人教版語文一上《ang eng ing ong》第三課時教案
教學目標:
1.知識與技能:複習鞏固三拼音的方法。
2.過程與方法:牢固掌握生字,能自己拼讀一段話。
3.情感、態度與價值觀:體會學好拼音的作用,激發藉助拼音識字學文的興趣。
教學重點:
學習生母與ang、eng、ing、ong組成的音節。
教學難點:
eng ing的發音,及拼讀。
教學準備:
教學課件,拼音卡片
教學過程:
一、複習導入
表演讀兒歌《兩隻羊》。
二、學習三拼音節
1.複習三音節的拼讀方法。生練習拼讀,指名讀,齊讀。
2.聯繫學生的日常生活用語鞏固讀音,如:zhuang(服裝的裝),chuang(門窗的窗),qiong(貧窮的窮),shuang(雙手的雙),xiong(兇猛的.兇)。
三、學習音節詞
1.學習音節詞tài yáng
練習拼讀。學生試拼:指名讀。
指導書寫。
2.擴展練習。
比一比,說說每組字母有什麼不同
an——ang en——eng in——ing
拼一拼
dà yàn bāng máng fēng zheng
xìn fēng nào zhōng shān dòng
dēng long yíng huǒ chóng
讀一讀
老師老家白鵝天鵝花朵一朵花下雨雨衣大橋一條河一條魚
(四人小組合作練習,教師巡視指導)
四、學習短文
1.談話激趣:到今天,我們把漢語拼音全部學完了。大家藉助拼音可以讀更多的詩歌和故事了。出示短文。
2.學習朗讀短文。
a學生自由讀短文,教師巡視。
b指名讀,隨機正音。(重點指導朗讀第一句)
c教師範讀,領讀,指名讀,賽讀。
3.瞭解短文意思,問:你讀懂了什麼?(出示詞語卡片:老師,小文,一朵,白鵝,一條)
4.識記生字。
看拼音讀詞語;去掉拼音讀詞語;去掉詞,只讀生字;文、師、老、鵝、朵、條
在具體的語境中識記生字。問:這些生字藏到句子中,大家還認識它們嗎?
出示句子
1.天上飄着一朵朵白雲。
2.小朋友們愛老師。
3.一條條金魚在水裏游來游去。
(學生自讀;同桌相互檢查;指名讀)
五、擴展練習
1.學習詞語搭配
↗( ) ↗( )
一條→( ) 一隻→( )
↘( ) ↘( )
2.謎語
多彩繩子顏色鮮,
兩頭彎彎掛藍天,
要說繩子有多長,
這山掛到那山前。
(回家給爸媽猜,猜到了送他們兒歌《彩虹》)
板書設計:
ang eng ing ong
ang āng áng ǎng àng
eng ēng éng ěng èng
ing īng íng ǐng ìng
ong ōng óng ǒng òng
an——ang en——eng in——ing
整體的認讀音節ying