北京版四年級下冊《冰激凌的眼淚》教案

　　一、教學要求

1、認讀一個字。

2、理解課文內容，體會文中教師與學生之間的真摯情感，能夠說出課文的主要內容。

3、初步瞭解我國西部貧困山區人民生活的窮困和教育的落後，產生關注我國西部發展的意識。

　二、教學重點

理解並說說課文的主要內容。

　三、教學難點

理解“冰激凌也很感動，也流着白色的眼淚”這句話的意思，體會文中教師與學生之間的真摯情感。

四、課前準備

收集有關西部貧困地區教育狀況和人民生活水平的資料、事例等。

　　五、教學過程

　　(一)引入

同學們，你們都喜歡吃什麼口味的冰激凌?冰激凌也有眼淚嗎?它爲什麼落淚呢?我們一起來學習課文。

　　(二)初讀課文，整體感知

要求：1、認讀生字

2、查詞典理解詞語意思

3、自讀課文了解課文內容

說一說：課文主要寫了一件什麼事?

　(三)精讀感悟

1、指名分段朗讀課文

2、小組合作學習

要求：(1)默讀課文

(2)爲什麼說“冰激凌也很感動，也流着白色的淚水”?

3、全班交流

(1)可結合收集的資料談感受，教師引導

(2)引導揣摩青年教師的心理

a、面對生活的艱苦，工作的勞累，朋友產生了什麼想法?

b、當他了解到學生連冰激凌都沒有見過時，他的心情怎樣?(用筆畫下來)(讀讀孩子們說的話)會想些什麼呢?說一說。

c、當這位教師買來冰激凌，看到孩子們歡呼雀躍的時候，他的心情怎樣?會想些什麼呢?

d、指讀最後一個自然段，思考：讀到同學寫的那篇作文時，老師的心情又是怎樣的呢?他又會想些什麼?讀到這裏，你的心情如何呢?

4、瀏覽全文，再次體會“冰激凌也很感動，也留着白色的淚水”。

5、小結：在我們看來極其普通的冰激凌就讓孩子們那麼激動，難怪老師的心情如此複雜，也讓我們的心難以平靜。

　　(四)拓展

師：讓我們再來看一看老師收集到的有關西部貧困地區的情況吧。(課件出示圖片)

問：看了這些你有什麼想說的嗎?

　(五)課堂總結

在這貧困落後的地方，孩子們仍然渴求着知識，他們要用知識改變家鄉的面貌。我們呢，各方面的條件都很好，應該這樣去做呢?

　　板書設計

冰激凌的眼淚

知難而退 無法平靜 稍稍安慰 ……