五年級語文下冊《信任》第一課時教案設計

教案是教師的教學設計和設想。下面是小編整理的五年級語文下冊《信任》第一課時教案設計，歡迎閱讀參考!

　　教學目標

1、學習本課的生字新詞，能夠正確書寫。

2、有感情的朗讀課文。

3、讀懂課文，體驗人與人之間的信任與被信任，樹立正確的人生觀。

教學重點

公路邊的告示是引導旅行者的線索，也是全文的線索，理解這條線索的真正意義;從桃園主人沒有出現，卻只寫了狗和貓中理解文章的主旨。

　教學準備

對文中“線索”的理解。

教學時間

2課時。

教學過程

　　第一課時

　　一、導語

我們同學從小時候到現在，大多都有一次購物的經歷，今天我們來看看作者也寫了一次他的奇妙的購物經歷。

二、初讀課文

1、自由讀課文，讀完後同桌合作識字。

2、出示學生卡片或小黑板，指出學生領讀課文生字並擴詞，教師提示重點。

3、再讀課文，找出難讀的句子，多讀幾遍。

4、出示句子練讀。

5、分組齊讀課文，注意將課文讀流利

6、默讀課文，質疑問難。

　　三、帶着問題深入研讀課文

“一進桃園”——這是一個怎樣的桃園呢?用一個詞來形容它。

“二進桃園”——

1、這麼特別的桃園，如果他的主人在這兒，你有什麼問題想問他嗎?

2、讓我們再次走進果園，去尋訪一下，也許在對課文的品味中你會對桃園主人瞭解得越來越深入，這些問題就迎刃而解了。

默讀課文，思考：這位桃園主人是怎樣的一個人?從文中你對他有哪些瞭解呢?

請畫出重點詞語，補充批註。

3、在小組裏交流，分享個人的理解，做好集體交流的準備。

4、全班交流，老師適時引導。

　　四、課堂練習

1、學生說說生字書寫的難點。

2、學生練寫，教師提示寫字姿勢和佔格，運筆要領。

五、佈置作業

1、抄寫生字詞。

2、熟讀課文。

更多相關熱門文章推薦閱讀：