湘教版五下《紅蝦》優質教學設計大綱

第一課時

　　教學目標

1.學會本課9個生字，理解、積累新詞。

2.初步理解課文內容。

　教學重難點

讀懂課文內容，感知畫家的平凡與偉大。

教學準備

課件

　教學過程

　　一、激趣導入。

　　1.展示凡·高的畫作，學生談感受。(課件)

2.簡介凡·高。 (課件)

3.今天我們學習課文《紅蝦》，進一步瞭解這位荷南畫家凡·高。

揭題 18 紅蝦

4.看了課題想想課文會寫哪些內容? 帶着問題走進課文

　二、初步閱讀，整體感知。

1.用自己喜歡的方式讀課文，想想課文講了一件什麼事。

2.圈出生字，藉助拼音及工具書自學生字詞。 (課件)

3.把不理解的詞語畫下來，聯繫上下文，或藉助工具書解決，着重理解下列詞語的意思:恩寵 慚愧 素不相識 毫不猶豫

　三、彙報交流自學情況。

1.檢查生字詞學習情況。

2.交流 課文主要講了一件什麼事。 (課件)

　　四、再讀課文，理清課文條理並給課文分段。

提示:注意課文中的時間、地點與事情。 學生分段，說明分段的依據。 (全文可分爲3段)

　　五、佈置作業。

1.書寫本文生字2遍

2.朗讀課文。

　板書設計

作業佈置

　　第二課時

　　教學目標

1.感知畫家的人生經歷及其品質。

2.理解插敘的作用。

3.體會重點語句的含義。

　教學重難點

理解插敘的作用，體會重點語句的含義。

　　教學準備

課件

　教學過程

　一、複習導入。

1.指名讀生字詞。

2.課文講了一件什麼事?

　二、自讀自悟，理解課文內容，體會凡·高的人格魅力。

1.學生自讀課文，說說凡·高給你留下了怎樣的印象?從文中的`哪些地方可以看出來?學生自學，圈圈畫畫，做好概括。

2.小組內交流。

3.全班交流，教師點撥。

小結:(1)凡·高生前孤獨貧困。

(2)他是一個偉大的藝術家。

(3)他是一個關愛他人的人。 抓住重點句子，重點詞句體會。(課件)

　三、再讀課文，感受凡·高的人性美。

1.自讀課文，把自己最受感動的地方畫下來，寫下旁批，說說爲什麼受感動。

2.全班交流感受。

　四、討論明確。

1.課文第一、五自然段聯繫緊密，作者爲什麼要在中間插入三給自然段?說說你的看法。

插敘交代凡·高的貧困，與後文把僅有的五個法郎送給小女孩形成對比，更突出凡·高的可貴品質。 (課件)

2.課文爲什麼以《紅蝦》爲題?你是怎樣理解末尾句中的“誘人”一詞的?

　五、感情朗讀課文，體會凡·高的高尚情懷。 學生找出自己最受感動的地方練習感情朗讀，然後全班展示，大家評一評議一議。

　　六、課堂小結。

嚐盡了世態炎涼和人生孤獨貧困的藝術家凡·高卻具有高尚的情懷，值得我們崇敬，更引發了我們的深思。你想到了些什麼? 學生廣泛談感受。

作業佈置：寫一篇讀後感