一年級語文上冊《哪座房子最漂亮》教學設計及反思
一、導入。
今天，我們來學習一篇新課文。(板書課題)請同學們讀題。誰來說說這句話讓我們回答什麼問題?“漂亮”是什麼意思?“最漂亮”呢?這句話讓我們回答什麼最漂亮?房子是什麼地方的呢?哪一座房子最漂亮呢?請大家看掛圖。
二、整體看圖，從圖上初步瞭解課文內容
1、觀察圖，說說這些房子是在什麼地方的?從什麼地方看出來的?這些房子你看了覺得怎樣?(藉助圖，加深對“漂亮”的理解。)
2、再觀察房前屋後都有什麼?(屋後有很多樹木綠油油的，生長得很茂盛，房前有果樹，已結果子了。)從圖上的房子中找出學校來?課文是怎樣講這些房子的呢?請同學們讀課文。
三、讀文明意
1、學習第一句話
觀察圖，說說圖上畫了幾座房子?(圖上畫了4座房子)這些房子怎麼樣?(很漂亮)數房屋應怎樣數呢?(一座、兩座……)
2、讀第一句話。
⑴、點撥“一座房、兩座房”是表示數新房的開始，不是確切的數字。
⑵、說說怎樣數房子，爲什麼要一座一座地數，而不是一個一個地數呢?引導學生弄清：房屋是論“座”的，就像花論“朵”、樹論“棵”一樣，所以不能說一個房，要說一座房。使學生從實際上理解量詞“座”的意思。
3、問：新房子是什麼樣的?(讀後半句話)
⑴、說說“青青的瓦、白白的牆”講出了房子的幾種顏色?(兩種)“青青的瓦”與“青瓦”有什麼不同?(青瓦只告訴我們瓦是青色的，而“青青的瓦”告訴我們瓦的顏色很青很青)那麼“白白的牆”與“白牆”又有什麼不同呢?(引導學生用分析上詞的方法，分析這是一個疊詞，從實際理解疊詞的作用)
⑵、“青青的瓦、白白的牆”再讀一讀，想想它告訴我們房子怎樣?
⑶、“寬寬的門，大大的窗”說說這兩個詞語講出了門窗的什麼特點?想一想房子的門很寬，窗很大說明房子怎樣?
⑷、把這句話再讀一遍，說說這些新房子都怎樣?看到這些新房子我們的心情會怎樣?怎麼讀?指導朗讀。
4、讀第二句。
(1)、問：房子的周圍都有什麼? “花果”指的是什麼?“花果香”是什麼意思呢?這些花果的香味是從哪兒飄來的呢?引導學生看圖理解“房前”的意思。
(2)、房前是這樣，屋後又怎樣呢?“樹成行”是什麼意思?這些樹長在什麼地方呢?看圖理解“屋後”的意思。
(3)、小學生聞到花果的香味，看到樹整整齊齊排列成行心情會怎樣?請你用高興的語氣讀讀這句話。指導朗讀。
(4)、想一想這裏房前和屋後爲什麼會有花果香和樹成行呢?
5、讀第三句
(1)、小學生數着數着就想到了一個什麼問題?他們是怎樣想到這個問題的呢?
(2)、這是一句問話，句子的後面帶有“?”號，說明遇到了問題，有疑問。這句話要帶着疑問的語氣朗讀，請你們先聽老師怎樣讀，你們跟着練習一下。
6、學習最後一句話
哪座房子最漂亮呢?請同學們讀最後一句話。先談談“小學堂”是什麼意思(小學校)仔細觀察圖，在圖上找到小學堂，觀察小學堂比別的房屋漂亮的地方有哪些?(引導學生仔細觀察學校房屋建築的樣式、顏色、門窗各有什麼特點，理解“最漂亮的爲什麼是小學堂”)再讀最後一句話，想想小學生看到小學堂最漂亮時，爲什麼說“就數咱們的小學堂”呢?引導學生體會小學生自豪感和高興的心情。
四、識記字形，進行寫字、組詞訓練
座：半包圍結構。外邊是“廣”(廣字頭)，裏邊是“坐”字，請一位學生分析字形，其他學生要書空。教師在黑板的田字格中示範書寫。然後，讓學生在寫字本上寫一個字頭，最後，練習口頭組詞語，如一座山、一座橋、一座鐘、幾座塔等。
房：要指導學生先把“戶”字頭記住，然後再分析字形：外邊是個戶字，裏邊是個“方”字。組詞：房子、房間。
前：上下結構，上邊按筆畫書寫順序記憶，下邊的左邊是“月”右邊是個“刂”。組詞：前邊、前方、前頭、前進等。
果：要使學生注意兩點，一是書寫順序爲：曰果;二是下邊的木沒鉤。
香：上下結構，上邊是個“禾”，下邊是個“日”。口頭組詞：香味、香水、香氣、香甜等。
後：要把分析安形與指導筆順結合起來。外邊是“一 廠”，裏邊是“一”字下面一個“口”字。
成：要按筆順記憶字形(橫、撇、橫折鉤、斜鉤、撇、點)，字義可結合口頭組詞理解：排成行成果、成績、成功等。
五、指導背誦
可以按照小學生先看到什麼，接着看到什麼，想到什麼問題的順序逐句指導背誦。
