五年級語文下冊《鐘樓讀書》教案大綱

　　教學目標：

1、瞭解在鐘樓讀書的經歷，分享讀書的樂趣，感受愛讀書、樂讀書的感情。

2、瞭解反覆的寫法在感情達意方面的作用。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學重難點：

1、瞭解在鐘樓讀書的經歷，分享讀書的樂趣，感受愛讀書、樂讀書的感情。

2、瞭解反覆的寫法在感情達意方面的作用。

　教學設計：個性化備課：

　　一、導入

回顧第一部分內容，讓學生背誦。

　　二、學習第二部分

　　三、學習課文第16—17自然段

1．默讀第16—門門然段，說說作者有哪些美好的願望。

2．結合前文說說，爲{卜麼作者想到奧登賽去看看，爲什麼還想到愛斯基摩人的漁村去看看？

3．師述：讀書：作者的視野不僅僅停留在家鄉的大海和興化灣；讀書，使作者能夠思接千載，視通萬里；讀書，使作者擁有一個又一個美好的.夢想……坐在鐘樓裏，看着周圍那麼多的書籍，對這座鐘樓的喜愛之情怎能不噴薄而出？讓我們一起齊讀課文的最後一個自然段，讀出作者由衷的喜愛。

4．齊讀文章第17自然段。

5．瀏覽全文，想一想作者按照怎樣的順序來寫讀書的樂趣。

從全文來看，先介紹學校、學校閱覽室；再寫自己讀書享受到的樂趣；最後寫我的理想。

6．讀寫三本書樂趣的語段，說說它們在段落組合上有哪些特點。

仿照“有一天，我看到—本書，裏面有……我好像……”寫一段話，表達自己的真情實感。

　　四、讀書給你帶來了那些快樂？請模仿課文的寫法，寫一段話。

有一天，我看到一本書，裏面有……我好像……

板書設計：

鐘樓讀書

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閱覽室：世界奇聞連環畫喜愛

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