《人類的“老師”》課文+練習

　　《人類的“老師”》課文

科學家從魚兒在水中自由升降的現象中得到啓示，發明了潛水艇。可以說，魚類是人類的“老師”。

其實，自然界可以充當人類“老師”的生物何止魚類一種。

人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍天。科學家認真研究了鳥類飛行的原理，終於在1903年發明了飛機。30年以後，由於飛機速度的不斷提高，經常發生機翼因劇烈抖動而破碎的現象，造成機毀人亡的慘禍。過了好久好久，人類才從蜻蜓那裏找到了防止這類事故的方法。原來，每隻蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略重一些的厚斑點，這就是防止翅膀顫抖的關鍵所在。要是早知道這一點，科學家可以少花多少精力呀!現在，飛機設計師吸取了這一教訓，注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行特點，造出了許多具有各種優良性能的新式飛機。

從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過海輪。這是什麼原因呢?科學家們仔細研究了鯨，發現它的外形是一種極爲理想的“流線體”，而“流線體”放在水中受到的阻力是最小的。後來，工程師模仿鯨的形體，改進了船體的設計，大大提高了輪船航行的速度。

一個人握住一個雞蛋使勁地捏，無論怎樣用力也不能把它捏碎。薄薄的雞蛋殼之所以能承受這麼大的壓力，是因爲它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。建築師根據這種“薄殼結構”特點，設計出許多既輕便又省料的建築物。人民大會堂、北京火車站以及其他很多著名建築，屋頂都採用了這種“薄殼結構”。

此外，人們模仿袋鼠造出了會跳躍的越野汽車，模仿某些貝殼製成了外殼堅固的坦克……

自然界的種種生物真是人類的好“老師”啊!

　　《人類的“老師”》練習

■預習與自學

⒈自讀課文，思考下列問題：

⑴爲什麼說自然界的種種生物真是人類的好老師?

⑵“要是早知道這一點，科學家可以少花多少精力呀!”這句話該怎麼理解?

⑶文中列舉了哪些事例說明自然界的種種生物是人類的好老師?你認爲人類還需向哪些生物學習?

⒉讀通課文，聯繫上下文，解釋下列詞語。

原理機翼劇烈關鍵教訓輕而易舉

⒊查找並閱讀介紹仿生學的兒童科普讀物。

●練習與作業

一、給帶點字選擇正確的讀音

祕密(bì mì) 模仿(mó mú)

蒼蠅(yīn yīng) 慘禍(cǎn chǎn)

外殼(ké qiào) 顫抖(chàn zhàn)

二、比一比，再組詞

蜓()鍵()末()

庭()健()未()

模()坦()斑()

摸()擔()班()

三、在括號裏填上合適的詞語

解決( ) 研究( ) 設計( )

繪製( ) 改進( ) 改正( )

四、寫出下列詞語的近義詞

啓示( ) 使勁( ) 著名( )

五、根據課文內容填空

科學家從__________的現象得到啓示，發明了_____________;科學家研究了_______________的原理，發明了_____________，以後還從_____________、___________、_______________等的飛行特點受到啓示，造出了許多________________;工程師模仿__________，改進了___________，大大提高了__________;建築師根據___________的特點，設計出許多_____________;人們模仿_____________造出了________________……所以說，自然界的種種生物真是人類的____________!

▲拓展與延伸

聰明娃

仿生學是一門既古老又年輕的學科。課文中講的生物多跟動物有關。其實，人類也在向植物學習，如傳說魯班從一種邊緣有小齒的葉子上受到啓發發明了鋸子。仿生學也包括仿人，如電腦、機器人的發明等。仿生學的研究運用有衆多的領域，如醫學仿生、電磁仿生、軍事仿生、工程仿生等。

聰明娃

⒈自然界可以充當人類“老師”的生物又何止以上六種。請讀課文第六自然段，然後在省略號處補充一兩句話，並用上“模仿”這個詞語。

⒉從圖書館再找一些與課文相關的資料讀一讀，並以“人類的‘老師’”爲主題，自己試着出一份小報，在全班交流。