小學一年級語文教案——最後的輝煌

一、教材說明
　　這是一篇略讀課文。文章記敘了諾貝爾晚年將自己的鉅額資產用於捐助祖國醫學事業和設立諾貝爾獎的輝煌業績，歌頌了諾貝爾熱愛科學、熱愛祖國、熱愛人類的無私奉獻精神。
　　文章首先概要介紹了諾貝爾一生的發明創造和擁有的鉅額資產，接着以主要篇幅敘寫了諾貝爾晚年的心願和業績，最後簡要說明了諾貝爾獎對人類科學與文明事業的巨大貢獻。
　　選編這篇課文的意圖：一是讓學生受到諾貝爾無私奉獻精神的薰陶感染；二是讓學生在閱讀中形成自己的見解。
　　教學重點是通過諾貝爾晚年的業績，體會諾貝爾熱愛科學、無私奉獻的精神。
　　二、學習目標
　　1?認識本課7個生字。
　　2?有感情地朗讀課文。
　　3?讀懂課文，瞭解諾貝爾晚年的輝煌業績，受到諾貝爾熱愛科學、無私奉獻精神的薰陶感染。
　　4　瞭解課文敘述的順序，對課文的內容發表自己的見解。
　　三、教學建議
　　1.讓學生按閱讀提示認真默讀課文，然後展開討論。要鼓勵學生獨立鑽研，在閱讀中形成自己的見解，自己提出問題，自己作出回答。
　　學生根據自己的理解，可能會提出下面兩方面問題。
　　第一方面：
　　①諾貝爾晚年的心願是什麼?
　　(“必須將這筆鉅款做出有意義的安排。”）
　　②這個心願是怎樣實現的?
　　(捐助祖國醫學事業，設立了諾貝爾獎金。)
　　③爲什麼要設立諾貝爾獎?
　　(“我生於瑞典，長在俄國，在美、法接受知識的啓蒙，曾到過德國養病，如今在意大利安度晚年。追求幸福是人類的理想，享受幸福是人類的權利。我的財產不僅要獻給我的祖國，還要獻給世界。”)
　　④諾貝爾晚年對自己鉅額財產的安排反映了他的什麼精神?
　　(反映了諾貝爾愛科學、愛祖國、愛人類的博大胸懷和無私奉獻精神。)
　　第二方面：
　　①“最後的輝煌”指的是什麼?
　　②課文通過哪兩件事來寫諾貝爾的?
　　(這兩個問題實質是一回事。“最後的輝煌”指的是諾貝爾晚年把自己的鉅額資產用來捐助祖國醫學事業，設立諾貝爾獎金獎勵對世界和平、科學事業的發展、文學領域有重大貢獻的人。課文也正是通過這兩件事來寫諾貝爾的。)
　　③這兩件事有怎樣的聯繫?
　　問題③，學生是根據閱讀提示提出的，這個問題在理解上有些難度。可先讓學生自己談，教師再作指點。
　　這兩件事是密切聯繫的。第一件事表現了諾貝爾熱愛科學，爲了科學而不惜獻身的崇高精神；第二件事則表現了諾貝爾對全世界、全人類的強烈的愛。第一件事是第二件事的基礎，第二件事是諾貝爾思想感情的進一步發展，是諾貝爾無私奉獻精神的昇華。諾貝爾一生輝煌，第二件事是諾貝爾“最後的輝煌”，使諾貝爾的名字留芳百世，萬古垂青。
　　無論學生按怎樣的思路提出問題，都應加以鼓勵。從對所提問題的討論中能說出表現諾貝爾輝煌的兩件事，並從中領悟到諾貝爾愛祖國、愛人類、愛科學的無私奉獻精神就行了，就說明學生讀懂了課文。