一年級語文下冊教案——《小狐狸賣空氣》教學設計之一
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教學目標:
1、學會“賣、氣、市、院、運、位、買、變、再”這9個生字,掌握“空氣、深山、城市、高樓、城裏、醫院、新鮮、老家、老奶奶、過去、發生、變化”等詞語。認識“鼻、病、吸、治、越、店、坪”7個字。
2、看懂圖意,理解課文內容。
3、能正確、流利地朗讀課文。
4、本課內容新穎,適合學生的年齡特點。在教學過程指導學生仔細觀察圖畫,想象小狐狸的心理活動,有感情地朗讀課文,再通過演課本劇加深理解課文內容。使學生的觀察力、想像力和口語表達能力均得以提高。
5、通過讀課文,進行環保教育。使學生懂得保護環境、淨化空氣的重要性。引導學生從小做起,爲綠化、美化環境做貢獻。
6、觀察圖畫,想象環境優美的城市,感受環境美給人的美的享受,人們只有在環境優美的城市裏,才能健康、幸福的生活。
重點
學會本課的生字新詞,理解課文內容。
難點
瞭解爲什麼開始人們都來買小狐狸的空氣,後來爲什麼不買了?
課時安排 2課時
教學步驟
第一課時
一、出示課題。
今天我們來學習第18課:小狐狸賣空氣(板書),齊讀,你有什麼想法?下面讓我們一齊來看看這個小故事。
二、範讀課文。
邊聽邊想:爲什麼小狐狸要來城裏賣空氣?
三、初讀課文。
讀課文,認讀生字新詞。
1、初讀課文,讀準字音,標自然段,勾畫生字新詞並認讀。
2、逐段指名讀課文,並領讀生字新詞,加深印象,區分賣和買。
四、圖文對照,理解課文。
1、自己讀第一段:這段告訴了我們什麼?結合課本體會“新奇”。
2、指名讀第二段:讀了這段你又知道了什麼?
3、小狐狸生了什麼病?爲什麼會生病?讀第三段後指名回答。
(小狐狸得了“空氣污染過敏症”。因爲城市汽車太多,草啊、樹啊相對太少,空氣污染嚴重,所以小狐狸纔會生病。)
提問:從小狐狸生病休想到了什麼?(人們長期生活在這樣的環境中,也會生病的。)
4、齊讀第四段:仔細看這一段,你讀懂了什麼?
小狐狸爲什麼要賣空氣?
5、讀下面幾個自然段:說說人們爲什麼都來買小狐狸的空氣?
後來爲什麼又不買了?
6、觀察圖畫(出示投影):你們看,城市發生了什麼變化?
城市變成了什麼樣?(完整敘述圖意。)
7、看到城市這麼美,草這麼綠,花這麼鮮豔,你有什麼感受?(對,同學們應該用熱情的雙手,保護我們的環境,讓我們的城市更加美麗。)
8、有感情地朗讀課文。
五、演一演“小狐狸賣空氣”。
第二課時
一、朗讀課文。
指名朗讀課文。
二、鞏固生字新詞。
出示寫有生字新詞的幻燈片。認讀一下。
三、自己識記本課生字。
學生自由學習本課生字,教師巡視指導。重點指導以下幾個字:
“變”上下結構,下面是“又”。
“再”的筆順是:
四、檢查學習情況。
1、認讀生字詞。
2、把音節補充完整。
3、談談怎樣記住“賣、院、運、位”這幾個字?
4、板演“氣、市、再”的筆順。
五、指導書寫。
“賣、變、再”不要寫得太長。“市”的一橫要寬一些。“氣”的最後一筆是“”
六、佈置作業
1、讀一讀。
2、看拼音寫詞語。
3、寫出與下面詞語意思相反的詞。
4、把詞語補充完整。
5、照樣子先組詞,然後用這個詞語寫一句話。
例:院(醫院)我生病了,媽媽帶我去醫院看病。
板書設計
1、學會“賣、氣、市、院、運、位、買、變、再”這9個生字,掌握“空氣、深山、城市、高樓、城裏、醫院、新鮮、老家、老奶奶、過去、發生、變化”等詞語。認識“鼻、病、吸、治、越、店、坪”7個字。
2、看懂圖意,理解課文內容。
3、能正確、流利地朗讀課文。
4、本課內容新穎,適合學生的年齡特點。在教學過程指導學生仔細觀察圖畫,想象小狐狸的心理活動,有感情地朗讀課文,再通過演課本劇加深理解課文內容。使學生的觀察力、想像力和口語表達能力均得以提高。
5、通過讀課文,進行環保教育。使學生懂得保護環境、淨化空氣的重要性。引導學生從小做起,爲綠化、美化環境做貢獻。
6、觀察圖畫,想象環境優美的城市,感受環境美給人的美的享受,人們只有在環境優美的城市裏,才能健康、幸福的生活。
重點
學會本課的生字新詞,理解課文內容。
難點
瞭解爲什麼開始人們都來買小狐狸的空氣,後來爲什麼不買了?
課時安排 2課時
教學步驟
第一課時
一、出示課題。
今天我們來學習第18課:小狐狸賣空氣(板書),齊讀,你有什麼想法?下面讓我們一齊來看看這個小故事。
二、範讀課文。
邊聽邊想:爲什麼小狐狸要來城裏賣空氣?
三、初讀課文。
讀課文,認讀生字新詞。
1、初讀課文,讀準字音,標自然段,勾畫生字新詞並認讀。
2、逐段指名讀課文,並領讀生字新詞,加深印象,區分賣和買。
四、圖文對照,理解課文。
1、自己讀第一段:這段告訴了我們什麼?結合課本體會“新奇”。
2、指名讀第二段:讀了這段你又知道了什麼?
3、小狐狸生了什麼病?爲什麼會生病?讀第三段後指名回答。
(小狐狸得了“空氣污染過敏症”。因爲城市汽車太多,草啊、樹啊相對太少,空氣污染嚴重,所以小狐狸纔會生病。)
提問:從小狐狸生病休想到了什麼?(人們長期生活在這樣的環境中,也會生病的。)
4、齊讀第四段:仔細看這一段,你讀懂了什麼?
小狐狸爲什麼要賣空氣?
5、讀下面幾個自然段:說說人們爲什麼都來買小狐狸的空氣?
後來爲什麼又不買了?
6、觀察圖畫(出示投影):你們看,城市發生了什麼變化?
城市變成了什麼樣?(完整敘述圖意。)
7、看到城市這麼美,草這麼綠,花這麼鮮豔,你有什麼感受?(對,同學們應該用熱情的雙手,保護我們的環境,讓我們的城市更加美麗。)
8、有感情地朗讀課文。
五、演一演“小狐狸賣空氣”。
第二課時
一、朗讀課文。
指名朗讀課文。
二、鞏固生字新詞。
出示寫有生字新詞的幻燈片。認讀一下。
三、自己識記本課生字。
學生自由學習本課生字,教師巡視指導。重點指導以下幾個字:
“變”上下結構,下面是“又”。
“再”的筆順是:
四、檢查學習情況。
1、認讀生字詞。
2、把音節補充完整。
3、談談怎樣記住“賣、院、運、位”這幾個字?
4、板演“氣、市、再”的筆順。
五、指導書寫。
“賣、變、再”不要寫得太長。“市”的一橫要寬一些。“氣”的最後一筆是“”
六、佈置作業
1、讀一讀。
2、看拼音寫詞語。
3、寫出與下面詞語意思相反的詞。
4、把詞語補充完整。
5、照樣子先組詞,然後用這個詞語寫一句話。
例:院(醫院)我生病了,媽媽帶我去醫院看病。
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