人教版一年級上課《哪座房子最漂亮》課文
4 哪 座 房 子 最 漂 亮
yí zuò fáng liǎng zuò fáng
一 座 房，兩 座 房，
qīng qīng de wǎ bái bái de qiáng
青青的瓦，白白的牆，
kuān kuān de mén dà dà de chuāng
寬寬的門，大大的窗，
sān zuò fáng sì zuò fáng
三 座 房，四 座 房，
fáng qián huā guǒ xiāng
房 前 花 果 香，
wū hòu shù chéng háng
屋 後 樹 成 行，
nǎ zuò fáng zi zuì piāo liang
哪 座 房 子 最 漂 亮?
yào shǔ wǒ men de xiǎo xué táng
要 數 我 們 的 小 學 堂。
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哪 座 房 漂 亮 青
門 窗 香 屋 要 們
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《哪座房子最漂亮》教學設計
【教學目標】
1.認識12個生字。會寫“了、子、門、月”4個字。認識2個筆畫“橫鉤、豎鉤”和2個偏旁“廣、穴”。
2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3.理解課文內容，體會到改革開放以來，農村變化很大，農民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學堂。
【教學重難點】
認識12個生字。會寫“了、子、門、月”4個字。認識2個筆畫“橫鉤、豎鉤”和2個偏旁“廣、穴”。
【教學準備】
課件、生字卡片
【課時安排】
2課時
第一課時
【課時目標】
認識12個生字及“廣、穴”兩個偏旁。正確流利地朗讀課文，感受農村的變化。
(一)看圖說話，提示課題
1、看圖激趣：今天我們一起到農村去瞧一瞧，(出圖)把那裏的風景誇一誇。
2、看圖自由誇看到的景色。
3、問：請數一數有幾座房，哪座房子最漂亮?爲什麼?
4、出示課題：指導讀準生字“哪、座、房”聲詞“漂亮”。
(二)初讀課文
1、學生藉助拼音輕聲讀課文，把要學的生字用橫線劃出來，多讀幾遍。
2、想一想，用什麼辦法記住這些字形。
3、檢查：(1)請同學來讀課文，選你喜歡的句子讀。(2)指導讀準音節
三拼音節：zuo piao qiang chuang kuan qian gua xiang xiao
輕聲音節： de men zi liang
(3)出示生字卡片，檢查讀音
①帶拼音，開火車讀生字。
②去掉拼音，讓學生當老師帶讀，男女生賽讀。
③認識“廣、穴”兩個偏旁。
④利用各種方法記字形。
(三)做課間操：郵遞員送信。
1、內容是含有生字的詞語。
2、生：丁鈴鈴，丁鈴鈴，郵遞員阿姨(叔叔)來送信，小小信封誰收到，請你念給大家聽。
師：髮卡片
生：領讀詞語。
(四)再讀課文。感悟課文的語言美
1、學生自讀課文，看看課文有幾句話。
2、讓學生在自己喜愛的.句子或詞語上做個記號，多讀幾遍。
3、讓學生用自己喜愛的形式來朗讀課文。
(引導學生讀出設問的語氣，並自然地表達出喜悅的心情。)
4、說說爲什麼喜歡這些房子，爲什麼?
(1)隨機指導：“青青的、白白的、寬寬的、大大的”假如換成“青的、白的、寬的、大的”，你讀了有什麼感覺?
(2)這些詞語還能換成什麼?
(3)想象周圍的環境美嗎?美在哪裏?
5、再看圖，問：在小朋友的眼中，哪座房子最漂亮?
(1)請學生用詩句回答。
(2)領悟問句和答句的讀法，體會小朋友“回答”時的自豪心情。
6、同桌互讀，表演讀等多種形式交流讀。
(五)繪畫說話，拓展思維。
請學生畫想象中的“漂亮的小學堂”。
第二課時
【課時目標】
會寫4個字，認識兩個筆畫。能背誦課文。
(一)複習
1、做“摘蘋果”的遊戲複習生字詞
2、在實物投影儀上展示並介紹自己想象的“漂亮的小學堂”
(二)朗讀、背誦全文
1、學生練習朗讀課文
2、指導學生背誦：看圖背誦課文，教師引背
3、舉辦背誦課文擂臺賽。
4、鼓勵學生把課文編成歌曲來唱。
(三)書寫生字：
1、認讀生字“了、子、門、月”。說說在哪些課文中學過這些字，在什麼地方見過這些字。
2、分析字形：(1)用“比較法”區別“了、子”，認識新筆畫“ ”
(2)用“說筆順法”記憶“門、月”。
3、口頭給生字擴詞、造句。
4、指導書寫：學生觀察生字在田字格中的位置，教師範寫。
5、學生在課本中練寫、展評。
四、作業佈置
1、閱讀《小學語文同步閱讀》課文第4課。
2、從短文中找出學過的字，並學三個新字
4、哪座房子最漂亮
五、板書設計
青青的 寬寬的
白白的 大大的
( )的 ( )的
花果飄香 綠樹成蔭
