐富我們的感受。
聽聽不同的聲音,看看你能收穫什麼?
有人說,能說什麼樣的話就知道有什麼的性格。
4 從學生的交流中生成話題:老人這麼工作累不累呢?
生說,生讀。
導語:(1)應該很累吧。(2) 感覺很累,心裏很充實。
過渡:人生七十古來稀。老人卻讓人意想不到。
5 生成話題:
七十多歲的人了,還是捨不得走,真奇怪!是什麼讓他戀戀不捨?你們有什麼問題嗎?
生:爲什麼捨不得走呢?交流:
導語:與山水爲友,與花鳥爲伴。老師也向往那自由自在的生活。
他到底捨不得什麼呢?
老師也被這位老人吸引了,我琢磨着,他的家人,他的兒孫對他會是什麼態度呢?
三、合作學習:
1 要求:
(1)、選擇你喜歡的一個角色。
(2)、讀一讀,想一想,他和家人會說些什麼?
(3)、小組同學表演。
2 老師巡視,掌握情況。
3 請一組表演。其它同學聽一聽,再評一評。
4 師點撥:這老人夠自信的,(樂觀的)……你是老當益壯啊
自信的人生平凡而充實,那是多麼令人神往啊!怪不得家人對他也是這麼支持!
情境二:我想旅遊區的領導不大同意老人繼續工作吧?你是老人,怎麼去說服他。
1 自由組織說服。
2 我就是旅遊區的領導:你這麼一把年紀了,回家該享享福了!
3 生接着“說服”:
過渡:想不到,你這麼一把年紀,比我想有精神啊!佩服佩服!
4:誰還想說服我嗎:生說。
過渡:看你這樣子,再活個100歲沒個問題。
四、引導想象:
1 過渡:爽朗的笑聲迴盪在山谷中
2 出示:畫面
三十年後,我們又來到了天遊峯,又聽到嘩嘩的聲音……
3 你們覺得會發生什麼景象呢>
4 學生練寫。交流。