五年級語文《走遍天下書爲侶》教案範文大綱
教學目標:
1、認識4個生字,會寫9個生字。正確讀寫”伴侶、娛樂、毫不猶豫、一趟、”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦並抄寫自己喜歡的段落。
3、把握主要內容,體會作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由及反覆讀書的方法,並受到啓示。
4、感受作者對閱讀的熱愛,繼續開展關於閱讀的綜合性學習,逐步培養學生“以書爲友”的習慣。
教學重點、難點:
1、整體把握文章主要內容,體會作者情感,開展讀書的綜合性學習,培養學生良好的讀書習慣。
2、理解作者反覆讀一本書的原因和方法
教學準備:
1、佈置學生蒐集讀書名言,回顧自己曾經讀過的一本書,想想自己閱讀經歷與方法。
2、教師整理部分讀書名言與讀書方法。
教學方法:
初讀感知 精讀體會
課型: 新授課
教學過程:
第一課時
一、導入新課:
一本好書,蘊含着豐富的知識和美好的情感,古今中外有成就的人,都喜歡閱讀,今天我們來學習新課文。
板書課題:走遍天下書爲侶
齊讀課題,“侶”是什麼意思?(伴侶、同伴)課題是什麼意思?爲什麼要選擇書爲自己的同伴?
二、初讀課文,整體感知
1、自由朗讀課文,注意讀準字音,讀通課文。
2、把自己認爲不好理解的段落認真讀一讀。
3、接讀課文,糾正字音。
4、指導書寫:侶 娛 趟 糕
5、默讀課文,瞭解課文內容。解決作者選擇以書爲侶的原因,說一說你還有哪些不懂的地方。
6、自由朗讀課文。
三、課堂小結
作者把書當作自己朋友,當作自己的家,不論朋友見了多少次,家回了多少次,我們還是會有新的發現。
四、佈置作業
繼續閱讀課文,練習背誦自己喜歡的段落。
第二課時
一、導入新課:
爲什麼作者要以一本書爲自己旅行的伴侶呢?
有感情地朗讀全文,說一說上節課的內容:作者只帶一本書上路的原因和方法。
二、精讀課文,讀中感悟
預設統領全文的問題:作者爲什麼要以一本書爲自己旅行的伴侶呢?你反覆讀過一本書或一篇文章嗎?
文中的'關鍵句段:
“你喜愛的書就像一個朋友,就像你的家。”
“你已經見過朋友一百次了,可第一百零一次再見面時,你還會說:‘真想不到你懂這個!’”分頁標題#e#
“你每天都回家,可不管過了多少年,你還會說:‘我怎麼沒注意過,燈光照着那個角落,光線怎麼那麼美!’”
把這些句子多讀幾遍,再充分說說自己的感受。(鼓勵學生暢所欲言,抓住“朋友”“家”“一百次”“多少年”,發表不同的見解。)
齊讀第6自然段,聯繫上下文說說“新東西”指的是什麼。
彙報交流“爲什麼總能從一本書中發現新東西,不管你看過多少遍?”
指名讀有關的句子。
“你喜愛的書就像一個朋友……真想不到你懂這個!”
這裏把書比作了朋友,每次見到朋友,感覺都是不一樣。特別是“真想不到你懂這個!”好像是又對朋友發現有了一個的發現,這個發現非常的意外,叫人驚訝。
你對朋友有沒有這樣的感受?(指名說)相機指導感情朗讀。
“你每天都回家……我怎麼沒注意過,燈光照着那個角落,光線怎麼那麼美。”這句把看書比作是回家一樣,即使是非常的熟悉了,但偶然還會有新的發現。
指導感情朗讀。
課件出示三個反問句
讀了這三句話你發現了什麼?(都是反問句)
給他換一個說法。(指名說)
從三個反問句中你體會到什麼了?交流,相機指導朗讀。
小結:讀書也是這樣,不管你看過多少遍,總能從一本書中發現新東西。你有這樣的感受嗎?交流。
過渡語:就因爲這樣,我願意坐在自己的船裏,一遍又一遍地讀那本書。
彙報交流怎樣一遍又一遍的讀?齊讀第七自然段。作者這樣一遍又一遍的讀書方法,劃出表示先後順序的詞語。對我們有什麼啓示嗎?全班交流。從中你學到了什麼?
過渡語:這一趟下來,都可以把書讀上一百遍,最終能背誦下來。
彙報交流“爲什麼一本你喜愛的書就是一位朋友,也是一處你隨時想去就去的故地?”
這句話中把什麼比作了什麼?(把書比作了朋友和故地。)
作者爲什麼這樣比喻?你還能把書比做什麼?
一本你喜愛的書就是__________,也是_____________。(如:一本你喜愛的書就是一杯耐人尋味的綠茶,也是一盞陳年的佳釀。一本你喜愛的書就是一段最難忘的人生奇遇,也是嘴邊一段喜愛的小曲。)
補充積累:
正是這些貼切的比喻,充分地表達出作者的愛書之情,讀書之法。其實關於書的比喻有很多,高爾基也曾說過,“我撲在書籍上,就像飢餓的人撲在麪包上”。你讀過這樣的句子嗎?或者結合你自己的體驗,也試着來說一說這樣的句子。分頁標題#e#
學生展示自己的積累和收集的資料。
四、閱讀欣賞
在領悟表達方法的過程中,將自己感受深刻的句子或段落反覆朗讀,體會作者的思想,還可以結合自己的生活體驗,將自己的感受融入進去。
在反覆朗讀的基礎上,背誦自己喜歡的段落。
五、拓展練習
閱讀名人讀書的故事,積累有關讀書的名人名言。
運用學過的讀書方法來閱讀書。
六、課堂小結
讀書百遍,其義自現。每讀一遍書,我們都會收穫與上一次不同的體驗,尋找到新的發現。好書不厭百回讀,熟讀深思子自知。同學們,我們平時也讀了很多的書,你有什麼好的讀書經驗,或者聽了作者的讀書體會,你有什麼啓發?和大家談一談。
學生總結自己的讀書心得和經驗,或從作者的介紹中總結收穫。
我們平時總是更在意讀書的數量,大部分書都只是讀過一遍而已,泛泛地涉獵,大都不求甚解。現在我們再把以前讀過的書拿出來讀一讀,按照作者的讀書方法,看看你有什麼新的體會,及時做好記錄,到時我們一起來交流。