人教版一年級下冊語文第2課《我多想去看看》導學案

在課堂上，常常會發生許多意想不到的事情。這些通常是學生自己充滿個性、充滿智慧的天真想法。所以，在課堂上，應充分讓學生自主地、積極地、快樂地學習。《語文課程標準》指出：語文課堂應該是學生自己的天地，語文閱讀教學是學生充滿個性化的活動，要讓學生學會合作學習。本節課在學習的過程中，設置遊戲環節，旨在讓學生自主學習，使他們在自由、民主的氛圍中自主地讀、說;在自讀自悟、主動探究中認識生字，感受到祖國的偉大，產生熱愛祖國的情感。

課前準備

1.讀通課文，利用工具書，預習本課的生字。(學生)

2.上網查找有關天安門升旗儀式的資料。(師生)3.製作多媒體課件。(教師)課時安排2課時教學過程第一課時教學環節教師指導學生活動效果檢測

一、激趣導入(用時：5分鐘)

1.教師導入。

2.多媒體課件出示北京、天山的風景圖片。

3.引出課文題目。

4.指導課文題目中的“想”字。

1.學生欣賞北京、天山的風景圖片。

2.學生齊讀課文題目，運用多種方法識記“想”。

1.學生展示自己蒐集的北京和天山的資料。

二、初讀課文(用時：10分鐘)

1.教師範讀課文，提出要求：聽清字音，明確課文講的是什麼?

2.教師指導學生認真讀一讀，畫出生字、詞語。

1.聽教師範讀課文，做到：聽準字音，認清字形。思考交流：課文寫了什麼?

2.學生認真讀一讀，畫出生字、詞語。

2.學生和同桌共同朗讀課文。

　　三、學習字詞(用時：10分鐘)

1.多媒體課件出示生字遊戲內容。

2.多媒體出示生字，指導學生自己練讀。

3.教師巡查，同桌檢查。

4.教師引導：可以用什麼辦法記住什麼生字?

5.玩“猜字謎”遊戲。比一比，看誰的眼睛亮。(鞏固生字學習情況)

1.參與“小蜜蜂採蜜”的遊戲。小蜜蜂把生字都採到它們的籃子裏去。

2.根據多媒體出示的生字，學生自己練讀。

3.同桌檢查，讀得好的當小老師帶領大家一起讀。

4.學生交流識字方法。

5.學生講得好的`獎勵玩猜字謎遊戲。

3.讀準下面的詞語。想想 告訴 走路 北京城天安門 廣場 非常 壯觀

　四、比賽朗讀(用時：5分鐘)舉辦朗讀擂臺賽。指導學生認真傾聽小夥伴的朗讀，進行互相評價。

1.學生再次熟讀課文。(小組擂臺賽)2.學習互相評價。

4.有感情地朗讀下面的句子。我多想去看看，我多想去看看!

　　五、指導書寫(用時：10分鐘)教師指導學生學寫生字。

1.注意“會”的兩橫。引導學生觀察“會”，引問：看看書中田字格里的字，你認爲怎樣寫纔好看呢?

2.教師範寫，引導學生書空。

3.教師組織學生集體評議書寫情況。

4.教師指導“廣”“走”“北”“京”“門”在田字格中的位置。

5.教師範寫，指導學生描寫，互相評議。學生在教師的指導下學寫生字。

1.注意“會”字的兩個橫怎樣寫。

2.學生先跟着老師書空一遍，然後在田字格內仿寫一個。

3.根據同學、老師的建議再寫兩個生字，爭取比原來寫得美觀。

4.學生認真觀察生字在田字格中的位置。(“廣”第一筆在靠近豎中線處起筆;“走”的豎在豎中線上。)

5.學生仿寫一個後，同桌交換互評，根據建議再寫兩個。

5.按筆順寫字。會：_______________________走：_______________________北：_______________________京：_______________________門：_______________________廣：_______________________教師批註