北師大版四年級上《瑞雪圖》教案

　教學要求

1.理解課文內容，感受雪後的美麗景色。

2.學習作者是怎樣在描寫景物中表達自己的真情實感的。

3.有感情地朗讀。

　　教學重點、難點

有感情地朗讀課文，體會雪大、景美、人歡，感受作者的喜悅之情。

　教學時間

1課時

　　教學過程

　　(一)談話導入新課

　　(二)出示課件，欣賞雪景

說一說，欣賞了雪景，大家有什麼感受?

　　(三)學習課文，認識這場雪的特點

a.雪大。

1.出示課件：小組合作學習，從課文中找出描寫雪大的句子，畫上橫線，然後組內交流。

2.找得快的同學，嘗試讀一讀，看能不能把雪下得大的氣勢讀出來。

3.彙報交流。(以中等生、學困生爲主)

4.指導朗讀。

(1)這麼大的雪，作者是運用了哪些觀察方法感受到的?(優等生)

板書：聽、看

(2)雪花飄落，悄無聲息，怎麼能聽到呢?誰能通過朗讀把山村夜靜的特點表現出來。(優等生。評價後介紹方法，全班齊讀)

(3)指名朗讀描寫雪大的句子。(中等生，學生評價)

(4)爲了把雪大的特點表現出來，我們在朗讀時應該突出哪些詞語。(學困生、中等生)

(5)分男女生朗讀。

b.景美。

1.出示課件：

(1)自主學習，找一找、畫一畫，你從哪些語句中品味出雪景的美麗?

(2)爲什麼能從這些語句中感受到雪景的美麗?

2.自學。

3.彙報交流。(1)由中下生彙報，(2)由優等生補充。

“推開門……萬里江山變成了一個粉裝玉砌的世界。”(顏色美)

“看近處……銀球兒”(形態美、靜態美、挖掘疊詞、兒化音的妙用)

(3)“一陣風……彩虹”(動態美)

4.指導朗讀：

(1)這麼美的景色，我們怎樣通過朗讀，通過我們的聲音表現出來?

(2)指名(優生)配樂朗讀。(評價)

(3)拓展：你還看到了雪後哪些壯麗景色?

(4)全班朗讀。(師評價)

c.人歡。

這麼大的這麼美的景色，最喜歡的首先是孩子了，作者的心情如何?爲什麼?

出示課件：背景資料。

如果是你，在這樣的情況下，看到這場雪，你會說什麼?

　(四)作業

根據自己的興趣，選一項做一做。

1.蒐集資料，瞭解“瑞雪兆豐年”的科學依據。

2.仿照《瑞雪圖》按照一定的順序，以《豐收圖》爲題，寫一段話。