求五年級下冊《憶讀書》教案

《憶讀書》教案

一、談話激趣，導入新課

1、莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”歌德說：“讀一本好書，就像和許許多多高尚的人談話。”讀書可以讓我們瞭解古今中外的歷史、風土人情、文化藝術，品味成長過程的煩惱、困惑，體悟作品中的人物的性格及命運......那麼，我國現代著名女作家，兒童文學作家冰心又是如何看待讀書的呢?讓我們從她的《憶讀書》中去尋找答案吧!

2、板書課題，交流冰心的有關資料。

二、預習檢測

1、檢查生字讀音。

2、認清生字字形。

3、指名分自然段讀課文，重點糾正讀錯的字音和破句的詞句。

4、說說這篇課文主要講什麼。

三、出示學習目標

1、通過學習課文，知道冰心少年時代是怎樣讀書的，理解讀書的好處，讓學生明確應多讀書，讀好書，調動學生讀書的興趣。

2、結合課文內容，引導學生聯繫平時讀書的實際，談談讀書體會。

四、讀識階段：初讀課文，整體感知

1、出示自讀提示(一)

(1)、讀讀課文，說說冰心奶奶在這片課文裏最想告訴我們什麼。

(2)、文章的中心句是什麼?作者圍繞這句話寫了哪幾方面的內容?按什麼順序寫的?

2、教師根據學生的回答情況組織全班交流。

五、讀議階段：研讀課文，品讀感悟

1、出示自學提示(二)

(1)、自讀課文第一部分，思考冰心告訴我們讀書有哪些好處，你又是怎麼讀出來的。 溫馨提示：自讀自悟，邊讀邊在自己感受深的`句子旁寫上體會，然後小組討論交流，再聯繫自己的讀書實際說說有哪些好處。

(2)、讀書好處多，應多讀書，冰心奶奶是怎樣做的?她讀過哪些書?

(3)、多讀書，還要做到讀好書。默讀第二部分，思考冰心奶奶對讀書又有什麼獨到的體會。

溫馨提示：在自己感受深刻的句子旁寫上感受與體會，不明白的地方打個問號。同桌互相交流。積累四字成語，比如：索然無味，風花雪月等等。

(4)、選擇自己感受深的不分反覆讀，體會讀書的樂趣。

六、讀升階段：拓展延伸

1、討論：你是否做到了“讀書好，多讀書，讀好書”?

2、聯繫自己的讀書經歷，以“我和書的故事”爲題寫一篇短文。

七、課堂小結

常言道：讀書破萬卷，下筆如有神。冰心能成爲一個作家，與她的多讀書是分不開的。只有“多讀書”，“讀好書”，你纔會體會到“讀書好”。希望同學們多讀書。